山中吾郎
会議録に記録された「山中吾郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,054 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1969/07/09
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙6 件
- 社会保障・年金5 件
- 労働・賃金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 物価問題等に関する特別委員会53 件・53%
- 大蔵委員会21 件・21%
- 決算委員会13 件・13%
- 文教委員会12 件・12%
- 本会議1 件・1%
※ 全 5,054 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 私もそう思います。 そこで、この大学紛争を解決をするのには、やはり原因を除去しなければ解決をしない。これは坂田大臣と私の意見は一致してきたのであります。この問題をやはり大臣と私の間で解明をしないと、当面この一片の法案だけで解決すると思っていないわけでありますから、この法案をどう評価するかというために非常に重要なことでありますので、まず、紛争の原因についてしばらく大臣と質疑応答をしたいと思うのです。 私自身は、この大学紛…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 その点、完全に文部大臣と一致をした。中身がちょっと違ってくるかもしれません。 まず、坂田文部大臣が言われておる世界共通の大学紛争、大学運動の原因ですね。よく言われておりますが、その中身はどういうように考えておられますか。
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 最初の世界共通の学生運動について、もう少し掘り下げておきたいと思うのです。これはこの法案の評価に影響してくると思うのです。 大体学生運動というものは、いままでの常識では後進国に限っておった現象であったとみんな見ておった。民族の独立運動に学生が立ち上がる。だから東南アジア、韓国のように、独立運動と結びついて学生が立ち上がる。そういう意味において、私は学生は民族の良心だと思っておるのです。しかし最近は先進国、自由国家群も、…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 そこで認識の相違が出ましたが、現在の世界のイデオロギーの中に戦争絶対反対という体質がない。だから、イデオロギーも若い人々のシンボルとしてだんだんと失格しつつある。戦争は政治の最高の手段であるという考え方は、核時代に生きておる青年諸君はそれを納得しない。やはり戦争絶対反対だという体質がイデオロギーの中に入ってこなければ、私は、そのイデオロギーが乱れて、反体制の中にもそういうもので出ておると思う。私は本質的にそういう戦争に…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 その点はまた別途に論議をしなければならぬと思うのですが、フランスのごとく十八世紀ごろの大学自身の非常に古い制度と、それは工業化というものが大きい部面を占めておりますが、やはり戦争と科学の矛盾というものが私は学生諸君に必ず入っておると分析をしております。そういう意味において、いろいろの方法において間違いがあり、いろいろの批判があっても、学生は私は民族の良心であると思っておるのです。その点はいかがでしょう。
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 私はいま本質論を申し上げておったので、青年諸君は奥さんもなければ就職もしていないので失うものがない。したがって、われわれのようにずるくなくて、純粋に、学生諸君は正しいと思えばやはりそれに立ち向かう。民族、国家の危機の場合については、やはり立ち上がるのは私は青年、学生諸君だと確信をしております。それを前提として、あとで手段の選択のしかたに間違いがあり、いろいろのあらわれた現象に間違いがあることは、またそれに対する批判を加…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 かつてお互いに純真な青年であった、いまはお互いにあまり純粋ではないが……。これは現代の青年は平和主義のエネルギーというものは学生の中に共通してあるということを確認しておきたいから私は申し上げたのです。 第二に、日本の社会特有の日本の大学紛争の原因を吟味したいと思うのですが、大学の制度の中に私は一つ原因があると思う。その場合に、やはり政治を担当するわれわれ、あるいは大学行政を担当する文部大臣としてまず第一に忘れないで分析…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 大学の理念の変化の問題は大臣そのとおりであり、もう少し中身を深めたいと思いますが、その前に、私いま申し上げたのは、戦後の大学制度そのものに文部行政といえどもメスを入れなければならぬ重要な紛争の原因があるのではないか、こう思うので申し上げるのですが、戦前の大学は旧制帝国大学、旧制専門学校、旧制高等学校、旧制高等師範学校、旧制府県師範学校、旧制青年師範学校、全部みそもくそも一つにして単一の新制大学をつくった。したがって、そ…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 私はそういう文部大臣の認識は正論だと思うのです。二十教年前、旧制帝大から旧制師範を一つにして新しい大学をつくったのであるから、教授の資質の向上のためによほどの予算を計上して国がやらなければ混乱するのは当然です。大学そのものを見れば、二十数年の政治怠慢のしわ寄せを受けて大学が苦しんでいるのです。そこで、この紛争問題を解決するのには、一片の法案だけではできない。この教授の二十数年の制度からの欠陥、行政からの欠陥を含んで、そ…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 その計画をお出しになるまではこの法案を保留にされたらいかがでしょう。そうすると紛争の解決にずっと希望を持って大学はもっと熱心にやりますよ。いかがでしょう。
