藤原誠
会議録に記録された「藤原誠」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 555 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部科学省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 2017/03/22
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部科学委員会31 件・31%
- 決算委員会24 件・24%
- 文教科学委員会23 件・23%
- 行政監視委員会14 件・14%
- 東日本大震災復興特別委員会7 件・7%
- 科学技術・イノベーション推進特別委員会1 件・1%
※ 全 555 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 学習指導要領の改訂案につきましては、委員御指摘のとおり、二月十四日に公表いたしまして、今月十五日までパブリックコメントを行い、広く国民の皆様から御意見をいただいたところでございます。現在、そのいただいた御意見につきまして集計、精査をしている最中でございますが、意見の総数といたしましては、約一万一千件を超える御意見をいただいております。 文部科学省といたしましては、このいただいた御意見をしっ…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員お尋ねの小学校教諭の普通免許状につきましては、中学校教諭あるいは高等学校教諭の普通免許状のように教科ごとには分かれておりませんで、外国語を含む全ての教科の指導を行うことができるとされております。 このため、例えば平成元年の学習指導要領改訂によりまして小学校に新たな教科として生活科が導入された際や、あるいは平成二十年の学習指導要領改訂により外国語活動が導入された際につきましても、免許外教…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 先ほど私の方から御説明申し上げましたとおり、小学校における外国語の教科化を踏まえまして、教員の外国語指導の専門性を高める必要がございます。このため、英語教育推進リーダーを平成三十年度までに約一千人養成するとともに、各学校で指導の中核となる教員を約二万人研修していくというふうに考えております。それから、小学校において外国語が教科化される平成三十二年度からの学習指導要領の全面実施に向けまして、…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） 委員お尋ねの、時間外勤務の実態ということでよろしゅうございますでしょうか。
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員お尋ねのその給特法に基づきまして、まず基本的に、教員につきましては、時間外勤務を命ずる場合についてはいわゆる超勤四項目ということでございます。原則時間外勤務を命じないわけですが、この超勤四項目、すなわち生徒の実習に関する業務、学校行事に関する業務、教職員会議に関する業務、それから非常災害等のやむを得ない場合の業務、この超勤四項目についてのみ時間外勤務を命じることができるということになっ…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員御指摘の昨年十二月の通知の発出を受けまして、この度、年度末を迎える状況でございますので、この通知による学校における確認について、文部科学省としてフォローアップとして状況把握をしたいと考えております。三月の十四日に各都道府県教育委員会などに対しまして状況把握の依頼を行い、今月の末にはその結果を取りまとめた上で、四月の早い段階でその結果について公表する予定と考えております。
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 文部科学省におきましては、防災を含めた学校安全の取組の充実に向けた国の施策や都道府県などの取組を紹介する学校安全ポータルサイトを昨年、平成二十八年の四月に開設しております。このサイトにおきましては、都道府県などが地域の実情に応じて作成した防災副読本や資料、合わせて約三百点を掲載しておりまして、関係者が共有して防災教育を推進できるように情報提供しているところでございます。 今後、文部科学省と…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員御指摘のとおり、がん教育を推進することは極めて重要であると認識しております。 これを踏まえまして、文部科学省におきましては、平成二十六年度からがんの教育総合支援事業を実施しており、有識者で構成される検討会を設置して今後のがん教育の在り方について検討を行い、地域の実情を踏まえたモデル事業の実施をしているところでございます。 また、二十七年度には、文部科学省においてがん教育の意義や外部講師…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員御指摘のとおり、児童生徒に対しましてがん患者への理解と共生について学んでもらうことはとても重要なことだと認識をしております。 先ほど申し上げました文科省が作成している教材におきましても、内容の一つとしてがん患者への理解と共生について取り上げているところでございます。また、がん経験者あるいは医療従事者などを学校に招いて児童生徒が直接話を聞く機会を設けることも教育効果を高めるものと考えてお…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員御指摘のとおり、がんの早期発見のために、生徒が検診について学ぶことは非常に重要であると認識しております。 