松永忠二
会議録に記録された「松永忠二」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,644 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1969/03/06
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金10 件
- 社会保障・年金8 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 5,644 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 言うたこと、質問したことに答弁しなさい。大臣、そういうことを聞いているのではないでしょう。いま話のように、学問の自由を保障するために大学の自治はあるということを話している。これが成文法では、「学問の自由は、これを保障する。」という憲法の第二十三条に基盤がある。それならば学問の自由を保障するための大学自治を認めているという立場から、文部省設置法では、文部省は……。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 ちょっと、答弁が違っておるから言うのです。指導と助言を与えるということを言って、監督、指揮と書いてない。あるいはまた公務員特例法では、いわゆる人事についてはこれを規定をしている。これは大学の自治を認めているという立場からの規定かどうかということを聞いているのです。そんなあなたの答弁のようなことを聞いているのではない。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 そうですね。わかりました。失礼ですが、聞かれたことを言われてください。 そこで一般的に入試の取り扱いについてお尋ねをするわけでありますが、これは国会の予算委員会の答弁で文部大臣が言われておるのは、東大の入試にあたって学校教育法の施行規則で、学生の入学は教授会の議を経て学長がこれをきめるということは規定があると思います。これは平常の場合であって、今日は非常の場合だから、大学側と協議をしてきめたのだ。協議ということは、権限のあ…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 加藤代行は、政府は大学の自主的判断を尊重し、信頼すべきものと考える、政府が判断すべき範囲を越えて拒否されることに抗議をする、こう言っております。したがって最初の段階では、大学側はこれに対しての意思は、やりたいという意思なんであって、それが権限のあるものの決定なんです。それに対して、協議をしてそれが成り立たぬからだめだということは、これはいま言っておる指導助言の範囲を越えたものではないですか。それを違法だと言わなくて、一体何…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 合意に達しないとしても、権限のあるものがやりたいと、こう言ったならば、これはやはりその際にそれを認めるのが、権限のないもののやり方じゃないかと思う。抗議をしてそれに異議を唱えている以上、権限のあるものがそれに対してこれをやろうと、こういう決定をしている以上、それを、合意がなければそれがやれないということは、指導助言ではなくて、そういうことを権限のないものが実施をしたということになりはせぬか。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 中止にきめることについて抗議をしているわけです。だから、あなたのほうは、話し合いができないから、協議が成り立たぬからだめだと、こう言うけれども、片方はやりたいと、最終的に言えば、権限のあるものに対して指導助言をしたけれども、それは決定できなかったということになって、向こうの意思が通るというのが、それが法律的な解釈じゃないですか。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 法律的解釈とは別だというのはおかしいじゃないですか。非常の場合だから法律にあることを無視してもいいのだとは言えないわけだ。だから法律には指導助言と書いてある以上、片方がやりたいとなれば、それを認めざるを得ないいまの状態なんです。それを協議が成り立たぬから、私が反対したからだめです、と、だめだからやめたのであって、やめたからそれを承知したというわけじゃない。それなら抗議が出るはずはないじゃないですか。もっとこまかにはっきり言…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 これはやはり問題として残ると思うのです。 そこで、よく文部大臣は、私は教育行政の責任者として黙っていられませんとか、あるいは総理大臣が、国の最高責任者としてこうこうだと、こういうふうなことばを使われるわけですけれども、私は教育行政の責任者だから、国の責任者だから、何でもきめられるというわけではないと思う。法律に基づいて、法律を守る責任があると思うのであって、こういう言い方は非常に誤解を受けるということを私は思うのですが、総…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 やってもいいんですか。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 いや、私の言うのは、聞いているのは、最高責任者としてという言い方をいつも使われるが、それは誤解を生むのではないかということを言っておるのです。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 やめたほうがよかったか悪かったかという政治判断を私は言っているのじゃないんですよ。いましかし総理大臣が、それが指導助言であって、話し合いをした結果向こうが了解をしてやめたんだと、そういう指導のしかたをしているのですと、こう言うなら私は理解できます。 そこでよく総理大臣は、東大の確認書は平常の中でできたものじゃない、ああいう環境のものでは認められないというようなことをおっしゃるのですが、これは私は事実と相違していると思うので…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 私は、確認書を手渡したりする問題については従来とは違っているということは、あとから申し上げるけれども、これだけの慎重と交渉を重ねてきているのに、平静の間にやられない、ただあそこの秩父のグラウンドの状況だけ見て、あれじゃいかぬという言い方は、これはおかしいということを申し上げているんです。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 だから私は相当な慎重にやられたのであって、あそこの事態、そういうものを、確認書を手渡すというのは従来になかった状態だという、それはいいけれども、内容そのものにはそうだと思うんですよ。なお文部大臣は、この文部省の見解でも、全体として不確定の要素を持っている、それからまた、将来の大学のあり方というような長期の問題について、こういう紛争の過程で要求するという形で打ち出されるのはいかぬと、こうおっしゃる。しかし、事は問題として、大…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 きびしい姿勢について。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 あまりこちらの言うことを、何でも逆にというか、反揆するというのではおかしいですよ。確認書が全体としてばく然でなければ、基本的な問題に触れるからばく然たるものになるのはあたりまえではないか。暴力をきびしく叱責すると一緒に、大学の改革をきびしくやらなければいかぬということをなぜ言えないかということを言っているのです。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 確認書の中の、学生の地位とか権利の問題についてお聞きをしたいのですが、加藤代行が、学生はかつてのように、単に教育される立場にあるのでなく、大学の一員として固有の要求を持つものとして存在している。教授と学生とが、それぞれの立場に応じて固有の権利と利害を持ちつつ、全体として一つの大学社会を構成していくという大学像が必要だ。学生、院生、職員は、それぞれの固有の権利を持って大学の自治を形成していることは、理念として認められてよいこ…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 ところが、今度は逆にこういうふうな考え方も一面ある。学生が授業なり施設なりについて大学に対して希望を表明することは自由である。大学はそれに耳を傾け、できる限りそういう要望にこたえるように努力すべきだ、学生の自治は必ずしも大学固有のものではない。小中学校や高等学校においても、内容や程度において差がありながら認めている。学内生活についても、高校生以下の場合よりはるかに大幅に自治が認められてしかるべきだというのが東大パンフです。…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 私は、まあいまのような、小中学校にも認められているけれども、それよりちょっと大幅なんだという、それは勧告と建議だけだなんというようなことじゃ、いまの学生はとうてい承知しない、この考え方のほうにむしろ無理があると思うのですが、確認書の取り扱いです。これはその大学が学生と話し合って、そうして確認書をつくり上げた、教育上の結果生まれてきたものだと私は思うのです。したがってこれは認めるとか認めないとかいう筋合いじゃなくて、文部省の…
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 取り扱いについてと言っているのですよ、取り扱いについて。
第61回 参議院 予算委員会 第6号
○松永忠二君 認める、認めないという性質のものではないと思うのですが、それについてはどうですか。