野原覺
会議録に記録された「野原覺」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,513 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1956/04/12
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金5 件
- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 予算委員会80 件・80%
- 文教委員会20 件・20%
※ 全 5,513 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第24回 衆議院 文教委員会 第29号
○野原委員 ではお尋ねしたいことは「委員たるに適しない非行」実にとんでもない言葉もあるものだと思う。一体この非行とは何です。非行といえば職務上の義務違反だって非行だと思うのだが、職務上の義務違反は特別に抜き出しておるから職務上の義務違反は入らぬのでしょう。そうなると非行とは一体具体的に何を言うのですか。これは詳しい罷免の規定ですから、今後教育委員に任命された方々にとっては重要な規定です。なお地方住民にとっても重要な規定です。非行とは何か…
第24回 衆議院 文教委員会 第29号
○野原委員 地方公務員法にうたわれておることは私も十分承知をしておるのであります。私は地方公務員法に述べられておる非行についても実は多くの疑点を持っておるのであります。そこでこのたび政府からこういう提案がなされて非行という言葉があるからお尋ねをするのでございますが、実例をもって示して下さい。非行といってあげた以上はあなた方もはっきりこういう場合、こういう場合という例示ができるはずである。これはその首長がふさわしくない行いと判断した行い、…
第24回 衆議院 文教委員会 第29号
○野原委員 それでは初中局長緒方政府委員からお聞きしてもよろしゅうございます。私は例示をして説明してもらいたいと尋ねたのでありますから、やはり私のお尋ねにはお答えいただきたいのです。今大臣の御答弁は失礼でございますがきわめて抽象的であります。実例をもって示してもらいたい。
第24回 衆議院 議院運営委員会 第34号
○野原委員 関連して官房長官にお尋ねしたいのですが、今のあなたのお言葉を聞いておりますと、半年も任命がおくれたのは、与党内の動向等もあって、というお話がありました。そうなりますと、これは政府がこの委員会の案件を、議運に出す前に、政府として与党と十分話があって、与党の同調を得たものをこの議運に出しておるわけですか。そこをはっきりお知らせを願いたい。
第24回 衆議院 議院運営委員会 第34号
○野原委員 そういたしますと、議運にはかけましたけれども、自由民主党の方は、議運にかかったときには、すでにこれは了解済みだということですか。
第24回 衆議院 議院運営委員会 第34号
○野原委員 あなたの今言われたことで、渡してないという事実が明らかになったのじゃない。渡してあるか、ないかという事実が不明なんだ。だから、私ども、それ以上それにこだわって主張しない。こういうことで篠田君の報告だけになったわけです。
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 伊藤さんの非常に論旨明確な公述に対しまして私は傾聴いたしておったのでございますが、時間もございませんので簡単に関連をいたしましてお尋ねを申し上げたいと思うのであります。 第一点は、私ども、このたびの改正法案が出されましてからいろいろな角度から総括的な質疑を今日まで続けて参ったのでありますが、その際における私どもの質問をいたしました立場というものは、先ほど伊藤さんが述べられましたように、教育はあくまでも国民のものでなければなら…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 田中先生に二、三お尋ねをいたしたいと思うのであります。ただいま田中先生の公述を承わりましていろいろ教えられるところが多かったのでございますが、その中でまず私がここではっきり田中先生の御見解として承わりたい第一点は、田中先生のただいまのお言葉によりますと、教育委員会法の目標というものは根本において正しい、つまり御承知の教育基本法第十条ないしは現行教育委員会法の第一条に規定されているところの目標は、根本において正しいのであるとい…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 先生の御意見の地方分権、政治的中立性の確保は、失礼なことを申し上げますが、全く私も同感でございます。しかしこの任命制の問題につきましては、私は先生の御意見もよくわかります。より広い人材を求めるという点からは考えなければならない、こういうこともわかるのでございます。しかしこれは先生が公述されましたように、この結論を得るためには、その議会あるいは首長の良識、聰明ということが前提になってくる、やはりそこに問題があるように思うのであ…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 今日の日本の実情では、先生も御承知のように、首長というもの、地方議会というものはなかなか一つの良識、聰明というものを持ってくれないのであります。そういう現状のもとにおいては、いかに地方議会が住民の意思を反映したとは申しながら、一つの議会勢力によって、あるいはその首長の情実人選によって教育委員が任命されるという場合には、公正な人材を確保するということは困難だ。従ってより広い人材を求め得るという長所よりも、むしろ教育委員が政党色…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 私どもの考えておりますことを先生から裏づけていただきまして、私はまことに喜びにたえないのであります。