砂田重民
会議録に記録された「砂田重民」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,479 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党
- 直近の役職
- 北海道開発庁長官・沖縄開発庁長官
- 直近の発言日
- 1978/02/27
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金6 件
- 半導体1 件
- 宇宙1 件
- 労働・賃金1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 沖縄及び北方問題に関する特別委員会60 件・60%
- 予算委員会23 件・23%
- 決算委員会9 件・9%
- 建設委員会3 件・3%
- 予算委員会第一分科会3 件・3%
- 内閣委員会1 件・1%
※ 全 3,479 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 法律に基づきまして支給される職務の対価でございますから、全国の都道府県教育委員会が、東京都のように、もうすでに出しているところもおられますけれども、全国的にこれの手続がとられるものと期待をいたしております。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 法律に基づいて支給される職務の対価でございますから、当然私どもといたしましても、全国の各都道府県の教育委員会を指導、助言を進めてまいります。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 ただいま御指摘のように、第三次の第一回分の改善につきまして各県において給与改善の手続を進めておるところでございますから、第二回分の改善につきましては、文部省といたしましては人事院の勧告を待つ立場でございます。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 まだ文部省としてもそこまで詰めておりません。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 先ほど申し上げましたように、文部省としては人事院の勧告を待つ立場でございますので、この段階で公式に内容についてお答えすることはまだ差し控えさせていただきたいと思いますが、国会でずいぶん数多く論議があったわけでございますから、国会で御議論のありましたいろいろな御意見を体して対処してまいるということだけはお答えができることでございます。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 教員のストが違法であることはいまさら申し上げる必要もないくらい明確なことでございます。違法なことは違法なこととして措置をいたさなければなりません。 きょう日教組の槙枝委員長とお目にかかりますけれども、先方から会いたいというお話でございましたからお会いすることにいたしました。会いたいというお申し出を拒否する理由は何もございません。いつでもお目にかかるつもりに私はいたしておりますが、先方からのお申し出でございますから、日教組…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 プールするというお話を新聞報道等で伺うのでありますけれども、法律に基づいて支給される職務の対価としての給与の一部を組織的、継続的に拠出することは、教員の処遇を改善するために行われます第三次の給与改善の趣旨に沿うものではありません。さように考えております。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 人と人とが会うことでございますから、始めから決めてかかろうとは思いません。強調するとおっしゃいましたけれども、私は事実をお答えをしたわけでございます。日教組の方から会いたいというお話でございましたから、お目にかかりましょうと言っている事実を神田委員にもお答えをしたわけでございます。どういう話が出ますかは会ってみた上のことでございます。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 教員大学の構想をお答えをいたします。 教員大学は教員の資質、能力の向上及び初等教育教員の養成、確保という社会的要請に対処いたしますために現職教員に大学院での高度の研究、研さんの機会を確保する、そのことに一つの非常に大きな意味を持ったものでございます。それとともに初等教育教員の養成の充実を図りまして、また学校教育に関します実践的な教育研究を推進することを趣旨として創設しようとするものでございます。 このたび創設を行います教…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 大学院に入学を許可してまいります現職の教員は、現職の教員の中にもっと勉強したいという意欲が非常に高まっておりますことは事実でございますし、やはり教育に情熱を燃やす人たちをこの大学院に受け入れていこう、こういうことになっておりますが、細部につきましては大学局長から御答弁いたします。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 昨年あたりの特に私立の医科、歯科の授業料、入学のときの大変不公正な事態、大変社会的不信を招いたことはまことに遺憾なことでございまして、文部省といたしましてこれの改善を指導してまいりますのに一番基本的なことは、入学の選抜の公正を期するということでございます。それを基本に置きまして、私立医科大学協会、日本歯科大学協会等に強く働きかけたわけでございますが、両協会ともが反省の場に立ちまして、各大学におきましてこの両協会を中心に、…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 五十二年度に第一回の卒業生が百六名ばかり出るわけでございますが、これらの方々は全員県の職員に採用されまして、医師国家試験合格後二年間の臨床研修を経た上で僻地の医師等として活動し得るように、地元都道府県及び大学が協力をしてその受け入れに支障のないよう努力をいたしておるところでございます。そしてまた、勉強中に負担をいたしました学資等、あるいは奨学金等も受けておるわけでございますが、そういうものの返済方法等につきましても、実情…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 大学入試が特定校に非常に集中的に偏ってくる、これは私は、大学というものは社会と隔絶した場所にあるとはどうしても考えられません。社会現象の一環でございます。大きな、安心のいく企業に就職するためには、有名校に入らなければその会社の入社試験が受けさせてもらえないというような指定校制度、こういう、私どもが考えましても大変誤った学歴偏重社会を打破いたしますために、前海部文部大臣以来努力をしておりますことは御承知のとおりでございます…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 御指摘になります御趣旨は非常によくわかることでございます。私も非常に深刻に受けとめております。それだけに来年の共通一次入試のあり方も、先般予備試験をやってみた、あれでいいと実は考えておりません。まだ改善の余地があると考えておりますし、大学協会そのものもそういうふうに受けとめておられるわけでございます。 足切りを採用する国立大学が来年まだ残るではないか、おっしゃるとおりでございます。しかし、すべての大学が足切りを残すわけで…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 間違いございません。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 人間の尊重、公教育の場での私どもが基本的に考えていかなければならない点は、ただいま東中議員御指摘の問題、私どもも同じように考えているわけでございます。まさに教育基本法に立って公教育と取り組んでまいりたいと思います。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 いま初めてこれを見せられたのでありますが、大変な間違った教育がこのことに関してはあると、私はそう感じます。 いま小学校の三年生とおっしゃいましたですか。そういう子供たちの心身の発達過程から考えましても、大変な間違ったことが行われている。残酷でもあり、正しい日本語にもなっていない。非常に間違ったことだと思いますので、教育委員会を通じまして一度調査をいたしたい、かように考えます。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 司法に関します取り扱いにつきましては、学習指導要領におきまして、児童生徒の発達段階に応じて、その司法の持っております制度や意義や精神などの基本的事項について学習させる、そういうことになっているわけでございます。 同和教育の推進に当たりましても、人間の平等、尊厳、こういったことを十分教育の中に取り入れていかなければならないことは当然でございますし、そういう方向で行っておりますけれども、同和教育そのものと政治運動や社会運動と…
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 小学校の児童生徒の心身の発達段階を全く無視をして、しかも、まさに政治活動や社会活動を教育の場に持ち込んでおります。許されざる行為だと思います。ただいまの御指摘の点、御指摘どおりだとすれば、私はこういうことだと考えます。教育の中立性を守りますことは文部大臣、文部省のまさに責任でございますから、厳重にこの点調査もし、指導をしてまいります。
第84回 衆議院 予算委員会第二分科会 第1号
○砂田国務大臣 通信簿は、学期末や学年末に児童生徒の学習指導の結果や、それだけではなくて学校生活の状況あるいは健康状況等を家庭の父母に連絡をいたしまして、児童生徒の教育について学校と家庭の間に理解と協力が生まれてくることをねらいといたしまして、大部分の学校で作成されているものでございます。これは義務づけていることではございませんが、大部分の学校が採用しているところでございます。 仮に、このような役割りを持ちます通信簿を廃止するといたしま…