米田勲
会議録に記録された「米田勲」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,469 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1961/10/05
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金2 件
- 労働・賃金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 予算委員会75 件・75%
- 文教委員会25 件・25%
※ 全 2,469 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 それでは文部大臣に聞きますが、中学校で高等学校に進学する希望を持つ子供と、中学校を卒業して直ちに職業につくという子供とを二元的にコースを分けて教育をすることも日本の現在としてはやむを得ないというふうにあなたは考えますか、どうですか。
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 文部大臣は日本の教育を破壊してしまおうと考えている。あなた、中学校は義務教育ですよ。われわれの立場からすれば、高等学校でも義務制に準じて国の全体の知識水準なり知能水準を上げるために教育行政は考慮しなければならぬということを主張している立場ですよ。しかるに上級学校に進学のために、極端にいえば中学校の教育課程すらその進学のコースに合わせて予備校化していくようなことを否定しないという文部大臣の一体、その教育に対する見解は何ですか、…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 文部大臣はだから教育のことがわからないと言うのです。あなたの子供のときのことを言っているのでしょう、今の話は。それは戦争に負ける前の教育でないですか。戦争に負けたときに日本の教育の将来を思う人が何を感じましたか。戦前の教育のあり方では大きなあやまちを来たすということが根本の反省になって今日の教育というものが組み立てられ、検討されてきた。それを中学校——高等学校の問題ならば義務教育でないからまだしもです、中学校をすら高等学校の…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 それでは荒木文部大臣、先ほど申しました中学校の予備校化の問題、高等学校の予備校化の問題は、文部大臣として責任を持って、そういうふうになってもやむを得ないとここで言いますね。取り消しませんね。
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 私はこの学力テストと別個に、現在中学校なり、あるいは高等学校なりが、上級学校進学のために非常に予備校化している、困った傾向が顕著になってきたということを感じておるものの一人なんです。だから、そういう傾向については厳にこれを排除して、本来の教育の目的を達成するために努力をしてもらわなければならない、と文部大臣が答えると思ったのです。大体、昔の教育を引っぱり出してきて、試験勉強をやったときのことも、あなたも経験あるし、私も経験あ…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 文部大臣はばかなことを、ばかなことをと言いますが、あなたが強行しようとしている学力調査のこの問題が、そういう条件を誘発しているんだという反省はないんですか、あなたは。ばかだからああいうことをするのだという単純なことではこの問題は解決つかぬのですよ。ワーク・ブックがどんどん売れて、学力テストに即応する準備教育が行なわれておる。そういうことは学力調査を強行することと並行して大きくなっていく。しかし、これは子供の一生について回る評…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 それでは文部大臣にひとつお聞きしますが、私はあなたのやる学力調査はいわゆるペーパー・テスト、そのペーパー・テストには決定的な欠陥がある。何とあなたが検討されて工夫されても、ペーパー・テストというのはしょせんのがれられない欠陥があるのです。あなたはそれを考えませんか。そのついて回る運命的な欠陥というのは、第一にこういうことが考えられませんか。この学力調査の結果、正しい反応を示した児童、生徒がほんとうに理解をして反応を示したのか…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 私は余分なことは聞きたくない。ペーパー・テストで正しい反応を示した子供を、そのいずれであるかを判別することができるかどうか、できませんよ、これは。文部大臣がいかに明敏であってもそれを区別できない。その反対がまたできない。この学力調査で正しい答えが出た子供がいます。正しい反応を示すことができなかった子供があります。その子供は評価はだめと出る。しかし、実際にその子供の能力がはたして理解が全くされていないものか、あるいはまた、単純…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 その第一も第二も判別はできませんよ。それは学校の教師が自分で指導しているその過程において、あらゆる角度からいろいろなテストを試みて、その総合判断を積み重ねればその欠陥は相当に克服することができます。