山中吾郎
会議録に記録された「山中吾郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,054 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1963/06/03
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙6 件
- 社会保障・年金5 件
- 労働・賃金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 物価問題等に関する特別委員会53 件・53%
- 大蔵委員会21 件・21%
- 決算委員会13 件・13%
- 文教委員会12 件・12%
- 本会議1 件・1%
※ 全 5,054 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○山中（吾）委員 本多先生には私聞くことはなかったのですが、みな大ぜいおられますので、これだけ一つ先生の立場からお聞きしておきたいのだが、先生は教科書を採択する能力があるかないか、大体ないからというふうなことも一つの理由になっておるので、教師の立場からどの教科書を選ぶかということは、やはり先生が選べないのだということでは、これは何としても問題にならない。あるいはなくても、その努力というふうなものが教育を進める一つの立場なので、その点一つ…
第43回 衆議院 文教委員会 第17号
○山中（吾）委員 大臣が行ってしまって残念なんですが、非常に大事なことだから一言だけ局長に申し上げておきたいと思うのです。 ＰＴＡだけは、団体が二つできるということは、超党派的な教育上まことに遺憾なことなので、今度そういうＰＴＡ協会ですか、それと、一般のその前のＰＴＡの連合会と二つできるということは、日本の教育に非常に禍根を残す。法律的に認可することについては差しつかえないとか、形式論でされることはまことに遺憾であります。それで、あなた…
第43回 衆議院 文教委員会 第17号
○山中（吾）委員 ＰＴＡの問題です。ＰＴＡという特別の性格を持っているわけではないか。
第43回 衆議院 文教委員会 第17号
○山中（吾）委員 同じようなＰＴＡの団体が、Ａ、Ｂ、Ｃというふうにできたとき、同じような補助金を出しますか。
第43回 衆議院 文教委員会 第17号
○山中（吾）委員 そうすると、同じようなＰＴＡが財団法人として認可を申請する——こういうものをつくるとあとからあとから出てくると思うのですよ。そしてＰＴＡそのものは政党政治の渦中から離れなければならむものが、いわゆる父母というものを分離さしていくような財団法人をつくっていくということがだんだんできてくる。対抗手段としていろいろなものができて、そのとき同じように認可をする。団体の補助はもちろんない、事業補助ですから。その団体がやる事業には…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 まだ法案が出ていないのでありますけれども、義務教育の学級編制と教員定員の標準に関する法案と義務教育施設国庫負担法の法案については、うわさに聞いておりますと、数日中に出るというお話でありますけれども、中身については、文部省と大蔵省に意見の相違が相当ある、こういうことでありますので、一般的な問題として質問をしたいのであります。 定数、いわゆる標準法に関する問題ですが、聞くところによりますと、四十五名基準という内容が一つの問…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 それで大臣に御意見だけ聞いておきたいことがありますが、これから文教政策のじみな二つの方面として、教育水準を引き上げるということとＰＴＡの負担を軽減するという二つの柱はどなたが文部大臣になっても日本の文教政策の宿題だと私は思うのです。この定数関係では、そのうちに教育水準を引き上げるという大きな問題があるから、池田内閣が人づくりを強調しておる立場からいっても、この問題について確固たる御意見をお持ちになって法案の成立について…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 四十五名は終着駅でないということは、そのとおり、私もそうでなければならぬと思うのですが、どういう基準が教育的に到達すべき数であるかということは、文部省としては速急に研究されるべきではないか。わからないというのではなくて、研究されて責任のある立場から法案の作成に当たるべきだと思う。そうでないと、財政的な理由だからと押されて、押されっぱなしになるのじゃないか。その点はどうですか。
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 もう少し高い識見をお聞きしたいわけなんで、五カ年計画で無理ならば十カ年計画でもいいのですけれども、文部省としては自主的に、一学級の生徒数の基準はこれだ、これでなければ教育はできないのだという一つの確固たる識見を発表されることだと思います。そうでないために、経済界から言われたらそれにふらふらする、青少年非行問題になると何とかしなければならない、池田総理が閣議で何か言ったならばそれに従う。そうすると荒木文政の主体性というも…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 そういうことですから、そういう答弁しかできないのでないように、日本の教育水準はどこに持っていくかということを、教育研究所であろうが部局に命じて発表さして、そうして現段階においては五カ年計画で四十五名でもっていく法案を出すというならわかると思いますけれども、それをお出しにならないで、いまのような答弁では一歩も前進しないのではないかと申し上げているわけです。単にヨーロッパ水準にならえということではなしに、個性指導という点か…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 協議会が結論を出したというのではなくて、教護学院に研究を依頼してその報告を発表された、こういうことですね。
