大達茂雄
会議録に記録された「大達茂雄」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,121 件
- 直近の所属会派
- 自由党
- 直近の役職
- 文部大臣
- 直近の発言日
- 1954/04/27
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金4 件
- 労働・賃金2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部委員会55 件・55%
- 人事委員会27 件・27%
- 予算委員会16 件・16%
- 本会議2 件・2%
※ 全 3,121 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） その前に先ほどの私の発言でありますが、これも誤解のないようにはつきり申上げておきます。日教組がこの法律に言うところの政治的団体ということに該当するかどうか、これは日教組自身の実態というものをよく究めなければ判断ができません。ただ私が今日まで知り得た限りにおいては、私が若し裁判官であれば、多分ですよ、多分そういう判断を下だすであろうと、こういうことを申上げたのであります。必ずそういうことを……、これは実態を究めな…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 多分です。
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） この法律案を提出いたしましたのは、日教組が政治的団体である、こういう考えで出したものではありません。その点はこれは法文を御覧になれば偏向教育の教唆扇動する者を罰しようとするのでありますから、その場合日教組が政治的団体であるかどうかということは直接の関係かありません。私が日教組についてその政治的な偏向と申しますか、その点について言及いたしましたのは、これは私は架空のでたらめを言つておるのではありません。（「でたら…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） この法律案を提出したことが、先ほど私が読上げただけの五つの項目とおつしやいましたが、それを根拠にして私は断定しておるのでありません。これはさような意味の日教組というものの動向を察知するに足るべき資料というものはたくさんあります。これはここで一々読上げる時間もありませんし、必要もありませんから私はその一例として読上げたので、読上げればこれは数限りなくあります、数限りなくあります、ことごとく日教組自身の資料によるも…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 私も簡単に申上げたいと思います。この福島県の事件というのですが、これについて私はこれは絶対に真実であるということをここで主張して、皆様方に是非そういうふうに真実とお考え下さいと、こういうことを言つているのではありません。これは文部委員会においてはしばしばこの意味のことを申上げております。ただこれは文部委員会においても、若し事実無根であるということであれば、これは地元の人にとつては非常な迷惑であるということで、文…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 大体御意見と承わつたのでありますが、ただ現行法で偏向教育というものは禁ぜられている。であるからしてこれ以上の立法手段に訴える必要はない、こういう点が世論の一つの本案反対の理由であり、今お述べになつたのもその点に触れております。現行法において偏向教育というものが教育の基本方針としては禁ぜられておる。この法律の規定が皆から尊重せられ、守られておるということであれば、これは問題はないのであります。国の法律はただ法の形…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 私は私自身がこの提出した事例の幾つかが事実無根である、こういう判断に達しますれば、それは何どきでもそれに適当な措置を講ずる、方法を講ずるということを申上げておるのでありまして、ただそういう事実はなかつたということを言われましても私自身がそういう判断に達しなければ仕方ない。私は併しそういつて言を左右にしてうやむやにしてしまうということではありません。私はこれは文部委員会でも申上げたのでありますが、この偏向事例とい…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 学校の外部からする教唆扇動、これが教職員の手によつてなされた場合には、学校の外部からする教唆扇動ではないじやないか、そういうような厭味の御質問と伺いました。私はこの場合に外部という言産を使つておりますが、これは法律に書いてありますように、義務教育諸学校の教職員に対してその教唆扇動が行われる、こういうのであります。その場合にこれは誰がやつても、何人もというのでありますから誰がやつてもこの教唆扇動に該当する、この条…
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 公務に関係のない問題であります。でありますから、地公法によつて定められておる身分の保障と申しますか、そういうことは、それには何らの変更がないのであります。変つたところはない。この政治行為の制限が強化されるということは、その教員の身分、地位の問題には……、この地位を保障するという問題とは関係がない。
第19回 参議院 文部・労働連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 地位ですな、地位を保障するという問題とは関係ない。その点は今まで通り、同じことであります。
