小林武
会議録に記録された「小林武」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 11,953 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 警察庁警備局長
- 直近の発言日
- 1963/06/27
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金23 件
- 宇宙12 件
- 労働・賃金4 件
- 防衛2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 北朝鮮による拉致問題等に関する特別委員会29 件・29%
- 総務委員会12 件・12%
- 予算委員会11 件・11%
- 内閣委員会10 件・10%
- 憲法審査会8 件・8%
- 決算行政監視委員会7 件・7%
※ 全 11,953 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 それは国会の中で審議の過程で、そういう答弁をなすったという事実はありませんか。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 これは私も、この点は速記録を見てきたわけではありませんからあれですが、これは憲法審議の過程でなされた田中文相の答弁のように聞いておりますけれども、全然御存じありませんか。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 記憶がないとか知らないとかいうことは始末が悪いですよ。しかし、この点については、文部当局としては十分お調べになる価値があるというか、知っておかなければならない問題だと思うのです。これが説であったり、風説であったりすると、これは問題にならないことでございますけれども、もしも、憲法の審議ですから、これは妙なところで行なわれたものでないように私は思うのです。想像ですけれども。どっかよその会場に行って、ふろしきを広げたという話ではこ…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 先ほど大学というところには、学問の自由ということが大幅にあるという、そういう御答弁だったですね。教員の場合には、それでは研究の自由というものはないのかどうか、それは制限を受けるものなのかどうか。というのは、私の質問は前にも何度も申し上げましたけれども、教師の仕事の専門性の立場からいって、免許法等にも明らかなように、その仕事は非常な研究というものを必要とするわけであります。この教師の仕事の特性からいって研究の自由ということが要…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 そこで私は文部大臣にお尋ねをいたしたいのですけれども、日本教職員組合というところで教師集団が教育研究活動をやっている。私は当初からこの問題に深い関係を持った者として、教師が自分の費用をもってだれにも拘束されない立場に立って、しかも自分の行なっている教育という仕事の重大性を考えて自主的に研究活動をやってきた。この研究治動は非常な長い年数を経て、私は日本の教育の上において非常な大きな貢献をしたと思っております。このことに対しては…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 ただいまの御答弁によると、全国大会でこれを定めと、こうおっしゃるが、その全国大会で定めというのはどういう意味なのか、ひとっこれをお聞かせいただきたいと思う。それから趣旨と申しますが、あなた「趣旨」という言葉を使われたが、教育課程を骨抜きにされるおそれがあるからこれは望ましくないと、骨抜きにされるというところに望ましくないという理由があるのかどうか、その点もう一度確認をしてもらいたい。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 全国大会というのは何のことを言っているのか、その点を。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 そこでお尋ねいたしますが、全国大会——すなわち文部大臣のおっしゃるのは、おそらく私の想像では定期大会、そういういわゆる日教組の最も重要な機関で決定されているということを指摘されていることと思いますが、そのこと自体に何か文部大臣としては望ましくないと考えることがございますか。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 これはひとつ問題があるが、この次にやりますが、それではお尋ねいたしますが、文部大臣が先ほどお話しなさったところでは、教師にも組合にも研究の自由はあるという、研究の自由というのは、内容的に文部大臣が気に食わないとか、文部省が好ましくないとかいうようなことで一体批判されるべきものなのかどうか。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 しかし、文部大臣は研究の自由ということですね、研究の自由ということの解釈を何か間違えていらっしゃるのじゃないですか。いかなる内容のことを研究しても、あるいはそれが第三者が誤りだというようなことに考えられるようなことでも、あるいは権力者が気にくわないような研究であっても、何であっても、これを学問的に研究しようというようなこと、教育的に研究しようというようなことは、これについてかれこれ異議を差しはさまれるということでは、研究の自…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 それでは、あなたは研究の自由は教師にはないと、こう考えるべきだということですか、そういうことでしょう。