高橋道和
会議録に記録された「高橋道和」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 761 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部科学省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 2018/03/23
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 地方創生1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部科学委員会53 件・53%
- 文教科学委員会40 件・40%
- 決算委員会7 件・7%
※ 全 761 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 今御指摘いただきました部分につきましては、大臣からも、誤解を招きかねない表現であって、なおかつ事実を文科省として確認できていない報道に基づいたことであったということで注意を受けておりますので、その注意を私どもとしては真摯に受け止めているところでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 先ほども申し上げましたけれども、授業内容について法令違反等があったわけではございませんので、授業内容についての指導、助言は行っておりませんが、この講師の方を選任するに際して、この講師の方が、監督責任だけではなくて、自らも非違行為を行って、国家公務員法違反で言うと停職相当の処分になるということについては、事実を知らずにそういった計画をしたということですので、その点についてはもう少し配慮があってもよかったんじゃな…
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 前川前事務次官につきましては、さきの国会において加計学園の問題について国会に参考人として出席されておりますが、その前に、この天下り問題についても参考人として出席されていたという事実がございまして、当初、私どもそこのところを書き漏らしていたのが後に気が付きましたので、これは池田議員とは関係なく文科省の判断で直させていただいたというものでございます。 〔委員長退席、理事大野泰正君着席〕
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 学校におけるキャリア教育を推進するためには、学校が家庭や地域、社会、企業、経済団体、職能団体、ＮＰＯ等の関係団体と連携して取り組むことが不可欠でございます。 このため、文部科学省においては、平成二十五年度から二十七年度にかけて、学校等の教育機関とＰＴＡ、自治会、経済団体、ＮＰＯ等が参画する協議会を都道府県等に設置する事業を実施し、各地域におけるキャリア教育の支援体制の構築に努めてきたところでございます。 都道…
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） キャリア教育は学校における教育活動全体を通じて取り組むものでありますので、全ての教職員がキャリア教育を正しく理解し、その意義と必要性を十分認識するとともに、教育活動の中で実践できる力を高めることが必要であります。 このため、文部科学省におきましては、各都道府県教育委員会等においてキャリア教育の担当指導主事等を対象とした指導者養成研修を独立行政法人教職員支援機構との共催により年二回開催するほか、各学校や地域にお…
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 今回、初等中等教育局では、まずは事実確認をしようということでございましたので、これは局の判断として行ったものでございます。 特に大きく変わったという認識はございませんが、ただ、それを事後的に三役、大臣、副大臣、政務官に報告したところ、こういったことは事前に報告あってもよかったのではないかといったような注意はいただきましたので、それは真摯に受け止めているところでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 既に文部科学省を辞めた方であり、一私人でございますので、その発言についてはこれは自由だと考えております。ただ、直前まで事務次官などの要職を務めた方でございましたので、そこでの発言というのは非常に与える影響は大きいだろうと、こういった認識もあったということでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 先ほどから御答弁申し上げておるとおりでございますけれども、私どもは、やはり教育行政のトップの責任者であった方が大きなあの違法行為によって重い処分相当となったということに一つ問題意識を持ちまして、今回は、まずは事実確認をするということで調査をしたものでございます。 ただ、その調査の表現ぶり等につきましては誤解を招きかねないものであったということは大臣から注意を受けておりますので、それについては真摯に受け止めて、…
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） お答え申し上げます。 個別の事例について今網羅的に全て把握しているわけではございませんが、私が知る限りにおいてはないと承知しております。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 今回の授業については、講演を行った前川前事務次官が直近まで文科行政の事務方最高責任者としてその発言が教育行政に関して正当な根拠があると受け止められる特別な立場にあったことから、影響力が大きく、仮にその発言内容が学習指導要領と整合しない場合であっても正しい解釈として受け取られる可能性が極めて高いと考えられたこと、いわゆる天下り問題等に関わって、単に監督責任にとどまらず本人自身の違法行為をもって停職相当となった者…
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 私ども初等中等教育局では、今回は、前川事務次官が授業を行ったのは、まだ発達の途上にある義務教育段階の中学生であるということでございまして、少なくとも、初中局におきましては、清水前次官が義務教育段階の学校で授業を行っているということについては承知をしておりませんでした。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 今回、私どもが前川前事務次官の件につきまして名古屋市教育委員会に調査したのは、まず、発達途上の段階にある義務教育段階の中学生に対する授業を行ったということでございましたので、私どもとしては、山中事務次官が同じように学校で授業をしたというような状況を把握しておりません。もしそういうような状況があれば、それはまたその事例を踏まえた上で判断することになろうと思います。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 繰り返しになって恐縮でございますが、私どもとしては、あくまで発達のまだ途上の段階にある義務教育段階の児童生徒に対する授業ということでございますので、もしこの中高一貫校で山中前次官が授業をされるということであれば、その辺りについては、また実情を踏まえてどうするかを考えることになるのではないかと思います。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 済みません、議論がちょっと擦れ違っていたら大変恐縮でございますが、私どもは、あくまで授業をするということは、心身の発達が途上段階にあり、必ずしも公正な判断を行う能力が十分に備わっていない中学生に対して直接働きかけるというものでございますので、この点について適切な教育的配慮が求められるのではないかと考えたものでございます。 山中前事務次官の場合においては、そういった直接子供に対する授業を行ったという状況を私ども…
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 子供への影響の定義にもよるかもしれませんけれども、やはり直接働きかける授業というのは、それなりに子供にとっては影響が大きいのではないかと考えております。（発言する者あり）
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 基本的には、これは広島県の教育委員会において判断されるべきことであると考えます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 大変繰り返しになって恐縮でございますけれども、特に心身の発達が途上段階にある中学生に対して直接授業をするということについて私どもとしては内容を確認する必要があると考えたものでございまして、前川次官が仮にどこかの県の政策参与になったとしても、それについては特に問合せをしていないということでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 一人一人のその中学生にとっては直接授業で語りかける方の方が影響力があるのではないかと、そういうような趣旨で私は申し上げているつもりでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） 恐縮でございますが、特別顧問、特別参与でしょうかね、特別顧問でしょうかね、具体的にちょっとどういうような形でどう参画されているのかについて、私も今ここで初めて聞きまして、ちょっと承知をしておりませんので、その点についてはちょっとお答えができない状況でございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第3号
○政府参考人（高橋道和君） あくまで前川事務次官につきましては、子供に直接授業をすると、そういったことが、心身の発達が途上段階にあり、必ずしも公正な判断を行う能力が十分に備わっていない中学生に対して十分な教育的な配慮が行われているかどうかを確認するためのものでございましたので、山中事務次官のケースとはこれはちょっと対応が異なるのは当然あり得ることじゃないかと思います。