辻田力 の国会発言

第12回衆議院文部委員会第1号

○辻田説明員教育の立場から申しますと、幼稚園にした方がよいと思います。しかも幼稚園の振興をはかられるように、財政的な裏づけをすることが適当であると思つている次第でございます。保育所と幼稚園とは、おのずから設置の目的が違うのでありまして、保育所の方は、特別な、経済的に比較的貧困の者とか、あるいは労働関係で家で保育する者がないのを一時預かるというような関係からできた施設でありますが、それが現在では混合されている。従つて当然その資格に当ては…

第12回衆議院文部委員会第1号

○辻田説明員勤労青少年を対象といたしまして、通信教育が非常に意義を持つておることは、申し上げるまでもないこでありまして、文部省といたしましても、この通信教育については、よほど力を入れておるつもりでございますが、まだこれも予算の裏づけが比較的僅少であります。昨年は千二百五十五万五千という予算でございましたが、ただいま要求いたしておりますのは千九百九万九千円でございまして、この要求額はぜひ貫徹して実現を見たいというふうに考えておる次第であ…

第12回衆議院文部委員会第1号

○辻田説明員今の増額の根拠でございますが、これは前年度に比較して生徒数の増加と、消耗品と物件費が上昇した増額と、両方見込んでおりますが、項目といたしましては、別に新しい項目をつくつておるわけではございません。

第12回衆議院文部委員会第1号

○辻田説明員まつたく同感に考えておる次第でございます。

第12回衆議院文部委員会第1号

○辻田説明員教職員の行政整理の問題でありますが、これは国立学校の場合と、公立学校の場合と、一応わけて考えておるわけでございます。国立学校につきましては、国家公務員といたしまして、先般行政簡素化本部で一応の内定は見ているわけでございますが、それによりますと、国立学校におきましては大体平均八・五％くらいが整理されるように承つております。国立学校の関係は直接庶務課長が衝に当つておりますので、庶務課長から話してもらうことにいたしまして、公立学…

第12回衆議院文部委員会第1号

○辻田説明員公立学校の教員の行政整理の問題について特にお話がございましたので、私からお答えいたしますが、先ほども若林委員からの御質問にお答え申し上げたつもりでありますが、文部省といたしましては、地方行政簡素化本部から話があつて初めて動き出したということではなくて積極的に種々資料を出しまして行政整理の不可なるゆえんを強調しておる次第でございます。ただきまらないと申しますのは、政府全体と申しますか、むしろ行政簡素化本部としてまだ決定しない…

第10回参議院地方行政委員会地方財政の緊急対策に関する小委員会閉会後第7号

○説明員（辻田力君）只今の御激励の言葉有難く拜聽いたしました。我々といたしましては、事務的には地財委のほうに緊密に連繋いたしまして、詳細な資料を提出して、その面から行く場合と、それからなおそれに併行しまして大蔵省に強力にこれをお進めするようにいたしております。なお政治的にも、大臣その他のかたがたから説明して頂きまして、この目的完遂のために努力したいと考えております。

第10回参議院文部委員会閉会後第6号

○説明員（辻田力君）お話のように今年の計画は地方の仕事の奨励というような形でそういうふうな法律もできておるわけですが、いろいろ地方の事情を聞いてみますと、これはどうしても国で全額を持つてもらわなければやり切れない。又その趣旨からいいましても是非そういうふうにするのは結構であるからそういうふうにやつてもらいたいという声が非常に大きいので、それで計画としまして全額国庫負担ということに現在考えております。そういうことになりますれば勿論法律も…

第10回参議院文部委員会閉会後第6号

○説明員（辻田力君）教科書の無償配布は申上げるまでもなく義務教育無償の理想から出発したものでございますので、この義務教育無償の線を強く出すためにできるだけ速かに、できるだけ広範囲にこの実現を図りたいということが私どもの念願でございます。併し一面におきまして、国家財政の立場、地方財政の立場を十分考慮しなければなりませんので、このあたりを勘案いたしまして、本年度は御承知の通り一年生について国語、算数の二科目について半額を持ちまして、そうし…

第10回参議院文部委員会閉会後第6号

○説明員（辻田力君）これは前の教科書の無償配布の問題のときに、最も拡げた場合はどういうふうな計算になるということにつきまして御説明いたしましたが、相当大きな額になるわけであります。教科書につきましても一年だけ全額出せばどうなる、二年生にも出せばどうなるという計算は勿論いたしております。いたしておりますが現在の財政状況と睨み合して、文部省といたしましては一年二年の二科目、それを全額というふうなことにしたのでございます。

第10回参議院文部委員会閉会後第6号

○説明員（辻田力君）教科書の価格の問題につきましてはこれは私たちも高いと思います。この理由はいろいろあると思いますが、これについてはできるだけ内容のいい教科書を安い値段で配布するというのが、これは勿論我々の希望でございますが、そういうふうなことを実現するためには、現在のいろいろの行政の面においても考慮しなければならない面もございまするし、又金融その他の面につきましてもいろいろ考慮して、高い金を借りずに低利で借りて教科書関係の運営を円滑…

第10回参議院文部委員会閉会後第6号

○説明員（辻田力君）私からお答えいたします。只今お話ございましたように、自由党の政務調査会のほうに私ども呼ばれまして、私たちの意見を聞かれました。併し政務調査会でどう考えておるということについてはお示しが別になかつたわけであります。

文部省初等中等教育局長1951/08/13

第10回参議院文部委員会閉会後第5号

○説明員（辻田力君）この前の委員会のときに申上げましたように、文部省といたしまして、実情を調査いたしました結果、千円のベース・アツプのために、給料といたしまして百十二億、年末手当として二十七億、給与改訂に伴う共済組合として五億、恩給費に八億、合計百五十二億、更に地方財政委員会の裁定によつて生じました不足十八億を加えますと、総額百七十億程度の財源が不足になつておるのであります。この点におきまして、地方財政委員会のほうに文部省から申入れを…

文部省初等中等教育局長1951/08/13

第10回参議院文部委員会閉会後第5号

○説明員（辻田力君）千五百円べース・アツプするということは入つておりません。前の千円のベース・アツプを前提として計算しております。

第10回参議院文部委員会閉会後第3号

○説明員（辻田力君）地方の教員の給与の問題を確保するということでありますが、これにつきましては、文部省といたしましては教育財政の確立の重要な項目の一つとして考えているわけです。平衡交付金の地方財源の確保ということについて努力をするということにつきましては昨日申上げた通りであります。現在では昨日申上げましたように、財源措置がしていないものは約百七十億でありまして、それについて目下交渉中でございますが、この問題は解決すれば一応現状といたし…

第10回参議院文部委員会閉会後第3号

○説明員（辻田力君）平衡交付金を算定いたします場合の基準財政需要額の算定につきまして、ベース・アツプの場合には当然考慮しなければならんということであります。

第10回参議院文部委員会閉会後第3号

○説明員（辻田力君）交渉中でございます。