矢嶋三義
会議録に記録された「矢嶋三義」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 16,695 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1961/04/06
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛24 件
- 社会保障・年金16 件
- 宇宙14 件
- 労働・賃金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 地方行政委員会91 件・91%
- 政治改革に関する特別委員会公聴会9 件・9%
※ 全 16,695 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 主計官の御見解も承っておきたいと思います。
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 指摘申し上げておきますが、先般の質疑応答でわかったのですが、博士課程に修士課程の奨学生採用率は四〇％から六〇％程度なんですね、これは少ないですよ。まあ八〇％程度いっておれば僕は質問しない。しかし、四〇％なんていうのでは——これが修士課程ですよ、博士課程六五％というのですね。これでは国家の要請に即応できぬと思うのですよ。これはさらに御研究を御要望申し上げておきます。あと私二間ありますけれども、大蔵省関係のは終わりましたので、…
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 文部大臣、伺っておきますがね、詳細についてはあらためて研究した後に伺いますが、伺っておきたい点は、文部省関係の外郭団体は大体私はベースは同じであってほしいのでございます。あるべきだと思う。たとえば、文部省の局長あるいは課長が外郭団体に行かれた。Ａに行く場合とＢに行く場合とで非常に差があるということであれば、やはり思わしくないですよ。ましてや若い方々にとっては重要なことですよ。大体、文部省の外郭団体は同じである。そうしてさら…
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 バランスの問題についてはどういう見解を持っておられますか。
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 この点もう少し追及したいところがありますが、時間ですから最後に言っておきたい。大臣に念のために伺います。大学卒業者が幼稚園、養護学校に職員として就職した場合に免除になるのでありますか、ならぬのでありますか。
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 続いて念のため伺いますが、大学院を終えられた方が小学校、中学校、養護学校に勤める場合に免除になるのでありますか、ならないのでありますか。
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 大学の卒業生が幼稚園へ就職した場合に、幼稚園は義務制でない、安定していないという理由で除外するということですが、大学院を卒業された方が安定している小学校、中学校、養護学校の教育の場に就職された場合、自分は大学院を出たけれども、小学校教育が重要だ、小学校教育に興味があると言って就職された場合に免除にならない理由は、どういう根拠があるのでございましょうか、免除すべきではないでしょうか。
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 ということは、大学院を出たけれども、養護学校あるいは小中学校の教育の重要性を認識し、興味があるというので就職するような該当者があれば免除してしかるべきだ、こういう御見解ですね。
第38回 参議院 文教委員会 第17号
○矢嶋三義君 押し問答しませんが、私は筋が通らぬと思うのですよ。大学院で学のうんのうをきわめた人が、自分は教育学に非常に興味を持っている。専攻したというので小学校、中学校、養護学校の先生になる。けっこうなことじゃないですか。そういう人があった場合に歓迎していいじゃないですか。ある教育学者によると、小学校ほどその勉強を時間的にも内容的にもたっぷりやった人が教育者になるのが適当だと、専門的な立場からそういう論文を書いておる人がたくさんあるこ…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 時間が迫りましたが、わが党としては、この育英制度というものは教育文化政策の中で最も重点を置いた一部門でありますので伺いたいことはたくさんあります。きょうは時間の許される範囲内において伺いたいと思う。伺う前に、大学学術局の所管局長お見えになりましたが御健康の都合ということですが、答弁ができるなら政府委員ですから答弁席に着いていただいて、西田説明員は本省に帰って行政事務に携わっていただきたい。それから田中会長は特に御出席を御希…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 閣議等において議題に供し、内閣法制局で検討されて、内閣全体として検討していただきたい。これは全国民、現代に生きるわれわれ、さらに後輩諸君が、これから影響を受ける視神経への影響というものは相当大きいものがあろうと思うのです。従ってぜひ検討していただきたいと思います。 次に、大臣並びに田中会長に伺いますが、まず田中会長から先に答弁していただきますがね。この日本育英会法の第一条は「優秀ナル学徒ニシテ経済的理由ニ因口修学困難ナルモ…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 あえて私がこの問題伺うわけは、やはり同年配の青年層に対する影響が非常に大きいから、明確にしていただき、また正しい運用をしていただきたいと思うんです。それは新聞の投書を見ましても、あるいはラジオの「私の時間」等への投書を見ても、年間を通して、まあごく一部でしょうけれども、自分はアルバイトして学校に行けない、ところが育英金をもらってそれを交際費に使っている同僚がおる、自分たちアルバイトしているような学生に貸与していただけないか…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 時間がないから、これ繰り返しておきませんが、会長はよくこれを胸にとめておいてもらいたいと思います、今の大臣の発言を。 次に伺いますが、文部大臣、あなたは荒木文政の一環として、三十六年度の概算要求に約百三十三億円の奨学関係予算を要求いたしましたね。そうして国会に今審議を要請されているのは約五十三億九千万円となっている。あなたの要求の二分の一以下に査定がなされたわけですが、荒木文政として百三十三億六千万円を要求したのはどういう…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 これは私は限られた国家予算でいかなる奨学制度をしくかという立場から非常に私は重要な問題が潜在していると思うのですが、やや人気通り政策に池田内閣は重点を移したという点について私は批判をいたします。遺憾です。特別奨学生というので人気取り政策をやろうとした。当時特別奨学生は高等学校六千人、大学は五千人だったのが、あなたの要求を排除してそうして高等学校を一万二千人に大学を八千人にふやした。そうして特別奨学生という新たな制度をここに…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 こういう点をあなたは信念を通さなければいけないと思うのですよ。しかもこの特別奨学生五千人が八千人になった。この文部省の概算要求になったふえた分は六カ月予算しか組んでいないのですね。どうなのか。それからこのオーバーした部分の採用はいつされたのか、されるのか。この後者については田中会長からお答え願いたい。前者は文部大臣。
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 会計課長来ていますか。――それでは文部大臣に伺いますが、これは池田内閣の昭和三十六年度の予算の中の一つの重要な部門として施政演説にも入っておる。当院において会計課長は予算の説明をした。こういう場合に、こういう説明に触れないということは私は言語道断だと思う。特別奨学生をかくかくふやした。施政演説までやり、そうして文部大臣の予算説明にるる触れておって、そうして詳細なる予算説明をする場合にこういう増額分については六カ月予算しか組…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 その答弁は了といたします。それは正しいです。 次に伺いますが、この特別免除を拡大されたわけですが、これを拡大することによって年間どの程度の予算となると推察されておりますか、田中会長に伺います。
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 じゃあとでお答え願います。 文部大臣に伺いますがね。この免除を拡大いたしますと、そうすると、この法律の附則の二項で、「現に大学又は大学院に在学する者に対しその在学期間中に貸与した貸与金についても、適用する。」ということですから、今度大学の四年生になった奨学生諸君は免除の恩恵に浴するわけですが、ところが、昭和三十六年の三月卒業して、昭和三十六年の四月教職についた人は、この免除の恩典に浴しないわけですね。こういう僕は法律の制定…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 では大臣、私は私案を出しますからお考えいただきたい。その私案なるものは、大学から各級の学校に教育職を確保するために、あるいは施設に適切なる指導者を確保するためにこういう改正が行なわれるわけです。必要だというわけですね。だから、新たに人材を吸収する必要があります。また今おる人は引っこ抜かれては困るわけですね。引っこ抜かれていっては困るわけです、そういう人も確保しなければならぬわけですね。だから、返還の義務を負っている、まあそ…
第38回 参議院 文教委員会 第16号
○矢嶋三義君 それとは違うですよ。