金森越哉
会議録に記録された「金森越哉」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 730 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部科学省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 2008/02/28
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- こども・子育て1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部科学委員会46 件・46%
- 文教科学委員会26 件・26%
- 決算委員会12 件・12%
- 予算委員会第五分科会4 件・4%
- 予算委員会3 件・3%
- 消費者問題に関する特別委員会3 件・3%
※ 全 730 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第2号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 教科書デジタルデータの提供につきましては、社団法人教科書協会が取りまとめて、申請のある団体に提供しているところでございます。教科書デジタルデータの提供先につきましては、拡大教科書を作成する者や点字教科書を作成する者などを対象としているところでございまして、このデジタルデータの提供に当たりましては、かねてより要望のあった、ボランティア団体の使い勝手のよいデジタルデータの検証を行う必要がありましたため…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 日本人学校は、国内の小学校または中学校における教育と同等の教育を行うことを目的として、現地の日本人会等が主体となって設立されたものでございまして、平成十九年四月十五日現在、世界五十カ国・地域に八十五校が設置をされております。これらの日本人学校において、外国籍のみを有する児童生徒は、二十二校に九十八名在籍をいたしております。また、これらの日本人学校の中には、現地のカリキュラムに沿って教育を行う国際…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 日墨学院、日本メキシコ学院は、昭和五十二年九月に設置された在外教育施設でございます。この学院には、日本人学校である日本コースと、メキシコの教育課程に準拠したメキシココースの二つのコースが設置されておりまして、日本コースには九十九名、メキシココースには四百三十二名の児童生徒が在籍いたしております。また、この二つのコースのかけ橋的な役割といたしまして文化センターを設置し、両国の文化交流の促進を図ってい…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 一般的に申しまして、派遣教員が、赴任先と日本人学校との交流活動などを通じて所属の都道府県、市町村の歴史や文化などを広めていくことや、帰国後にこうした交流の経験を教育の現場で活用することは意義のあることであると考えております。 日本人学校への派遣教員は、文部科学省からの推薦依頼を受け、都道府県教育委員会などが教員の資質や定数などを勘案の上、候補者を選考、推薦し、この候補者の中から文部科学省がさらに…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 全国学力・学習状況調査につきましては、私どもでは、昨年十一月、都道府県教育委員会等を通じて、すべての市町村教育委員会等に平成二十年度調査への参加の意向について問い合わせを行っているところでございますが、御指摘ございましたように、犬山市につきましては現在までに参加の意向の有無やその理由などに関する正式な回答はいただいていないところでございます。 文部科学省といたしましては、犬山市に対して愛知県教育委…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 児童生徒が日本の歴史や文化を大切にし、日本人としての自覚と誇りを持って国際社会の中で生きていくことができるようにすることは大変重要なことであると考えております。このため、小学校では、我が国の歴史を人物を中心に学習し、中学校では、世界の歴史を背景に我が国の歴史の大きな流れを学習するなど、義務教育終了段階までに日本の歴史をしっかり教えることといたしております。 その上で、高等学校におきましては、高校生…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 昨年実施いたしました全国学力・学習状況調査の結果、課題といたしまして、児童生徒に知識や技能を活用する力がまだ十分身についていないことや、一部の都道府県や学校の正答率に差があるということなどが明らかになるなど、国や教育委員会、学校などが教育活動や教育施策等の改善を図る上で有益なデータが得られたと考えております。 このため、文部科学省といたしましては、この結果を学習指導要領の改訂の参考といたしますと…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 ただいま御指摘ございましたように、文部科学省におきましては、すべての都道府県や指定都市において、調査結果の検証、分析を行う検証改善委員会を設け、学校改善支援プランを策定する実践研究を進めているところでございます。 この学校改善支援プランにつきましては、今年度末までに作成し、各検証改善委員会から文部科学省へ提出することといたしております。これらの学校改善支援プランにつきましては、各検証改善委員会にお…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 すべての都道府県、指定都市におきまして、この全国学力・学習状況調査の結果の検証、分析を行う検証改善委員会を設けているところでございます。