中央教育審議会に諮問もしないで、なおただいま準備されておる臨時教育制度審議会にもかけないで、こういう法案を出されるというその手順は、まことにもってのほかだという先生のおしかりも、十分うなずけるのでございます。私は率直に申しまして、田中先生は実は当委員会の理事会において自由民主党の諸君から申請されたのでありますが、田中先生の著書…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 時間の関係もございますから、努めて簡単にお尋ねをいたしたいと思うのであります。 私どもは、矢内原先生のこのたびの改正法案に対する御見解は、すでに声明書において十分存じておるのであります。しかも、その声明書の内容は、御承知のように二つからできておりまして、民主主義教育制度を根本的に変える懸念があるというのが一つ、もう一つは、法制上改正を要する点があるならば なぜ適当に審議会にかけてくれぬのかということで、日本の教育を憂えるあま…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 第二点の質問でございますが、これは、同じくただいま質疑をされました並木委員のお尋ねに関連をしておるのであります。文部大臣は、政党内閣のもとにおいては政党員であり、政党大臣であります。従って、ただいま私が申し上げましたように、みずから文部大臣が当該措置を行うことができる、こういうことになって参りますと、政党が文部大臣を通じて日本の教育全体に干渉してくる、ここに実はおそるべきものがあると私どもは考えておるわけであります。このこと…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 この質問で終ります。ただいまから申し上げます質問は、先生も御承知のように、この国会に臨時教育制度審議会設置法案が提案をされまして、すでに衆議院では通過をいたしたのであります。そこで私どもは、この臨教審の審議の際に、中央教育審議会と関連した問題といたしまして、ぜひとも中央教育審議会のお方々においでを願いましてお尋ねをしなければならない、このように考えておったのでございますが、残念ながらこの公聴会に一切を譲るということに了解がつ…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 簡単に終ります。先生方が声明書を出されましてから、これを反撃する声明書が自由民主党から出たのであります。それを私ども読んでみますと、教科書については、中教審に諮問しておるじゃないか。都合のいいときには中教審が出されておりますが、今回のこの教育委員会の最も重要な諮問は、中教審に出されていない。時間がなかったから、こういう苦しい弁解のようであります。こうなりますと、何のために一体政府は、国は教育審議会というものを置いておるのか、…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 関連して。私は池田さんにはあまり質問申し上げなかったのでございますが、非常に問題のあることをたびたび仰せられますので、せっかく公述にいらっしゃった先生が、私どもに誤解されてお帰りになるのも御本意ではなかろうかと思いますから、お尋ねをいたしたいと思います。 まず第一点は、ただいま小牧委員が質問いたしました教育に対する国の責任ということなんです。私どもは、教育に対して国は責任があると考えるのであります。これは先生のおっしゃる通り…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 その最後の意味では同感であります。つまり、教育に対する国の責任という場合に、誤解される方々は、そうして、教育を国が行うのだ、教育作用というもの、教育行政というものを全部国が行うのだと考えるようだが、そういう考え方では先生よもやなかろうと思うのです。その通りですね。
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 そうなりますと、この点は私ども全く同感でありまして、もしそうでなかったらば、五十二条に対する、あるいは十六条に対する先生の見解と相当矛盾が出てくるわけですが、教育を国が行うという意味で国に教育の責任があるということではない、こういうことでございますから、この問題はこれでおきたいと思います。 第二点は、運用のいかんによると、今度の改正法案は相当問題があるということを何回となくおっしゃったのであります。民主主義を脅かす問題点があ…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 政治の現状というもの、あるいは政党の実情というものに対して、失礼ですが、先生非常に甘い分析をなさっておると私は思うのです。文部大臣に対して国会が監視をするということは、形式的にはそれは言えます。ところが、文部大臣というものは政党内閣の大臣です。政党内閣の大臣で、多数党をとっておるものが内閣をとり、その多数党から文部大臣が出るわけでございまするから、国会がこれを問題にしてその責任を追及いたしましても、わかり切った、筋道の通った…
第24回 衆議院 文教委員会公聴会 第2号
○野原委員 これで終りますが、最後に、上司の命ということを相当問題にされたのです。教育委員会の事務局の指導主事が上司の命を受けてという、こういう点はやはり問題があるということで、これは全く私ども同感でございます。そこで、先生も御承知のように、第五十二条によって文部大臣がいかなる措置でもできるとただし書きでうたっておる。そうすると、文部大臣は都道府県教育委員会の教育行政作用というものをすべて律することも可能である。場合によっては都道府県教…