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） この二法案をめぐりまして世間で相当強い反対の意見が行われておりますことは、私もよく承知をしております。ただ私はそういう反対があるにもかかわらずやはりこの法案の必要であるということを確信をしておるのであります。従つて私の責任においてあえて国会の御審議をお願いしたいと思つております。と申しますのは、私は決してこの意地になつておるとか或いは又他意があつてこの法律案の成立を願つておるのではありません。従つて若し私が成る…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 最初に私は今日世論としてこの法案に反対の意見、これにつきましては私は私の目に触れる限りできるだけ読んでもおりますし、又私に直接大学の教授のかたがたなどが決議等を持つて見えます。そういう場合にはできるだけ長い時間お目にかかつてお話も聞き、又私の考えを申上げておる。又外国人でボーレーと申しますか、ああいう人の、これについても十分意見を聞き、又私の考えを長時間に亘つて話しておりまして、決して世論に耳を傾けない、そうい…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） この反対の意見というものはこれも非常にいろいろあります。でありますからして、それについて一々具体的にどの点についてというお尋ねであれば、それに対して具体的なお答えをしたいと思いますけれども、世論というものがまとまつた形になつてはいないのであります。従つてそういうふうな具体的の形でお尋ねを頂きたいと思います。 それからこの世論というものが事実についての認識の違い、或いは認識の深い、浅いという点からも結論が違つて来…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 私は一般の公務員であつても、或いは教育公務員でありましても、その取扱う仕事が公務であるという点につきましては同じことであろうと思います。ただそれぞれの公務員が担当する公務の内容に至つては、これは千差万別であろうと思います。ただ土木のほうの仕事をする人もありましようし、先ほど人事院総裁からお話になりましたように、自動車の運転手をしているという人もあるかも知れません。公務としてはその中身は千差万別でありますけれども…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 初めにこういう問題は刑罰を以て法律で規制するよりも世論によつて是正せらるべきものだ、これは私はその通りに思います。私はこういう法律が出ると出ないにかかわらず教育の問題についての世論が活溌に行われるということは非常に結構である。まあ民主主義というものはそういうものでなければならん。問題になつている例えば教育基本法の八条の二項、中立を維持しなきやならんという趣旨の規定についても、現に教育というものはそれでは不徹底で…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 教育公務員でありましても地方公務員であるものにつきましては勿論地方公務員として取扱いを受ける、これは国家公務員に身分が変つたということでなしに、政治活動の制限について国家公務員と同列に置くということでありますから、当然そういうことになります。
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） この特例法の一部改正という法律案は、公立学校の先生を国家公務員たる教育職員と政治活動の制限の面において同じ立場に立たせる、こういうまあ形式的にはそういうだけの問題であります。無論今日の現在国家公務員に課せられておる政治活動の制限の内容は、十分これを内容を見た上での話ではあります。けれども、形式的に言うと国家公務員に準ずる、準ずるといいますか、まあ例によるというだけの形式でありますから、将来公務員法というものが根…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 教育委員会と、それから教育委員会の主たる任務と、それから刑罰の請求権という問題に関連をして、委員会と教員との間は互いに信頼をしあつて、そうしてこの教育というものをそれぞれの建前から立派な教育を進めて行く。こういうことは無論そうでなければならんと存じます。そこで、この請求権を教育委員会に認める。言葉を換えていうと、刑事訴追の要件としてこの請求がなければ訴追に入らん。訴追手続をとれない。これは私どものほうから申しま…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） ちよつと私の言葉が足りなかつたかも知れません。私は要らざることを側からいうということを申しましたのは、やはり私は要らざることを言うという意味で申したのです。というのは、どの政党がいいとか、或いはどの政党を支持するほうがいいとかということを呼びかけることは、これは無論今日当然なことでありましよう。正常な政治活動であると私は思います。でありますから、仮に学校の先生に向つていわゆる政談演説をしても、又学校の先生のほう…
第19回 参議院 文部・人事・法務連合委員会 第1号
○国務大臣（大達茂雄君） 国家公務員である教員は、これはまあ初めから現状通りであります。それから地方公務員である教員、これを国家公務員並みにするというのが特例法でございます。でありますから、私立学校の教員はこれは公務員でありませんから、従つてこの際はこの公務員の特例法の関係では除外されております。ただもう一つの法律のほうは、これは国、公、私立、すべての義務教育諸学校については、この対象になつております。