鍛治清
会議録に記録された「鍛治清」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,017 件
- 直近の所属会派
- 公明党・国民会議
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1978/04/28
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会56 件・56%
- 外務委員会25 件・25%
- 政治改革に関する調査特別委員会19 件・19%
※ 全 2,017 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第84回 衆議院 文教委員会 第18号
○鍛治委員 大変長い間、ありがとうございました。義務化に当たっては、ひとつ誠意を込めて推進をお願いいたしたいと思います。大変ありがとうございました。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 ただいま上程されております法案の中で、放送教育開発センターの創設に絡んで御質問を若干いたしたいと思います。 これは小委員会を設置して、放送大学関係について今後審査を進めていくということでございますので、細かいいろいろな点はその小委員会においてということにいたしまして、大枠の中で、飛び飛びになるかもわかりませんが若干の質問をしたいと思いますので、よろしくお願いを申し上げます。 最初に、放送大学をぜひともつくりたいということで、…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 昭和四十四年に社会教育審議会の答申が出されておりますけれども、その答申の内容から今日放送大学の特殊法人として発足させようという考えに至るまでの間に、いろいろ考え方が変わってきている点があるように思うわけでございます。若干具体的に申し上げますと、「映像放送およびＦＭ放送による教育専門放送のあり方について」というこの社会教育審議会の答申の中において「放送は、大学が効率的な教育活動を展開するうえに、きわめて有効な媒体となりうる。す…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 この社教審の答申から方向転換したとき、その当時の転換の理由の中で私たちがちらっと聞いておりますのは、答申は出して世間に問うてみたけれども、各大学においてこの答申を受け入れる意思といいますか、全くその反応がなかったというようなことが方向転換の一つの理由になっておったというふうに伺ったことがあるのですが、その点についてはどうだったのでしょうか。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 いま、そういう発言があったということはやはり大きな転換の理由になっておったということですが、その当初の答申の先ほど読み上げましたような内容からいきましても、わが党がその前から大学の充実のための施策としていろいろ申し上げた中に合致しているということで大変好ましい方向だという形があったわけです。しかし、こういう、大学が答申を受け入れる意思がなかったというようなことを聞き、さらにまた、当時大変学園紛争が盛んであった、そういう中から…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 大学の中で放送講座といった形を取り入れてやっていくという上でのメリットというものはどういうところにあるのだろうかと思うわけですが、文部当局の御見解を承りたいと思います。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 特に既設の大学との関連で、私どもは、先ほどちょっと触れましたように昭和四十三年十一月に大学高校問題特別委員会より、大学紛争の最中に、大学改革案というものを提示を申し上げました。その折に、テレビによる大学放送講座の利用というものを提唱したわけですが、そのときの考え方の大きな一つとして、この放送講座を導入することによって、既設の大学の質を高め、または先生、教授がこういうことを活用することによって時間的余裕を持つ中で、非常に質の高…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 単位の互換とか、特に単位の累積加算制、そういったものは導入していこうという考え方は一応持って検討はしているということになりますか。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 次に進みまして、放送大学の問題についてはイギリスにおける公開大学の問題が再々例に引かれているわけですが、アメリカにおいては大学放送講座というものが現在行われておるわけでございますけれども、このアメリカにおいて行われているこういった講座のあり方について、文部省のお考えをお伺いしたいと思います。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 次にまいりまして、文部省では放送大学は特殊法人として設置していこう、こういう方向です。当然のこととして、放送を媒体としてやるわけですから、この教育目的に利用する場合、この特殊法人という形でやるに至るまでには、放送法や電波法その他いろいろなものを種々検討された上で特殊法人が一番よろしいということで方向づけをされたと思うのでありますが、この特殊法人化が望ましいというふうに決定された理由についてお伺いをいたしたいと思います。