文部科学省で作成しております教材におきましても、内容の一つとしてがんの早期発見とがん検診を取り上げております。具体的には、がんの種類によって差はありますが、多くのがんは早期に発見すれば約九割が治ること、それから、検診の対象年齢になると市町村が実施する住民検診や職場検診においてがん検…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 まず、副校長の職務でございますが、学校教育法第三十七条第五項におきまして、校長を助け、命を受け校務をつかさどると規定されており、校長を補佐するとともに、校長から命を受けた範囲内で校務を自らの権限で処理することが可能な職と整理されているところでございます。 次に、教頭の職務でございますが、学校教育法第三十七条第七項におきまして、校長を助け、校務を整理し、及び必要に応じ児童の教育をつかさどると…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 文部科学省といたしましては、副校長、教頭自身が、例えば研修を受ける時間を確保するためにも負担軽減を図ることは喫緊の課題であると認識をしております。 このため、今国会におきましてもいわゆる義務標準法等の一部を改正する法律案を提出しているところでございまして、そこにおきましては、学校の事務職員の職務規定を改正いたしまして、学校予算の編成や各種調査業務などの事務について事務職員が一定の責任を持っ…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 平成二十七年十二月の中央教育審議会答申におきましても、副校長、教頭の希望降任の増加など、管理職の魅力が低下しているのではないかとの指摘をいただいております。また、都道府県によりましては、今後、管理職候補となる三十代半ばから五十歳ぐらいまでの教員数が減少することが予想されておりまして、計画的な管理職の養成は喫緊の課題であると認識しております。 副校長、教頭の魅力が低下している原因といたしまし…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 養護教諭の配置の拡充についてのお尋ねでございます。 文部科学省におきましては、平成二十九年度の概算要求におきまして、養護教諭の複数配置基準の充実、すなわち、委員御指摘のとおり、小学校の場合、現在は子供八百五十一名で複数配置かどうかというのが分かれるところを七百五十一名に引き下げる、それから中学校については八百一名を七百一名に引き下げると、こういう形での配置基準の充実の要求をいたしまして、基…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 学校と保護者や地域住民との間に生じるような、学校だけでは解決困難な課題につきまして相談を受ける体制を構築することは、委員御指摘のとおり、円滑な学校運営のために有効な手段だと考えております。 例えば学校において保護者や地域などからの苦情や不当な要求行為などへの対応に苦慮している場合について、教育委員会が設置したサポートチームによって、弁護士による法的知見に基づく助言を受けて適切に対応する支援…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員御指摘の高等学校等就学支援金制度につきましては、高等学校等への進学率が約九八％に達し、高等学校等が国民的な教育機関となっており、その教育の効果が広く社会に還元されていることから、高等学校等の教育に係る費用について社会全体で負担していくことが要請されている等の理由により、平成二十二年に公立高等学校等に係る授業料の不徴収制度と併せて、高等学校等における教育に係る経済的負担の軽減を図り、もっ…
第193回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 パブリックコメントの結果につきましては、当然のことながら、私どもの方で整理して公開するという手続を取る予定でございます。
第193回 参議院 予算委員会 第13号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員お尋ねの点につきまして、具体的にその子供たちの心が深く傷つけられたことがうかがわれる事象についてでございますが、その点につきましては現在大阪府として事実関係を確認中と聞いておりまして、文部科学省といたしましてもその対応を注視してまいりたいと考えております。
第193回 参議院 予算委員会 第13号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 幼稚園教育要領の第一、幼稚園教育の基本について読み上げさせていただきます。 第一、幼稚園教育の基本。 幼児期における教育は、生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり、幼稚園教育は、学校教育法第二十二条に規定する目的を達成するため、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うものであることを基本とする。 このため、教師は幼児との信頼関係を十分に築き、幼児とともにより良い教育環境を創造するよ…
第193回 参議院 予算委員会 第13号
○政府参考人（藤原誠君） お答え申し上げます。 委員御指摘のＴＩＭＳＳ、それからＰＩＳＡ、これはいずれも国際的な学力調査でございますが、その調査結果が昨年公表されました。そこにおきましては、委員御指摘のとおり、我が国の理科及び科学的リテラシーの結果が国際的に見て引き続き上位に位置するということが分かった次第でございます。 これにつきまして様々な要因があると考えられますが、まず現行の学習指導要領における観察、実験や自然体験などの必要な時間…