宮地茂
会議録に記録された「宮地茂」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,328 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1969/04/02
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,328 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第61回 衆議院 文教委員会 第9号
○宮地政府委員 そのとおりでございます。
第61回 衆議院 文教委員会 第9号
○宮地政府委員 私、所管外でありますせいか、全然耳にいたしておりません。
第61回 衆議院 文教委員会 第9号
○宮地政府委員 小林先生の御意見なり、あるいは御質問の点につきましては、ただいま大臣がお答えになりましたことに尽きると思いますし、特に私がつけ加えるものもございませんが、多少事務的に補足いたしますれば、先ほど申されましたうちの一点、三重苦の山梨の子供という問題につきましては、（小林委員「山梨の子供じゃないよ。」と呼ぶ）山梨の盲学校に入ることになった子供につきましては、これは実は先ほど大臣も言われましたが、この四十四年度から七千万円余りを…
第61回 衆議院 文教委員会 第9号
○宮地政府委員 実は先ほど小林先生おっしゃいました八人というのは、重複障害児で三重苦というものではございません。重複障害児に対しましては、今回は十人が八人になるところを、重複障害児は五人というふうにいたしておるわけでございます。三重苦というのは、全国的にも人数が非常に少のうございますので、そのようにいたしておりませんが、ただ山梨の盲学校等は、いままでそういう三重苦の子供が一人いたということで、その一人の子供に一人の先生がつくといったよう…
第61回 衆議院 文教委員会 第9号
○宮地政府委員 これは法律違反と申しましても、一応これは午前中斉藤先生の御質問のときにもありましたが、標準というのは大体の数字なのか、どんぴしゃその数字でやることなのかといったようなお尋ねもございましたが、これが乱に流れますと、何でもかんでもこれは例外的措置だ、相当の部分が例外措置になりますと、せっかくきめましたものが乱れてまいりますが、いま先生がおあげになっておられるようなものは、きわめて例外中の例外であります。したがいまして、そうい…
第61回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（宮地茂君） お尋ねの件でございますが、実はやはり形式論で恐縮でございますが、文部省といたしましては、職員の定数の計算につきましては、本校も分校も区別をいたしておりません。学級数に応じましていたしております。ただ、事実上学級が分校は少ない、本校は多うございますので、結果的には、事実問題としては数の差がございますが、文部省としまして都道府県に割り当てます教員の定数は、本校と分校と区別いたしておりません。ただ、府県では、その文部省…
第61回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（宮地茂君） お尋ねの件でございますが、学校教育法施行規則の十八条ですか、「小学校の分校の学級数は、特別の事情のある場合を除き、五学級以下とし、前条の学級数に算入しない」、このお尋ねと存じますが、これはまあいろいろの場合があるわけでございまして、一律にこういう場合と申し上げにくうございますが、たとえて申しますと、新しくいわゆる社会増地域等で新しい学校ができます。その場合に一年生、あるいは二年生というふうに学年進行いたしていきま…
第61回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（宮地茂君） 一般に私どもは学校統合を推進いたします場合、これはやはり学校としては、先ほど申しました学校教育法施行規則にも、小学校の学級数は十二学級以上十八学級以下が標準である、こういったようなこともございますが、これは要するにその程度の規模が適正であろうと思われますのは、一応教員組織もこの程度の学級であると整いますし、いろいろな面で効率的に学校運営ができ、また、財政経済的にも施設、設備費等があまり小さい学校よりも割り安になっ…
第61回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（宮地茂君） いろいろこういう学校統合等をいたしまして、いままでの学校よりも統合された学校に通う距離が遠くなってきた、いわゆる遠距離通学費の問題、これは各地にございますので、文部省といたしましては、これにつきまして、市町村がそういうことで遠距離通学費の補助をいたします場合、その実績をとらえまして、大体小学校と中学校で多少違いますが、三千円、七千円、大体平均いたしまして五千円余りですが、その補助をいたしております。ただ、これを聞…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 二十四日の指導部課長会議は、実は最近教育課程の改定につきまして中間的な報告が審議会からもなされました。そういったようなこともございまして、今度の高等学校の問題だけではございませんが、その機会に高等学校の問題も十分やりたい、こういうことでございます。 お尋ねの点でございますが、一応私のほうで事務的に考えておりますのは、各地で高等学校の卒業式におきますいろいろな形がございます。いわゆるトラブルが起こっております。それの実情は…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 文部省からも、先ほど大臣お話しのように、大臣も直接出て話を聞きたいし、また大臣としてのお考えも申したいということでございますが、大臣からどのように申していただくといったようなことは、事務的にはまだ準備いたしておりません。
