稲田清助
会議録に記録された「稲田清助」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,924 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文化財保護委員会委員長
- 直近の発言日
- 1949/05/11
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会41 件・41%
- 文教委員会文化財保護に関する小委員会24 件・24%
- 予算委員会第二分科会16 件・16%
- 科学技術振興対策特別委員会16 件・16%
- 社会労働委員会3 件・3%
※ 全 2,924 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第5回 衆議院 文部委員会 第15号
○稻田政府委員 東京大学に入るといたしましても、事実問題といたしましては、いすれかの学部に入学することになることはもちろんでございますので、この條文の解釈といたしましても、医学部または歯学部に入学する場合におきましては、その大学あるいは他の大学における他の学部に一應入りまして、二年を修了してから医学部または歯学部に入るというふうに解釈いたすほかはないわけであります。
第5回 衆議院 文部委員会 第14号
○稻田政府委員 両法案の内容につきまして概畧御説明申し上げたいと存じます。 教育職員免許法案でありますが、その第一條は、この法律は、教育職員の免許に関する基準を定め、教育職員の資質の保持と向上をはかることを目的とする旨を定めておるのであります。 第二條の規定の中心は、免許状を必要とする教育職員の範囲を定めるのにあるのでありまして、小学校、中学校、高等学校、盲学校、ろう学校、養護学校、及び幼稚園の教識、助教諭、養護教諭、養護助教諭及び講師…
第5回 衆議院 文部委員会 第14号
○稻田政府委員 ただいまの御質問のごとく、今日の小学校、中学校、高等学校の現状におきましては、相当多数の助教諭が必要なのであります。概畧全教員の三分の一程度は、そうした方方によつて維持されておる状況でございます。お話のごとくただちにこれを切りかえるということは、まつたく困難な問題でありまして、從來文部省におきましても、あるいは都道府縣におきましても、いわゆる現職教員としてのそうした方々についての講習等に努めて参りましたが、今後におきまし…
第5回 衆議院 文部委員会 第14号
○稻田政府委員 先ほど助教諭が三〇％と申し上げましたがこれは二〇％程度であります。その点をまず訂正いたします。 大体その程度であるのでありますが、もちろん各都道府縣教育委員会においてもう一回いわゆる臨時免許状を発行することは、その道をふさいでないのであります。三年以内の期間において発行いたしまして、それが切れますときに、またそれをあらためて発行するというような方法もとり得るのでありますけれども、この免許制度の本旨といたしますところは、資…
第5回 衆議院 文部委員会 第14号
○稻田政府委員 具体的には想像できないのでありますが、ここに掲げておりますのは、こうした趣旨のことをその政党の綱領として掲げ、あるいはまた秘密綱領として掲げ、要するに非合法の手段をもつてそうした目的を達成しようとする政党を想像しておる次第でございます。
第5回 衆議院 文部委員会 第14号
○稻田政府委員 この点につきましては、國家公務員法におきましても、まつたく同じような規定があるわけであります。もとよりお話の通り、こうした事態は予想したくないのでありますけれども、しかしながら規定といたしましては、あらゆる場合を考慮いたしまして、こうした規定を設けざるを得ないと考えております。
第5回 衆議院 文部委員会 第14号
○稻田政府委員 政府を暴力で破壊することを主張するというのは、非合法な方法をもつてそれを実行する、こういう趣旨で申し上げたわけであります。
第5回 参議院 文部委員会 第10号
○政府委員（稻田清助君） 現在施行されておりまする教育委員会法の附則におきましては、用紙割当制が廃止されるまで、文部省の、文部大臣の檢定した教科書を都道府縣教育委員会が採択するという趣旨の規定が設けられておつたのであります。つまり用紙割当制が廃止されるまで、文部大臣のみが檢定を行うという趣旨は現行法通りでありますが、ただ都道府縣委員会のみが採択するというのを、市町村委員会も……それがない場合には都道府縣委員会も採択を行う。こういう趣旨に…
第5回 参議院 文部委員会 第10号
○政府委員（稻田清助君） お言葉のごとく教科書に関しまする用紙割当を増額するという点につきましては、私共も非常にその希望も持ち、又努力もいたして参つておるわけでありますが、このところ年々よくはなつて参つておりますけれども、併しながら本年度の教科書に関しましても、我々としては、まあ少くとも六千万ポンド程必要だと思つておつたのでありますが、見際に割当てられたのが四千八百万ポンド、又それも割当てられた期間に現実に入手することは非常に困難で、期…
第5回 参議院 文部委員会 第10号
○政府委員（稻田清助君） 只今の状況から申しますと、用紙割当を受けます場合には、非常にまあ詳細な教科書の製造行政の計画を作りまして商工省、安本と協議し、関係方面の関係各部局の許可を得て決まるわけであります。でこれに対しまして今度教科書を発行いたします場合にも、何部というその單位まではつきりした数字を以て、関係方面の許可を受けて逐次的行しておると、そういうようなまあ状況でございます。從つて教科書の用紙の割当と、教科書の実際の発行というもの…