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 福田局長に申し上げておきますが、厚生省の児童福祉白書の中に、幼児教育が日本の欠陥だ、三歳ぐらいから性格形成がきまるのであるが、日本の教育において欠陥は幼児教育にある。他省とかほかのほうからどんどん出されたあと、文部省があとであわてるというようなことが最近二、三ではないと思うのです。その中に荒木文政は一番大事な問題を忘れておるのではないか。日教組対策だけがいつもクローズアップしている。私は日本の恒久的な文教政策の向上のた…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 私の質問に満足な答弁をしていただいていない。そういう意味ではなくて、そういういろいろな説があるから、そういう説をあらゆる検討を加えて、文部省は日本の教育水準はここへ持っていかなければならぬということをされるのが文部省の責任ではないかということなんです。それは財政問題があるでしょうから、十カ年計画を発表して、そのうちの五カ年計画を発表して、それで法案を出すというのならわかるのですが、いま局長の言われるように、ヨーロッパ水…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 くどくどお聞きしないために文部大臣にお聞きしたいのですが、国が二分の一負担をする。これは憲法の義務教育無償の思想からこういう制度ができておるわけで、ほんとうは全額負担をするのが理想なわけでありますが、二分の一負担している。地方自治の自主性の立場から、ある知事が道路に多く使う、あるいは義務教育、人づくりにやはりこの地域は全力を注ぐべきだという判断の中に、国では二分の一しか負担してくれないけれども、県民税をこれにつぎ込んで…
第43回 衆議院 文教委員会 第14号
○山中（吾）委員 結論的に大臣の見解を聞いたから質問を終わりたいと思いますが、説明の中に、財政的にできない県のことを考えておっしゃるのですが、実態に合わないじゃないですか、貧困な県ほど人間を教育しなければならぬ。一応の国の予算措置以上に教育を改善しようとしておるのは財政豊かな県ではなく、貧しい県ですね。そこに行政のほんとうの各地域々々に即した、金のないところで教育に注ぐということがあらわれてきておるので、国の場合、ことに文部大臣の場合に…
第43回 衆議院 文教委員会 第11号
○山中（吾）委員 高校問題とも関連するわけですが、聞くところによると、最近の閣議で、定時制の差別待遇は非常によろしくないから、これを是正すべきであるということが議題になったと聞いておるのですが、これはもっともなことなので、こういう問題を解決しないと、高校問題も、文部大臣が九六％は全日制、定時制、私学を含めて入るだけの措置ができておるという、このこと自体が何の意味もないと前々から思っておりたので、この問題を政治の責任において対策を立てると…
第43回 衆議院 文教委員会 第11号
○山中（吾）委員 文部大臣が発言しないで、総理大臣から発言をされて気がついたというのは、まことに文部大臣として識見がないと私は思うんですが、しかし、それは聞き流しをしないで、だれから言った問題にしても、これは現在のあらゆる教育問題のしわ寄せがこういうところにあるのであって、緊急に対策を立てるべきだと思うんです。今まで文部大臣は、高校全入については、九六％みな収容する施設があるのだ、そうしてそれを一つの答弁の資料として数回言われたが、きょ…
第43回 衆議院 文教委員会 第11号
○山中（吾）委員 私も最初から九六％がうそだとかインチキだとかいうことを言っていない、その通りである。しかし、それがこの問題の解決に何の意味もないということ、定時制に入学すると就職も拒否されるというような現実の中において、九六％収容できるから高校問題はこれでよいのだという心境でこの数字を悪用されるのでは問題の解決にはならない、この点について大臣はどういう考えでおるのかということを聞いたので、九六％がたとえば九三％になっても、九〇％でも、…
第43回 衆議院 文教委員会 第11号
○山中（吾）委員 局長にお伺いしますが、希望者がだんだん減っておる理由は——大臣はそういうところまで気がついていないと思うが、事務当局はずっと調査をしておられると思うのです。文教政策の立場から、定時制の希望者がだんだん減っておるという原因はどういうところにあるか。
第43回 衆議院 文教委員会 第11号
○山中（吾）委員 農村の昼間定時制の問題、これは実態は調査されておられると思うのですが、結局は何もないですからね。施設、設備もない、先生が二、三人。十数年たって、何かこれに手を打つということをお考えになっておるべきだと思うのですが、結局青年学級のようなものだ。そこに問題が一つあることと、それから文教政策の問題として、昼間の学校と夜の学校と先生を別々にしないで、夜も昼も一つの機構の中で、ある先生は三日間昼間の生徒を教え、二日間夜の生徒を教…