研究というものについて、研究の内容、目的その他についてかれこれ文句をつけられるということになったら、研究の自由ということはないわけでしょう。たとえばどうなんですか。学問の自由とか、研究の自由とかいうようなものは、権力にかれこれ言われる筋合いのものじゃないと思うのです。キリスト教がどんなに神の教えがどうであっても、結局、天体と…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 文部大臣がいかにいろいろなことを言われても、大体骨抜きにするようなことがありとするならば——これは予想です。ありとするならば、そういう予想のもとにあなたが教育研究活動を妨害するということは、口で何ぼりっぱなことを言っても、研究の自由、学問的な研究の自由というものはあなた認めておらないのです。そうでしょう。一体教育という仕事をどうお考えになっておるか。教育という仕事がどういうものであるかということも、あなたは御存じないように思…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 まあ被害妄想というか、そうでなければよほど意図的なことを日ごろお考えになっておる方の御発言のように思われるのです。私も長い間、日教組の中におりまして、その間に十一代ですか、文部大臣がかわった。その文部大臣の中で教研集会というものを見て下さった方はたった一人、その文部大臣のお話を聞くと、文部大臣が教研集会に行くといったら、そでをつかんで引き戻そうとした文部省の役人がいたそうです。振り払ったか振り払わなかったかどうかは知らないけ…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 そういうことを断言されるからにはちゃんと示していただきたい。それからもう一つ、倫理綱領とその短い解説だけでは判断できない、いろいろ推しはかって見ればこういうことだということを述べられた。そのことをひとつ、どういう根拠によって、書かれてあるもの以外のどういう根拠によって政治的には何でもやるなんてどこに書いてありますか、言って下さい。何でもやるというところを読んで下さい、政治的には何でもやる。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 倫理綱領のあれを読んで下さい。倫理綱領をまず言って下さい、あなたが十項目と言った。それからあなたの気に入るようなことを読んで下さい。どこにそういうことが書いてある。政治的に何でもやるとか、階級的な立場に立ってやるとか、どこに書いてありますか。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 先般というのはいつのことか知りませんけれども、私は新参者ですから前の委員会については聞いておりません。しかし、新しい者は過去のことについて質問してはいけないということもないでしょう。私はあなたにそのことの説明を求めます。それだけのことを断言されて、政府委員に説明させるなんということはないでしょう。文部大臣の責任でやって下さい。
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 そういう無責任なことは言わないで下さい。あなたが少なくとも日教組の倫理綱領をとらえて、政治的に何でもやれるというようなことを結論までつけた。どこにそういうふうなことが書いてありますか。あなたはそれだけのことを言い切るからには根拠がなけりゃならぬですよ。私は先ほどからいろいろ議論をしましたけれども、根拠は述べてあるはずですよ。教基法第十条では、あなたとたいへん意見が食い違いましたけれども、私は少なくとも政府委員がどう答えて、条…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 私も先ほどから、政府委員がお答えになったほうが都合のよろしいものは政府委員でよろしいと思った。私はそういうことについて横車を押す気持は毛頭ないのです。あなたが倫理綱領について十分なお考え方を持たないで、あいまいな程度の御理解であるなら、私もそのことについて政府委員からの答弁で満足していいのです。ところが、あなたは何ですか、至るところで日教組征伐、日教組の倫理綱領は革命教育の何とかだと言いふらしている。それだけのことを言い切る…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 まあ先ほどからるる私が申し上げていることは、教育という仕事の専門性、これはまあ免許法そり他から見ても当然肯定されることだ、それから教育という仕事自体が世の中の進歩に即応していくというか、ある意味では世の中の進歩というものの先頭を切っていく、こういうような性格のものであって、そういう教育の性格の上に立って教師が仕事をするという場合に、やはり研究ということが非常に重大なんで、その重大な研究を怠れば、これはもう教師は私は資格がない…
第43回 参議院 文教委員会 第28号
○小林武君 ただいまの答弁については、私もそうでなきやならぬと思うのです。ところが、そういうワク内にとどまっていなければならないという制限がないものとしたら、たとえば指導要領自体にも疑問を抱き、指導要領自体について疑問を抱いて、これを教育の上から肯定できる問題なのかどうか、こういう一体疑問を持って研究するということも認められていいと思うのです。私は学問なんというものはそういうものだと思うのですよ。教育上の問題だって同じことだと思う。こう…