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 少し誤解をしておるようだが、大学教授の資質向上だから喜びますよ。研修の機会を与え、そしてもっと研究のできる、予算の裏づけのある計画を立てることなんですから、私は喜ぶと思う。
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 大学教授の任期制、それには大賛成、どこへ行っても賛成しますから、坂田文部大臣もがんばってやってください。ビジョンを出さないからといって、そんなものはわれわれは慎重に審議をして考えているんだから、よけいなことを言わないでどんどんと政府のほうにおいても所信を出して、ただこの法案だけを、文部大臣の権限強化で、これはあとで評価をいたします。私の確信のある意見を述べますから、また論駁されてけっこうですが、この法案だけでは絶対に解…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 大学がだんだんそうなっていると文部大臣はよそごとに言いましたが、前期二カ年は教養コース、旧制高等学校と同じような、まだ専門コースを決定していない一般教養コースにせい、あとの二年が専門コースだということは、文部省の行政の制度なんですよ。それを破って、これでは実際にどうにもならぬというので大学生が自主的に、創造的にこれを直しておるのであって、だから文部省があまりおせっかいしないほうが逆に大学は伸びるという一つの証拠なんです…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 あとのほうがちょっとおかしいですね。中教審のほうでは十二月末までには一応制度のビジョン、結論を出すということがきのうか新聞に出ておる。そのビジョンというものが裏づけになって大学紛争に対する当面の処理の対策を確信を持ってお出しになる十二月のときなら、まだ一つの論議の何になる。これを先にお出しになるということは、これはどうしてもマイナスだけなんで、火の粉を消すより火の粉がもっともっとふえるだけだと思う。 〔委員長退席、久保…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 いま文部大臣の言われておることは事実発想についてどこか間違いがあるんじゃないかと私は思うのです。それは東大の学長も何とか入学試験はやりたいというのに、むしろ文部大臣がやめさせたんじゃないですか。その真相は私は新聞で見ておるとおりでございますが、学長及び教授は、どんなことをしても教育は継続したいというのが正しいのであって、いかなることがあっても継続したいのが正しい。しかし、政府のほうでは、いまの状態では入学をさしても授業…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 それは見解の相違だから論議をしても平行線と思いますが、私は、どうしてもどんなことがあっても教育を継続したいというのが教授の精神、これを育てること以外に行政の立場はないと見ておるのです。外だからやめろとか——外でも教育をしたいというその精神を助長する、これで私は一貫をすべきだと思う。 この問題は、あとで法案の論議をしたいと思うのですが、東大の場合は入学をストップさせることを認めて、そしてこの法案は、今度は他の大学がストッ…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 東大がやったようにやればいい——それならこんな法案つくらないでやりなさい。東大は法案なしでやったじゃないですか、一年半かかっておるけれども。これはもう九カ月でやるじゃないですか。これは東大保護法ですよ、そういうことを言うならば。そうでなくて、どんなことがあっても授業を続けなさいという立場で一貫をしていくことが、この紛争を解決する道なんです。こういう法案をつくるより大学紛争相談所でもつくりなさい。そしてほんとうにそれに対…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 いま大臣たびたびそういう答弁をされておる。数字を何回も答えておるのですが、国立と私立の比較においては国立が優遇されておるという御答弁であるけれども、しかし、世界諸国の大学と比較しますと、学生一人当たりの単位費用というものは、日本の大学は決して優秀ではないはずだ。それから教授の質の問題、いわゆる昔の師範学校まで一緒にした新制大学のそのままの教授が担当しておるということも含めて、これは検討すべきであって、それを前面に持って…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 誤解はしませんが、国立の場合についても、入学を取りやめるなんということを考える学長も教授も、そんなことを喜ぶのは一人もないと思うのです。だからむしろ、文部省のほうもいかなることがあっても入学試験をやる、試験ができなければ内申書でもいいからやりなさい、場所がなければわれわれも考えるから、くらいのことをするといい。そうじゃなくて牽制をした傾向があるんじゃないですか。まず、それはそれにしておきましょう。そんなに国立も特に急に…
第61回 衆議院 文教委員会 第32号
○山中（吾）委員 私はなぜそういうことを言いたいかというと、具体的に国民に差し示す理想は憲法の中から引き出すべきだと思う。絶対戦争をしない誇り高き国をつくるのだ。諸君一人一人が国民の主人公であるという主権在民の意識を高揚する中で、もっと学生諸君のエネルギーを建設的に活用する政治の姿勢は出せるはずである。憲法の空洞化をはかっておるのではこれは出てこない。その点は私は自民党政府に責任があるのではないかと思う。政権を担当しておるものがまず第一…