しかし、たった一度、一年にたった一度ペーパー・テストをしたその結果、その評価が、今のような判断をできるはずがないということは常識的にわかるでありましょう。また、私はこのペーパー・テストでは、どうしても見せかけの知識しか持っていない…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 それでは文部大臣に聞くが、神奈川の県教委が、教育委員会が独自の学力調査の検討をしてそれを実施するが、しかしその結果については、出た結果の評価は記入しない、それぞれの子供に記入はしない、こういうふうに方針をきめたのに、なぜどうしても子供の調査簿にそれを記入させることを主張して強硬に圧力をかけたのですか。何の目的があってその評価の結果を書かせるのですか。あなたは何か今言うと、権限もないのに大きな熱を吹くなと言いたいのだが、一生つ…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 文部大臣の今の答弁はあなたの権限外の話をしているのですよ。あなたはそんなことまで考える権限がありますか。学校の教師が自分の子供に指導を加えて、その子供の能力を伸ばそうといろいろなテストをします。テストの仕方にはいろいろあるでしょう。それを繰り返し繰り返しあらゆる角度から検討を加えて、そうして教育の効果を上げていくためにふだんやっている。あなたに一年一ぺんつまらない学力調査をやってもらって、そのために学校の先生が反省をして何か…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 私はあなたの学力調査を中学の二、三年に一斉にやるという理由がまだわからない。何が知りたいのかわからない。大体、先ほど私が指摘したように、あなたのやる学力調査のペーパー・テストは、的確に子供の学力なり能力を判定できない、ということに対してあなたは考えないのですか。一年に一ぺんか、特定の日にわずかな時間であなた方の出したこの問題についてテストが行なわれて、それで子供の学力、能力が判定できますか。私は少なくも、これは一般的なごく大…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 だから、私は文部大臣がもっと大臣としての立場で物事を判断してもらわなければ困るということなんです。官僚が言い出せば何でもあなたは唯々諾々としてそれに従っておる。あの報告書を見なさい。あなたが、これから日本の教育について何が必要かということは全部書いてある。抽出テストの結果でわかっておる。私はどうもあなた方が口を開けば言っている学力テストの目的はそうではないのじゃないか。もし、あなた方の言うような目的であれば、すでにそのことは…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 私まだまだ問題があって質問を続けたいところですけれども、何か理事会で話があって、きょう中にほかの人たちが質問をすることが予定されているそうですね。それで私は、きょうは結局私の質問を中断させられることになりますが、文部大臣に次の委員会に資料の提出を要求します。それは文部省が最初に行なった抽出テスト、そのテストの結果をひとつ書いた資料、その結果に基づいて具体的にどのような国家予算の上で、教育予算の上で手が打たれたか。法律はその結…
第39回 参議院 文教委員会 第2号
○米田勲君 それではこの次の質問まで譲ります。
第39回 参議院 本会議 第6号
○米田勲君 私はただいまの鍋島君の動議に賛成をいたします。
第39回 参議院 本会議 第6号
○米田勲君 私は、ただいまの鍋島君の動議に賛成いたします。
第39回 参議院 議院運営委員会 第4号
○米田勲君 今、服部さんからお話がいろいろありましたが、次官会議を開いたり人事課長会議を開いたりして適宜措置をしたことについては了解いたしますが、これは私に批判させれば、おそきに失している。こんなことは毎回問題になっているのであるから、当然そうした慎重な手続を経なければならないのであったのに、じんぜん今日までそういうことが行なわれなかったということは、やらないよりはおそくてもましであるが、そういう点で、はなはだ遺憾である。 それから次に…
第39回 参議院 議院運営委員会 第4号
○米田勲君 私は内閣の意見を聞いたはずでして、ところが服部副長官が述べている意見と、今の方が申されている意見とはだいぶ食い違いがあるわけです。内閣としてどういう立場から人選をしたのか、その選考に一つの基準があるはずであるが、それをお聞きしたいといって聞いたはずでした。しかるに話が食い違っておるということが一つ問題だし、もう一つは、この人をやめてもらったのは、三選になることでもあるし、それはまあ、うまくないというので新たな人を選んだという…
第39回 参議院 議院運営委員会 第4号
○米田勲君 ちょっと食い違いがあるのだが、そこはわかりましたが、別のことをお聞きいたします。次官会議や人事課長会議でいろいろなことをお話なさっているのですが、それぞれの委員会や審議会が設けられておる所期の目的を十分に果たすために、委員というものはそういう角度から選任されなければならぬということはもちろんですが、いかに超人的な働きのある人でも、国、政府あるいは行政機関等の各委員を一つや二つならまだしも、相当たくさん兼任をさせておるというこ…