第5回 参議院 文部委員会 第10号
○政府委員（稻田清助君） 教科書に向けられます用紙は、御承知のごとく全印刷用紙の二十三％に及んでおるわけであります。一般出版用紙が約十％程でないとか考えております。從いまして現在國内で生産される用紙の枠内において、外に振り当てられておるものを割いて教科書に持つて來るというのには、余りに教科書に現在使用しておるパーセンテージが大きい割合を占めておるのじやないかと思います。從いまして教科書の用紙をこれ以上増すためには、どういたしましても國内…
第5回 参議院 文部委員会 第10号
○政府委員（稻田清助君） お話のごとく教科書行政におきましては、今後檢定制度の充実ということが中心になつて、多くその方角に強力に推進せねばならんという点につきましては、私共もとよりそういう点について考えております。昨年の檢定制度の実績でありまするが、これを檢定制度を昨年実施する場合には十分議論もあり、考慮をされたのであります。若し初年度から好成績を以てやろうといたしますならば、もつともつと編簒にも余裕を與え、審査にも愼重を期するために時…
第5回 参議院 文部委員会 第10号
○政府委員（稻田清助君） 岩間委員只今附則を本則に直したというお話でございますけれども、そういう事実はないのであります。依然として附則でございます。その点御了解願いたいのであります。
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 この法案の内容に関しまして概畧御説明申し上げたいと存じます。 この法案は、著作権法、財政法、固有財産法及び会計法の特別規定という性質を帯びておるものでございまして、第一條に規定いたしておりますことは、文部省が著作の名義を有する教科書の著作権の管理、及びその管理権に基いての出版権の設定に関します文部大臣の権限の規定であります。 第二條、第三條に掲げておりますのは、ただいま提案理由にも説明がありましたように、教科書のごとき特…
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 本案の内容につきまして簡單に御説明申し上げます。 最初の規定は、医学または歯学の学部への入学資格に関する規定であります。御承知のごとく学校教育法第五十六條には、大学の入学資格が規定されておりまして、高等学校を卒業した者、もしくは通常の課程による十二年の学校教育を修了した者が、大学の入学資格になつておるわけでありますが、医学または歯学の学部に関する限り、これに対しまする例外規定をここに設けておるのでありまして高等学校を卒業…
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 現在発行いたしておりまする教科書全体で五百五十七種でございますが、このうち百七十四種が文部省著作の、教科書でございます。ただいま大臣からお答えになりましたように、大体昨年度で文部省の新編纂は終つたのでありますが、なお社会科、理科、それから歴史及び特殊教育の教科書につきまして、幾つかの單元がまだ編纂中でありますので、それを終了いたしますまでは編纂を継続する予定でございます。なおまた発行いたしておりまする國定教科書につきまし…
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 御質問の「國のあゆみ」は、いわゆる新教育の教科書として発行されたものではないので、ございまして、國民学校の各教科書について 一應全面的に暫定本を昭和二十一年度に作成いたしましたその一種であつたのであります。從いまして、新教育の学習指導要領等に適合しない教科書でありますので、新教育が発足いたしました昭和二十三年以後におきましては、教科書としては使わせないことにいたしたのでありますけれども、せつかく出ているつもりでありますの…
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 ただいま申し上げましたように「國のあゆみ」は、國民学校の教科書でございます。旧学制教育内容に適合いたしました教科書でありまして、新しい社会科、理科となりましたような廣範囲の教科の教科書としては不適当だ、そういう意味におきまして、小学校でこれを用いることをやめて、中学校の参考教材として使うことを許した、そういう趣旨でございます。
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 この四月から数学の学習指導要領が変更になりまして、その点昨年の五月に予見いたしましたために、五月にその内容を発表いたしまして、移りかわりに遺憾のないように通牒もし、あるいは講習、研究会、ラジオ放送等で連絡をとつて参りました点は、先般御質問に対しましてお答え申し上げたような次第でございます。昨年新しい学習指導要領によりまして國定教科書の一部を編纂いたしましたり、また一般に檢定教科書の出ることも予期いたしたのでありますけれど…
第5回 衆議院 文部委員会 第13号
○稻田政府委員 現在檢定審査中のものが、大体結果がわかりますのは、どういたしましても七月ごろであろうと思います。それから各学校の注文をとりまとめ、あるいはそのほかの発行準備の手続をいたしまして、発行に着手いたしまするのが、どうしても十一月ぐらいになる、すなわち本年度の時期にはこれは間に合いかねる状態だと思つております。從いまして、御不満でもあろうかと存じますけれども、教科書を新しく本年度中に発行するという以外の方法をもちまして、努力いた…