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 いま先生が御指摘の五十六校というのは、荒木公安委員長が報告されたという内容で、これは三月十三日現在の時点で御報告されたものと思います。したがいまして、私どものほうで五十六校の報告を受けましたのがぴったり合っておったかどうか、ちょっと私もはっきりしませんが、大体この数字に近いもので、内容としても、ほぼ警察のほうのお調べと同じような内容の報告を府県から受けております。 それから、大臣がお答えになられましたものに関連いたしまし…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 お尋ねの職員につきまして必要であるかないかということでございますが、一般的にこれが必要でないということはいえないと思います。したがいまして、必要でございますが、ただ、こういう職員が——もちろん職員としてそれぞれ必要な仕事に従事しておるわけでございまして、同じ職員で校長、教諭等と、いま先生がおあげになられました職員とで変わりはございませんが、一応学校の職員を、ある程度ぜひこれだけはいなければいけないという基幹的な職員と、ま…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 現在、先生が先ほど来おあげになっておられますいろんな法令は、一応それぞれの学校の教育水準の維持向上をはかるということを主眼として、教職員とはこういうものを一応申しましょうという規定が大体なされておるわけでございます。そういった意味から、もちろん学校の用務員が必要であろうということはわかるのでございますけれども、ただそれを義務とまでは言わなくても、ある程度義務づけたいといったような気持ちがその奥にある、そういうような場合、…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 先生のお説はごもっともと拝聴いたしておるわけでございますが、ただ、現在のいろいろ職員の定数法なりあるいは負担法等におきましては、やはり給食施設があれば給食の従業員も要るし、図書館があれば、小学校でも中学校でも図書館の職員が必要であるということは当然でございます。しかしながら、現在のいろいろな負担法なり標準法では、そのうち特にこれだけはぜひ置けといったある種の、先ほどの繰り返しになりますが、義務的なものがやはり背後に考えら…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 通学費につきましての補助は年々二億余りでございますが、法律に基づくというよりも、予算補助といたしまして実績に応じて補助しておるというのが実情でございます。これにつきまして、いま唐橋先生は、市町村自体に条例ではっきりきめさせて補助したらいいじゃないかという御意見のようでございますが、それも確かに一つのお考えかと思いますが、一応現在のところ、私どもといたしましては、条例でするかどうかといった程度のことは、市町村自体が地方自治…
第61回 衆議院 文教委員会 第7号
○宮地政府委員 養護学校でございますが、養護学校を含めまして特殊教育に重点を置かなければいけないという考え方は、文部省もかねてより持っておりますし、また、坂田大臣御就任以来、そういった考えを一そう強めて、私どもも今後強力に推進していく所存でございますが、昭和三十九年度から各都道府県に肢体不自由、精薄、病弱の三種の養護学校につきまして、それぞれの三種の養護学校を少なくとも府県立一校以上設置したい、こういう考えのもとに、毎年十六校ばかりの増…
第61回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（宮地茂君） お尋ねの副読本でございますが、実は、これは一般にいわれておる慣用語ではございますが、常識語と申しますか、法律的には副読本という名称は全然出てきませんので、人によっていろいろな理解があろうかと思いますが、学校教育法等、法律的には教科用図書以外の図書で有益適切なものは学校で使用することができる、という規定が学校教育法の二十一条にございます。そういうようなことから地方教育行政の組織及び運営に関する法律にも、三十三条でご…
第61回 衆議院 文教委員会 第6号
○宮地政府委員 お尋ねの点についてでございますが、御指摘のように、この標準法は数回の改定を重ねておりますが、まず、三十三年に標準法が制定されましたときは、一学級の最高の児童、生徒数は六十人程度でございました。そういうことでございましたので、三十四年度から三十八年度までの五カ年計画を立てまして、これを三十八年度に五十人にまで改善をいたしました。さらに三十八年に標準法の改正をいたしまして、三十九年度から四十三年度までの第二次五カ年計画をつく…
第61回 衆議院 文教委員会 第6号
○宮地政府委員 諸外国との比較は当然なされるべきことでございますが、現在諸外国の一学級当たりの平均児童数がどのくらいか、国によってまちまちでございますが、あまり十分な調査ができておりません。現在わが国の一学級当たりの平均児童数は、四十三年度、小学校が三十三・四人、中学校が三十七・八人ということになっておりまして、欧米先進諸国も大体三十五名ないし四十名くらいであろうと思いますが、それと比べて遜色がないように感じております。また一方、教員の…