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自由民主党国立科学博物館長衆議院
総発言数
5,160
直近の所属会派
自由民主党
直近の役職
国立科学博物館長
直近の発言日
1962/08/24

政策テーマ別の発言量

テーマ代表語との共起件数

※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。

よく発言している会議

直近 100 件の標本
  • 決算委員会70 件・70%
  • 文教委員会18 件・18%
  • 物価問題等に関する特別委員会9 件・9%
  • 予算委員会第二分科会2 件・2%
  • 本会議1 件・1%

※ 全 5,160 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。

発言履歴

5,160 20 を表示
文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 お述べになりましたように、私どもに警察庁等の資料で見ますと、最近の学生生徒の犯罪が非常にふえてきておるということは事実でございます。昭和三十一年ごろと三十六年を比較しますと、大体二倍以上になっておるというような現象でございます。しかも従来は、年令層から申しまして高等学校が主のようでありましたが、高等学校ももちろん二倍半近くもふえていますが、同時に中学校の段階におきましても、昭和三十一年ごろに比較しまして、やはり約二倍半近…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 私ども、今までこの非行青少年の問題につきまして、どういうわけでそういう非行が起こったかという原因を調べるのがやはり根本であろうと思っております。ある場合におきましては、家庭の経済上の問題もあるのでございます。また家庭生活の不和というような問題も影響して、それが青少年の非行の誘因になっているという事柄もございます。あるいはまた友だちのグループの中にそういう特に悪いのがいて、その仲間の指導によってだんだん感染していくという場…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 私どもは、今お述べになりました中にございました長欠児童生徒と非行青少年の問題は、必ずしも一緒ではないと考えております。むしろ長欠児童等はその率から申しますと少ないのではないかと考えておりますけれども、これはまた別個の原因によって学校に出席しないという事情がございますので、こういった者につきましては、従来から就学奨励の援助というような方法でやって参っておるわけでございます。ただいまお述べになりました閣議の話は、私どもは存じ…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 教科書無償につきましては、お述べになりましたように、その法律に従いまして、四月以来新たに設置されました無償制度調査会におきましてこの問題を審議をいたしておる段階でございます。すでに七回の総会をやりまして、一わたりそれぞれの関連の事項についての審議を終わっております。従って、今後九月以降におきまして答申を出すべくいろいろな意見の調整なり整理の段階に入ってくると思っております。御承知のように、法律では予算に関連のある事項につ…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 昨年の教科書事件等にかんがみまして、今年は教科書会社等におきまして自粛態勢をとっておることは御承知の通りであります。しかし、この自粛態勢につきましはいろいろやり方があると思いますので、それらにつきましても関係の教科書協会の中にできております公正取引のための委員会、そういうものでいろいろ方法を審議決定したような問題につきまして私どもは随時連絡を受けております。また、私どもは、昨年の例にかんがみまして、具体的に、各発行会社が…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 私は特段の異状はないと考えております。

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 御承知のように農業基本法の趣旨とするところは近代的な農業経営者の養成、農業経営を担当する者を養成するという点にあるかと思いますが、そういう点から、私どもといたしましては特に高等学校の段階におきますところの農業教育、これについてのある程度の体質改善を行なって、そうして近代的な農業経営に即応するような人を養成していきたい、こういうような計画を立てまして、三十七年度から大体三年間ぐらいでこれをやりたいというつもりでございます。…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/24

41衆議院 文教委員会 第3号

○福田政府委員 私今手元に持っております資料を見ますと、大体三十六年に卒業しました農業学校卒業者六万三千人の中で、約三三・六%ぐらいになりますか、三四%近い。数で申しますと約二万一千以上でございます。二万一千程度の者が農業自営者として農業に就職したということになっております。それ以外は、いろいろございますけれども、こまかい数字は持ち合わせておりません。従来の傾向を見ます。と、三十四年、三十五年等の場合は、もう少しこの三三%以上に、あるい…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 ただいまお尋ねのございました高知県の窪川町の小、中学校の盟休事件につきまして、その概要につきまして今までの経過を申し上げます。 窪川町では、昨年の四月及び九月に興津の小、中学校で同和教育に熱心な教員の人事異動等につきまして不満が出まして、小室という部落の解放同盟の子弟が盟休を行なったのでございます。これに対しまして昨年十月末に町の教育委員は一応総辞職いたしまして責任をとるということで、事件は一たん解決したようでございます…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 ただいまのお尋ねでございますか、消防会館で授業−私塾的な授業と申しますか、やっておりましたのは、やはり盟休について相当いろいろのトラブルがございまして、義務教育としてはやはり一日も欠かせないというようなことで、これは校長が所属の職員を派遣して授業をさしておったというような事実がございます

