岩間英太郎
会議録に記録された「岩間英太郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,813 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1973/09/04
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金3 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,813 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 福岡県だけではございませんで、各県の担当者に対しまして、私どもが事情を聞いたり、それからいつごろ処分が行なわれるかという見通しを聞いたり、そういうことはいたしますけれども、いつまでにどういうことをやれというふうなことは申したことはございません。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 私自身が処分の内容について指導したというふうなことはございません。あと課長あるいは課長補佐も、おそらく処分の内容について指導をするということはあり得ないと思います。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 福岡県の組合と、それから県の教育委員会との間の問題につきましては、これは安永先生も前からいろいろ御心配をいただいて御配慮をいただいているところでございますけれども、私どもも地元のそういう方々の御努力によりまして、何とか抜きがたい不信感というものはこれは払拭をするということが、こういう問題を解決する先決の問題じゃないかということで、いままでいろいろと助言もしてまいったようなつもりでございます。 今度の問題につき…
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） ちょっと手元に資料がございませんが、宮城県は文書訓告という措置をとっております。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 私どもは、先ほど大臣から申し上げましたように、全部の県に対しまして、違法なストが行なわれた場合には、それ相応の区別はしてもらいたいということを申し上げておるわけでございます。したがいまして、福岡県だけにつきまして、特別に指導したとか、あるいは強制をしたとかいうことはございません。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 措置要求は文部省がしたということはございません。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 火災につきましては、これは補助金は出ませんで起債で措置すると、そういうことになっております。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 起債についての権限は、これは県の地方課でございますから、教育委員会とは直接関係はございません。
第71回 参議院 文教委員会 第24号
○政府委員（岩間英太郎君） 補助金をやるとかやらないとかいうふうなことはないというふうに聞いております。ただ、もしそういうことがあれば、これは通常は許されないと考えるのが普通でございます。
第71回 衆議院 内閣委員会 第48号
○岩間政府委員 ただいま先生御指摘のとおりでございまして、私どもも、この意見の申し出に対しましては口頭で、意見の実現がはかれるようになるべくすみやかに措置をしたいということを申し上げているわけでございます。政府部内、私どもの内部、あるいは自民党の文教部会と申しますか、そういうところにも、一応文部省としては、人事院の御意見の線に沿って措置をしたいということを申し上げているわけでございますけれども、これは適当な機会がございましたら、法案とい…
第71回 衆議院 内閣委員会 第48号
○岩間政府委員 文部省の内部でも、また閣議の席でも、文部大臣から人事院の御意見に対しまして、私どもはそういう方向で行きたいということを申し上げていることでございまして、したがいまして、政府部内におきましても、それから先ほどちょっと言わずもがなでございますが、自民党の部会のほうでも御了承いただいている問題でございまして、できるだけ早い機会に、機会を見ましてこれの処理をするという方向で臨みたいというふうに考えているわけでございます。
第71回 衆議院 内閣委員会 第48号
○岩間政府委員 人材確保法案は、これは先生御案内のとおり、この機会に人材を得たいということで考えておる非常に大事な問題でございまして、これは並行して御審議をいただいて、できるだけすみやかに御可決いただきたいというふうに考えておるわけでございます。
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 私どもは、これは当然の措置であるというふうに考えております。学校の責任は校長が持つべきものであって、しかし、教員の方々と意思の疎通ということは、もちろん必要でございます。そのことを否定するわけではございませんけれども、あくまでも校長が責任を持つべきものであって、職員会議は、校長が学校の運営の一環といたしまして、先生方の意見を吸い上げあるいは校長の意見を伝えるというふうな場であるべきものだというふうに考えております。 なお…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 ただいまも申し上げましたように、学校というのは校長先生を中心として実際の運営が行なわれるというのがたてまえでございます。また組合が人事等に介入をするということはこれはあくまでも差し控えなければならないことでございます。そういう意味からいいまして、ただいま御指摘になりましたようなことは、きわめて不適当なことでございまして、教育委員会のほうでも、その点につきまして従来から努力をしてこれを改めるという方向でまいっていることは、…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 ただいま先生から御指摘になりましたように、学校教育法の施行規則におきまして教頭の職務内容が規定されているわけでございます。また、いま御引用になりました県の教育委員会の定めは、これは施行規則の範囲内での定めでございまして、適切な定めであるというふうに考えています。 ただ、ただいま御指摘になりましたような校長の職務代理というものが法的にできるかどうかという問題になりますと、これは事実上、いろいろ校長先生にかわってお仕事をされ…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 いま教頭先生の数は、小学校におきましては国立が七十一、それから公立が二万二千百五十九、私立が百六十一、合計いたしまして二万二千三百九十一の学校があるわけでございます。その中で、教頭のいない学校というものを見ますと、国立ではございません。公立で三千八十七、私立で五十九、合わせまして三千百四十六ということでございまして、大体六学級以上の学校にはほとんど教頭が置かれているというふうな実態になっております。 それから中学校につき…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 確かにそういうふうな御質問がございまして、私のほうからお答えいたしましたのは、これは学校教育法が占領下につくられました法律で、おそらくその当時の関係者といろいろ折衝したであろうけれども、向こうのほうが、これは教頭というものの存在がわからなかったのじゃないかというふうなことを申し上げたわけでございます。その後数字を調べてみますと、アメリカでは教頭が置かれておりますのはわずかに五％でございまして、ほとんど教頭というのは置かれ…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 御指摘のとおりでございますけれども、これによって管理職としての形を整えたということは事実でございますが、私どもの考えておりますのは、従来から実質的に教頭というものがあって、学校の運営につきまして校長を助けてきたわけでございます。したがって、その事実を基礎にいたしましてこういう規定を設けたわけでございますから、その管理職であるという職務の性格につきましては、従来と変わりはない。しかし、明らかな法的な根拠というのはなかったわ…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 私どもは教頭の地位というものを明確化いたしますために、今回提出いたしております法律案、これを前々から準備をいたしまして、教頭の地位を一そう明確にし、その職務内容を規定したいというふうに考えたわけでございます。それが一番大きなことでございますけれども、その間におきまして、教頭の管理職手当の引き上げというふうなことにつきましても、私どもその地位の重要性から考えまして努力をしてまいったつもりでございます。この法案が成立いたしま…
第71回 衆議院 文教委員会 第34号
○岩間政府委員 管理職員につきましては、実態的な考え方と、それから形式的と申しますか、たとえば管理職手当を支給される範囲と、やや違った面があると思いますけれども、それからまた労働法規関係でございますか、労働組合あるいは職員団体等にはいれるかどうかというふうな区分の問題、その三つぐらいから規定できると思います。 学校の運営上から申しますと、実際に教育を行ないます者は教諭でございますけれども、そういう人たちに対しまして適切な指導を与える、そ…