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 文部科学省におきましては、この学力調査の結果に基づく検証改善サイクルの確立に向けた実践研究というのを行っておりまして、そこで得られた市町村教育委員会や学校などの取り組みにつきましては、事例集を作成することといたしております。 また、二十年度予算案におきまして、全都道府県、指定都市教育委員会を対象に、学校改善支援プラン等を踏まえ、全国学力・学習状況調査などの結果から、学力や学習状況などに課題の見ら…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 今回の全国学力・学習状況調査で重要なことは、そこで明らかになった課題をいかに改善していくかということであろうと存じます。各学校で児童生徒一人一人に対する教育指導の改善に、また、教育委員会などでも、各学校での意欲的な改善への取り組みの支援にぜひともつなげてほしいと考えているところでございまして、そういった取り組みがどの程度現実に行われているのか、こういったところについても十分把握をしてまいりたいと…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 まず、改正教育基本法との関係でございますけれども、先般公表いたしました学習指導要領の改訂案におきましては、教育基本法の改正を踏まえ、例えば、御指摘のございました公共の精神につきましては、道徳や特別活動などにおいて、規範意識や人間関係を築く力、社会参加への意欲や態度の育成を重視いたしますとともに、社会科において、物事の決定の仕方や決まりの意義などに関する指導を充実したところでございます。 また、我…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 道徳教育に関する教材につきましては、現在、文部科学省が作成いたしました心のノートのほか、民間の教材会社や教育委員会などが作成した多様な読み物資料などが使用されているところでございます。 今般の学習指導要領の改訂案におきましては、道徳教育におきまして、先人の生き方や伝統と文化、スポーツなど、児童生徒が感動を覚えるような教材を活用することといたしております。このため、平成二十年度予算案におきましては…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 学習指導要領の改訂案におきましては、道徳教育につきまして、児童生徒の発達の段階を踏まえた指導の重点の明確化や、児童生徒が感動を覚える教材の活用、また、各学校において校長の方針のもとに道徳教育の推進を主に担当する道徳教育推進教師を中心とした指導体制の充実など、内容の充実を図ることといたしております。 このうち、道徳教育推進教師につきましては、具体的には、現在、各学校に校務分掌の一つとして置かれてお…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 児童生徒の社会性や豊かな人間性をはぐくむためには、発達段階に応じて、自然体験活動や社会奉仕体験活動を初め、さまざまな体験活動を行うことが極めて有意義でございます。先日公表いたしました新しい学習指導要領におきましても、体験活動の重要性を一層明確にしているところでございます。 文部科学省におきましては、これまでも、豊かな体験活動推進事業におきまして、他校のモデルとなる体験活動を実施する学校を指定し、そ…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 体験活動を効果的に展開していきますためには、もちろん学校の教職員が中心になるわけでございますが、学校外の専門家や関係者の協力を得ることも大変必要なことであると考えております。 こうしたことから、実際の体験活動の実施に当たりましては、例えば農林業体験では、地元の農家の方や林業従事者の方から指導してもらったり、また自然観察では、野外活動を行っている地域のＮＰＯ団体の方から指導を受けながら実施していると…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答え申し上げます。 昨年実施をいたしました全国学力・学習状況調査の結果におきましては、知識の問題につきましては、相当数の児童生徒が今回出題した学習内容をおおむね理解いたしておりますが、活用の問題につきましては、知識や技能を活用する力に課題が見られたところでございます。 また、質問紙調査の結果からは、学習に対する関心や意欲、態度、また基本的生活習慣において肯定的な回答をした児童生徒の割合や、学習時間、読書時間などに増加…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 市町村の教育委員会は、小中学校を設置し、その管理運営に当たるなど、義務教育の直接の実施主体としての役割と責任を負っております。また一方、都道府県教育委員会は、義務教育段階の学校の教職員の人事や給与負担など、広域的な水準確保の役割と責任を負っておりますとともに、市町村への必要な指導や助言、援助を行う役割を担っております。 このような役割分担のもと、例えば、都道府県教育委員会は市町村教育委員会の内申…
第169回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○金森政府参考人 お答えを申し上げます。 教育委員会が効果的な教育行政を推進していきますためには、地域住民の方を含め、関係の方々に説明責任を果たし、情報を共有していくことが大変重要であると存じます。 昨年の通常国会におきまして地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部が改正され、教育委員会は、毎年、その権限に属する事務の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しな…
第168回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（金森越哉君） お答えを申し上げます。 教育課程につきましては、中央教育審議会の教育課程部会におきまして審議をいたしてまいりました。今年の十一月七日、これまでの審議のまとめを公表いたしましたけれども、その中では、例えば小学校で申しますと、発達の段階に応じて、基礎的、基本的な知識、技能の定着を図るとともに、観察、実験やレポートの作成といった知識、技能を活用する学習活動を充実させる観点から、国語、社会、算数及び理科の授業時数を増…