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 特殊法人でいくのがいいか悪いかという議論はいろいろ出てくると思います。いま大臣からお答えいただいた中でいろいろな形態が考えられたということもおっしゃっておりますし、事実そういう形があるわけです。そういったものを一つ一つチェックなさったと思うのですけれども、その上で特殊法人がよろしいという形でなられたと思うのですが、それに至るそういう資料を小委員会等でまた御用意をいただいて御提出を願いたいと思います。小委員会ができる前から注文…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 放送大学設置についてはこれから小委員会で議論されるわけですから、私どもとしても賛成の立場とか反対の立場とかいうことを明らかにして御質問しているわけじゃございませんので、その点は明らかにした上でさらにお伺いをしたいのです。 仮に特殊法人として発足いたしました場合、膨大な予算が必要になるというふうに言われているわけです。資本的経費では八百七十億円、それからこの放送大学が最終的な規模で最大の規模になった場合には経常的な経費が年間二…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 特殊法人として出発した場合、当然、国から大変な予算がいくわけで、独立しているとはいいながらやはり予算のチェック等が行われるわけであります。その場合に、どうしても国からいった予算を含みながら独立採算という形が強く言われるのではなかろうかというふうに私どもは思うわけです。その中で、たとえば放送大学にはこの地域においてはどれくらいの人が入学しているんだというようなことが全国的にわかってまいりました場合に、杞憂かもわかりませんけれど…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 そこで、放送大学の法的な性格としては、昭和四十五年七月に出されております放送大学準備調査会の報告の中で「放送大学は、学校教育法上の正規の大学とする。」というふうに、これは文部省でお出しになっている資料でもそういう形で出されておるようであります。いわば放送大学を成功させた暁には社会的に高い評価を得るようにしたいという考えがあるようであります。ところが、放送大学という内容からしますと、私たちはいわゆる入学してくる方々の質の問題が…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 いま答弁の中で先着順というような話があったのですが、これは希望する者は全部入学をさせるというたてまえなのか。先着順というお言葉があるところを見ると、多少選抜といいますか、選別をするようなふうに聞こえるわけですが、そこらあたりはいかがでしょう。
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 先ほどにちょっと戻りますが、大学としてこれは質的な内容も含めて維持していくということになりますと、当然大学としての研究体制の問題、大学では研究ということが重要な任務の一つになっているわけでございますが、こういったものはどこで研究体制というものを組み、行われるように整備をしていくのか。また図書館等も当然必要になってくるであろう、大学院の問題も考えなければいけないのではないかというようなことが考えられるわけですが、その点について…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 あと二点お伺いしたいのですが、大学の通信教育をやっておるところとの兼ね合い、これは先ほども嶋崎議員から御指摘がございました。これは大変な問題がいろいろ今後考え得ると思います。詳しい内容等については小委員会等でいろいろとお尋ねしながら進めていきたいと思っておりますが、ただ一つ、放送大学を設置しますと、当然設置基準が考えられると思うわけですが、たとえば通信教育をやっている大学と比べて設置基準が大変厳しくなりますと、通信教育をやっ…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 最後の質問になりますが、いまの件は、通信教育をやっていらっしゃる大学、これは私立大学が全部でありますが、大学の教育を開放するということで大変に先駆的な立場で苦労して今日までこられておるわけでありますし、そこらあたりが圧迫されるというような形は万が一ないとは思いますけれども、そういったことを含めてよく意見をお聞きいただいて、設置基準等についても公正な形でお考えを願いたいと御要望を申し上げておきます。 最後の問題ですが、放送大学…
第84回 衆議院 文教委員会 第15号
○鍛治委員 それでは、あと時間がありますが、関連質問として有島議員と交代をいたしたいと思いますので、私の質問はこれで終わらせていただきます。大変ありがとうございました。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○鍛治委員 国立学校設置法改正案につきまして、関連して何点かにわたって御質問を申し上げたいと思います。さきに御質問なさった方との重複はなるべく避けてお伺いいたしたいと思いますが、若干、数が多くございますので、簡略に御答弁をお願いいたしたいと思います。 最初にさしあたって、どなたもお伺いになったことでございますが、二つの教員大学が設置される、その目的についてお伺いいたしたいと思います。