野上元
会議録に記録された「野上元」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,140 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1962/03/20
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛8 件
- 宇宙5 件
- 労働・賃金4 件
- 社会保障・年金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 沖縄及び北方問題に関する特別委員会、逓信委員会、建設委員会連合審査会88 件・88%
- 交通安全対策特別委員会12 件・12%
※ 全 5,140 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、三十八年度以降になりましては学校に対する助成金は一億二千万円をこえることがある、三十九年度においてもそういうふうになる、こう考えてよろしいですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、四十二年末における学生数及び学校の数をお知らせ願いたい。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 これは学生から授業料的なものを取るのですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、経営上から考えてみますと、初年度においては学生数が非常に少ない。したがって建設費はうんとかかるが、運用費は五千一百万円ぐらいで済んでおる。しかし、これからは授業料を取るわけなんですから、その生徒がだんだんふえていけば、あなたのほうから出していく助成費というのは少なくなっていかなければならぬと思うんですが、だんだんふえていくというこの考え方はどういう考え方なんですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうすると、この学校経営の場合には、学生数は幾らふえても助成金はますますふえていく、こういうふうな学校経営だと了解してよろしいですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 授業料を集めてその金はどういう方面に使うんですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、学校経営のほうは大体授業料でまかなえるが、講師あるいはその他の費用をＮＨＫが助成していくという、そういう考え方に立っておるのか、それとも学校経営そのものに助成金を出していくという考え方なのか、その点はどういうお考えですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 これは初めての試みなので、私の頭にもよく学校の形態が浮かんでこないのですが、普通の学校ですと、その学校にみんな生徒が集まってきて、そこで授業を受けるわけですが、この場合、一校といっても、そこへ学生が集まってくるわけではなくて、たくさんの分校のようなものがあって、そこに十万の人がちりぢりに集まって、そこで授業を受けるという形式になるのですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、先ほど前田専務がお答えになりました最終年度の十万人の学生というのは、全国津々浦々に散らばっておる数だと、こう考えてよろしいですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 この教える内容というのはどういうものなのか、そして教師はどういうふうにされるのか、責任者はどうなるのか、その点の考え方をお聞かせ願いたい。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、学校の責任者というのはＮＨＫのどなたかがおやりになる、こう考えてよろしいですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 小さいことをお聞きするようですが、その場合、単位を認定しなければなりませんね。そういう点はどこでおやりになるのか。あるいはまた試験の答案の添削をやったりするのはどこでおやりになるのですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 この放送を実施されて、実際にどれくらいの学生が具体的にこの授業を受けているかということをつかむというのは、どういうふうにやってつかむのですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 ただ、その放送を実際に見たり聞いたりしておる実態をつかむというのは非常にむずかしいことだと思うのですが、それはどういう方法でとらえられるのですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 おおよその構想を御説明いただいたのですが、これを実施するためには、文部省との関係が当然生じると思うのですが、文部省との関係はスムーズにいっておるのですか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 これを実施するにあたっては、郵政当局は当然タッチされておると思いますが、郵政大臣としてのお考えをお聞きしておきたいと思いますが……。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 この三十七年度予算の中できわめて重要な問題は、というか、新しい問題というのは、今取り上げました通信教育の問題だと思うのですが、その大綱について御説明がありました。しかし、これはまだ現実に軌道に乗っておるわけじゃありませんし、一応の構想をお聞きしたわけですから、やがてこれが現実のレールに乗るかと思います。そのときにまたあらためて御質問申し上げることにいたしまして、次の問題に移りたいと思いますが、この問題と同時に重要な問題は、料…
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 この問題はＮＨＫにとってはきわめて重要な問題だと思いますから、細心の注意を払って、十分検討を加えた上に、徹底的にひとつ実施して、国民の疑惑の一掃をはかってもらいたいと思います。 次に、農村に対する特別な普及対策というものを考えておられますか。たとえば、共同テレビ聴取施設の拡充というようなことは考えておられますか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 そうしますと、個別に割ってみて、最高どれくらいの助成金が得られるのか、最低どれくらいなのか、その点はわかりますか。
第40回 参議院 逓信委員会 第14号
○野上元君 その額に非常に開きがあるのは、その規模の大小によってきめられるのですか。