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 校長が正式に派遣したということになっております。

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 ただいま御質問の中にございました点について申し上げますが、私ども新聞では多少そういう記事を見ておりましたけれども、高知県の教育委員会から報告がございませんので、今月になって報告を受けたようなわけでございます。具体的な内容は知らなかったのでございます。お話の中に出ました六月に井上さんなど県会の議員団の一行があっせんに入ったという事実は聞いておりますが、その当時県の教育委員会としましては、教育委員会の会合を開きまして正式にこ…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 この問題につきまして、先ほど申し上げましたように、文部省としては何ら指導も助言もいたしておりません。従って、現地の具体的な事実についての内容は最近まで知らなかったわけでございますが、今申しました消防会館への机、腰かけの問題でありますが、校長は義務教育であるという立場から、できる限り子供の学力を低下を来たさないというような配慮から教員を派遣して授業をやっておったということは一応認められますが、しかしながら、そういう変則的な…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 別に私どもとしては、日教組が考えておる同和教育自体がどうだこうだということを申し上げておるわけではございません。文部省としては、御承知のように従来から学校教育におきましても、社会教育におきましても、特に同和教育という特殊な教育をやっているわけではございませんので、一般教育の中で、基本法あるいは学校教育法の精神にのっとったいわゆる人権の尊重とか、あるいはまた国民みな平等というような観点からの教育を実施しておるわけでございま…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 ただいまの御質問でございますが、今お述べになりましたような具体的な業務命令が出ておるかどうか、私、まだ承知いたしておりません。県の教育委員会の方からの報告によりますと、これは少し前でございますが、この学校の中に私服を入れるとかなんとかというようなことは今ないということを伺っております。 それからまた前段の御質問でございますが、一般的に、これは教育の場でございますので、そういう警察官を導入するというようなことが望ましいとは…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/08/23

41衆議院 法務委員会 第2号

○福田政府委員 私は、おっしゃるように、教育の場に警察官が入ってこないことを、そういうことによっていろいろ混乱が起きないということを希望するわけでありまして、一般的に、警察官を導入してどうこうしなければならぬというようには考えておりません。必ずしも望ましいとは考えていないわけです。

文部事務官(初等中等教育局長)1962/07/10

40衆議院 文教委員会 第24号

○福田説明員 NHKの通信教育の問題についてのお尋ねだと思いますが、一般的に学校法人が教育をやります場合に、私立の学校でございますから、学校法人として教育のやり方なり内容をきめるわけでございます。しかしその際に、一定の基準なりよるべきものはあるわけであります。従って、それをどこから借りてくるかというようなことに関連いたしますけれども、かりにNHKが自主的に編成しました番組に従って学校法人で行ないます通信教育の内容は、その編成された内容で…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/07/10

40衆議院 文教委員会 第24号

○福田説明員 ただいま御承知のようにNHKも高等学校の通信講座を通信によって実施しております。これを視聴しております高等学校も相当たくさんございます。公立の方は御承知のように六十数校ございます。そういうように各学校が通信によるNHKの放送を教育内容として取り込みましても、それは一般的に申して別に差しつかえはない。今おっしゃるようにNHK自体がこの通信教育自体に通信高等学校を設けて、そしてそれによる卒業証書を出すというような建前を今とって…

文部事務官(初等中等教育局長)1962/07/10

40衆議院 文教委員会 第24号

○福田説明員 今申し上げましたのは、現在やっております高等学校の通信講座のことを申し上げたわけであります。これからNHKが何か計画しております問題は、独自の学校法人というものを作りまして、そこで通信詩歴をやりたい、こういう計画のようでございます。

文部事務官(初等中等教育局長)1962/07/10

40衆議院 文教委員会 第24号

○福田説明員 私も聞いておりますのは、おっしゃる通りの計画だと思っております。一つの独立した学校法人を作りまして、そこで通信講座をやる、高等学校の通信教育をやる。その限りにおきましてはこれは私立でやっております東海電波高等学校のやり方、あるいは近畿大学の付属高等学校でやっております学校法人としての高等学校の通信教育と、私は性質上同じもの、こう考えております。