野原覺
会議録に記録された「野原覺」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,513 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1961/10/25
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金5 件
- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 予算委員会80 件・80%
- 文教委員会20 件・20%
※ 全 5,513 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 その場合には、校長の職務に関することだけではなしに、校長から命令を出された教師の本来の職務に関することでなければならない、教師が自己の職務外の命令を受けても、私はその命令には応ずべきではないと思う。この点いかがですか。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 そういたしますと、あなたは教師の職務に関することだとお考えなんです。私もそう考えたいのです。私も学力テストはそう考えたいと思いましたから、先般来これは教育内容ではないか、こう聞いたわけです。そのときにはそういうことで答弁でございましたから、私が以下申し上げる質問を遠慮したのです。そうしたら、きょう横路委員に対する御答弁では、いや、事務なんだ、こういうことです。事務なんだということは、つまり横路君が、事務員でもできるのか…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 業務命令は単なる事務です。しかしこれは大事な問題でございますから私は問題を残しておきましょう。 角度を変えてお尋ねいたしますが、今度の学力調査というのは、あれはあなたが文部大臣としてなさるわけですか。都道府県の教育委員会がやるわけですか。これはどっちなんです。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 そういうことは私は尋ねていないのです。私は厳密な意味において、だれの調査権に基づく調査かということを聞いている。あなたは文部大臣の調査権だとも聞こえないこともないし、教育委員会の調査権だと聞こえないこともないし、それは学校の調査権だと聞こえないこともない。なるほどあなたの方から指示が出て、教育委員会がその指示を受けて、そうして校長がそれを受けたのだから、受けた以上はその人間の責任だといえばそれきりでございますけれども、…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 そうすると文部大臣の調査権に基づく調査だと理解してよろしいのですか。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 そうなりますと、都道府県の教育委員会がそれぞればらばらの話し合いをしておりますが、どういうことになりますか、あなたの調査権に基づく調査だということであるならば、各個ばらばらな話し合いというものは許さるべきではないと私は思うが、しかし現実にやっておる。神奈川県の教育委員会、北海道の教育委員会、福岡県の教育委員会それはばらばらですよ、兵庫県の教育委員会も、きょうの午後のニュースによりますと、教組との間に話し合いがついたよう…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 あなたは、ごまかしてはいかぬと思うのです。それは、なるほど今日はニュースなり新聞でしょう。しかし、昨日までのことは、あなたの方はちゃんと情報をとっておるでしょう。正式の報告を受けておるはずです。ここは衆議院の文教委員会です。衆議院の文教委員会にそういういいかげんなことを言っては困ると思います。あなたは、神奈川県の教育委員会が県教組との間にどういう妥結をしておるか――内藤初中局長は、神奈川の教育長か何か知らぬが責任者と会…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 ただいまの御答弁をお聞きしましても、問題が相当あるわけです。その問題は逐次出して参りたいと思いますが、先ほど文部大臣は、横路君の質問に対して、こういう御答弁があった。給与その他勤務条件、これが交渉の限界であって、それ以外のことは、今度のような学力テストは、これが交渉の議題になるべきものじゃない、違法だ、こういう答弁です。初中局長のお話を聞きますと、都道府県の教委はほんとうに民主的に、さすがは教育委員会であって、話し合い…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 だからあくまでもそれは違法なことだ、従って今後は指導助言によってそういうことについては一切話し合いをやるな、こういう指導助言をあなたは与えるおつもりでございますか、お尋ねします。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 あなたは教育政策について話し合いしたことは違法と何回もさっきから言っているのですけれども、勤務条件というのは教育政策ですよ。とんでもないことをおっしゃっては困る。教師の勤務条件は重大な教育政策ですよ。そういうようなことで御答弁されては困りますよ。だから、私は問題をしぼりましょう。私もこの場合は教育政策ということは使いたくないのだ。だから論点を明らかにする意味でお尋ねいたしたいことは、今度の学力テストでそれぞれの県教委で…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 まああなたはお取り消しにならぬ。よろしいです。それでよろしい。これは今後の問題になることを私は重ねて申し上げておきます。 そこで、次にお尋ねしたいことは、いわゆるあなたに言わせれば、違法な話し合いを都道府県教委はやっておるわけです。どう対処されますか、それを承っておきたい。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 神奈川県教委が話し合いをしてきたでしょう。知っておるから内藤局長が神奈川県教委に指導したのでしょう。あなたは話し合いをすること自体が違法だと言う。このことについては話し合いをするなとは指導しなかったのですか。そんなばかなことはやめておけ、こんなものは違法だぞ、こんな教育政策について話し合いをするばかがあるか、こういう注意をあなたはお与えにならなかったのですか、お聞きしたい。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 まあ、いずれ速記を読み返してみると驚嘆に値することが次々と出てくるであろうと私は思うのです。 そこで、教育委員会がこの実施はできないというところがありはしませんか。そういう報告が文部省に来ておるとすれば、それはどこの教育委員会でどのくらいありますか、お尋ねしたい。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 私の質問がまずかったと思いますが、地教委なんです。すでに地教委では、予算の裏づけができない、このために相当金がかかりますから、まずその金を確保しなければならぬのだが、それが議会を通過しない、こういうことも一つの原因となったのでしょう、あるいはその他の原因もあるのかもしれません、いろいろございまして、遺憾ながら実施できないというところが文部省には入っておるはずです。そういうところにはどう対処してあしたは実施させるのか。そ…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 いや、当然だなどというような、そういう質問はしておりませんよ。地方の教育委員会ができなければやむを得ない、こう言ってお見のがしになられるのでしょう。片一方教師の方は、どうも教育本来の教師の職責から考えて、おれは授業するんだ、その場合は業務命令を振りかざして、教壇からおりなければ、警察官の職務執行法か何か知りませんが、警察官の公務執行妨害というようなことで下ではやるかもわからない。あなたのようなお考えで指導しているのです…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 もう時間がないようですから、私は残念ですがこれは中断しなければならないかと思うのですけれども、もう二、三点お尋ねして終わりたいと思うのです。 それは、すでに前の委員から質問があったことかと思いますが、人材開発という問題です。私、文教委員会に最初から出ていないから、この点は重複することかもわかりませんがお聞かせ願いたい。これは人材開発のテストだ――あなたは、学習指導要領の改善、教育条件の整備、こういうことは耳にタコのでき…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 人材開発ということをあなたはおっしゃっておりませんか、学力テストに関して。最近は不思議なことに言われないのですよ。ほんとうにおっしゃっておりませんか。――うなずかれておるところを見るとおっしゃっていないようですが、これはどこから出たわけですか。昭和三十六年度の予算要求額事項別表、当初予算に、九千五百万円の予算の説明をするときにおっしゃっていませんかね。これは三十八国会の当初予算の説明でございますから、本年の初めです。書…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 これは予算を獲得する場合に、通常国会で年度の予算を私どもが審議するにあたっては、私も予算委員をしておりますが、こういう文書で出されたものによって、私どもは審議をしていくわけです。私はこれを見て、なるほど金額は学力テストの紙のところにありませんけれども、分析した結果として人材開発というところが、計画立案のための調査、学力テストに関連して出てきておるわけです。従って、そのほかの言葉は何にも出てきていない。これは私は重大なこ…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 質問することが前後して申しわけないのだが、都道府県の持ち出す金は今度の学力テストで総計どのくらいになりますか。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○野原（覺）委員 それは各都道府県に指示して裏打ちその他についての了解をとっておりますか。