緒方信一
会議録に記録された「緒方信一」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,450 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 国立国会図書館長
- 直近の発言日
- 1954/02/19
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙7 件
- デジタル行政1 件
- 労働・賃金1 件
- 社会保障・年金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 議院運営委員会32 件・32%
- 建設委員会12 件・12%
- 議院運営委員会図書館運営小委員会12 件・12%
- 予算委員会第一分科会8 件・8%
- 予算委員会6 件・6%
- 決算行政監視委員会5 件・5%
※ 全 3,450 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 各県の状況を具体的にこまかく承知いたしておりませんが、その問題が主要な意味だと考えている次第でございます。
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 山梨県でございますが、私正確に記憶いたしておりません。
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 今日のところ私どもといたしましては、先ほど申しましたように、県議会が大体二月あるいは三月に行われますので、その議会で予算がきまり、あるいはまた必要な条例の改正が上程されて決定しまして、大体支障なく運ぶものと考えております。
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 ただいまお示しの算定基礎に使われます数字でありますが、実は私もただいままで存じませんでした。昨日知事会に出席いたしました財務課長からただいま聞くところによりますと、これは自治庁から出した数字ではないそうであります。知事会におきまして何か試算された算定の方式だそうでございまして、先ほど自治庁からの話がありましたように、その点は知事会の席上でも抹殺することにしたそうであります。
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 これはもう少し確めませんと、はつきりしたことは申し上げられませんが、ただいままで聞いたところによりますと、知事会の事務局におきまして、人員の方から逆算して、こういう方式もあるということで、一つの方式として出した、こう聞いております。そこでいろいろ話合いの末、こういう表を出しますことは非常に誤解を生じますので、抹殺することにきまつたそうであります。
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 文部省といたしましては、従来御説明いたしております通りに、二十八年度の実績に二十九年度の増加見込みを加えたものを実績として、二分の一を負担する、かような算定をしております。こういうような何かそれと違つたものが出て来ることはまつたく迷惑でございます。 ただ文部省の関知しないうちにこういうものが出ておりますので、さらに知事会にもよく確めまして、誤解がすつかり解けますように努力いたしたいと思います。
第19回 衆議院 文部委員会 第6号
○緒方政府委員 自治庁から出た数字でないことは確かのようでございます。これはきのうでしたか、知事会の席上で、何ら根拠のない数字だということで、すつかり解決したそうであります。各都道府県の知事さんもそれを了承して帰られたそうであります。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 文部省の初中局で考えられておりまする事務の分掌の問題といたしまして、地方教育委員会に関しまする事項については初中局の所管事項となつております。初中局の事務といたしまして起案をいたしまして、初中局長の決裁で十二月二十三日付で地方の教育庁に出しております。大臣に御相談いたしましたということは、この問題につきましては前の衆議院の文部委員会だつたかと思いますが、大臣自身も話されたこともありましたし、近頃新聞いろいろの事…
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） これは昨日も大臣から答弁がありました通りに、或いは京都の旭ケ丘中学でございますか、これは地方新聞に主として出ております。その種の記事が出ましたので、それに基きまして、そういう事例がたくさんあるとすれば多少調査する必要があるという、ことで出したわけであります。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 旭ケ丘中学に対しまして直接行つて集めたわけじやございません。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） そのほか、その後にも、書面を出しました後でも新聞にちょいちょい出ておるのでありますが、伊勢崎の高等学校にストライキの問題がございます。それから或いは滋賀県の「冬の友」でございますか、問題も出ておりました。併し文部省からそれらのほうへ直接に行つて、その新聞に出ておりますところに直接に行つた事実はございません。ただそのほか愛知県或いはこの前この文部委員会に問題になりました山口県の問題でございます。それから岐阜県等に…
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 高崎の問題につきましては、文書で以てこちらから回答を求めたことはございません。ただ教育委員会といたしましては、これはまだ結論的なものではございませんが、ストライキの経過等につきまして報告した書類が参つております。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 勿論教育上の一般的な問題につきまして関心を強く持つておる次第でございますが、これは特に新聞記事等に基きまして地方に通牒を流す等のことはしておりません。併し生徒の校外指導、生活指導等の問題につきましては、常に関心を持つて指導しておる次第でございます。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 天皇の問題につきましては、私昨日の文部大臣の御答弁の御趣旨と同じように考えております。ただその調査をいたしましたのは、政治的中立性の問題でございまして、天皇の問題に関連いたしましても、政治的中立性を超えるような事態のものも勿論ありますから、その調査などを含んでおる次第でありまして、今の天皇の問題につきまして今お話のような点を調査した事実はございません。その問題の中に含めて、政治的中立性を阻害するような事態につき…
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 私只今お答えいたしましたのは、そういう意味でございまして、天皇の地位に関するだけの問題でもございませんので、それで特定の政党の問題について政治的中立性を阻害するような問題につきましては…… （「政党の問題とは違うじやないか、八紘一宇のことを言つておるのだ」と呼ぶ者あり）
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 八紘一宇の精神と申しましても戦争中唱えられましたよもな超国家的な意味でありましたならば、そういう内容を待つておりますならば、これは特定の政治的立場に立つたものであると思います。併しその内容につきまして検討してみませんと、具体的にははつきりいたさないと思います。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 私もそこに書かれております八紘一宇の内容について、わかりませんので、只今申上げましたようなことを申上げるわけでありますが、併し今その字義から考えまして、戦時中に唱えられました八紘一宇の精神ということでありますならば、これは現在の民主主義の立場から考えまして、それは好ましくないと考えております。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） 昨日大臣からも継々御答弁いたしましたように、その通牒と申しますのは、教育基本法人条二項に記されておりますような、教育が地方の学校の教育の内容に実際にあるかないかというようなことを調査いたすことを目的といたしておりますので、その調査につきましては今後も力を入れてやつて行きたいと思います。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） これは調査を如何ように地方の教育委員会が実施するかということにつきましては、その教育委員会が適当と考える方法によつてやられることと考えるのでありますが、併しそこにも、通牒の中にも書いてございますように、新聞等に報道される事例についてということでございますから、県の教育委員会が平素これは管内の教育状況については十分注意しているはずでありまして、さほど手数をかけないで川答は来るものだと考えております。
第19回 参議院 文部委員会 第4号
○政府委員（緒方信一君） それは私只今申しましたように、その教育委員会におきまして適当と思う方法で調べると思います。或いは下部機関にそれを調べさぜる必要がない場合もあると思いますし、或いは又出張所等がありますから、そのあたりで詳細調べるという方法もあるわけであります。その辺のところは各県の教育委員会の判断においてやられる事務の取扱いになりますから、各教育委員会が自主的にそのことを取扱われることができますので、適当の方法を考えてやられると…