緒方信一
会議録に記録された「緒方信一」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,450 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 国立国会図書館長
- 直近の発言日
- 1955/06/24
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙7 件
- デジタル行政1 件
- 労働・賃金1 件
- 社会保障・年金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 議院運営委員会32 件・32%
- 建設委員会12 件・12%
- 議院運営委員会図書館運営小委員会12 件・12%
- 予算委員会第一分科会8 件・8%
- 予算委員会6 件・6%
- 決算行政監視委員会5 件・5%
※ 全 3,450 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 調査員の公開、非公開の問題は先ほど来お答えいたしております。これはいろいろ御意見はあると思います。しかし、現在の建前といたしましては、これはやはり公開いたしますと不当な圧力がかわるのではないかいうことを配慮いたしまして、その配慮から非公開にいたしております。そのほか、調査員が調査をしますにつきましては一切わからぬようにいたしております。そういう建前をとっております。これはいろいろ御意見はあると思いますけれども、現在の建前はそ…
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 調査の公正を期しますためには調査員の氏名を秘匿いたしまして、だれがどこの会社の本を調査しているのかわからないようにするのがよろしいという判断から、今ではさような制度をとっている、こういうふうに申し上げておきます。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 その制度をどうするかという問題を私はきょうここでお答えする立場ではないのじゃないかということを先ほどお断りいたしてあります。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 個人と申しましても、私は当局の責任者でありますので、個人といたしましても、これからどうしますということをここで申し上げることはいかがかと存じております。いろいろ検討はしておる、あるいはいろいろな御意見もある、現在の制度はこういう理由からこうしておりますということを御説明するのが私のきょうの立場ではないかと考えております。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 これは、いろいろその実情につきまして全部私どもが承知しているわけではございませんので、全然漏れていないということを私は証拠をあげてここで証明することはできません。しかし、これは私は午前中にも申し上げましたけれども、年々解任もいたしております。再任もできるわけでございますが、特に本年度は、以前にやっておった人で残っているのは大体一％くらいだろうという話でありまして、だいぶもう解任いたしております。さようなことで、そうたやすく事…
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 選任の方法につきましても、これは午前中お答え申しましたように、教育委員会あるいは大学の学長に推薦を求めまして、適任者を選ぶわけであります。それを審議会にかけまして、その上で文部大臣が任命をする、こういう順序で私どもは公正を期しているつもりでございます。いろい御意見はあると存じますけれども、これは皆様方の御見解は御見解として承わるほかはございません。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 教科書制度のみならず、教育制度というものは、国家百年の大計に関係いたしまするし、それから全国の現に行われつつある教育の現場に非常に重大な影響がございますので、これに対しましては非常に慎重な態度をもって臨まなければならぬと考えますが、しかしながら、今日の国民の世論といたしまして、教科書制度に対しまする批判の声が高まって参りまする現在といたしましては、私どもはやはり十分に検討しなければならぬと考えております。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 私ども、全国的にまんべんなく調査をしたということはまだございませんが、いろいろ問題ごとにサンプル調査的にはいたしたことはございます。これは調査対象も比較的制限されております。そういう調査はいたしておりますが、全国的な規模における全体的な調査ということはまだいたしておりません。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 ただいま申し上げました文部省の調査いたしました中にも、ただいま出ておりますような意見は出ております。従いまして、問題点というものは私どもは承知いたしております。しかし、それをいかにするかという点は、これは非常にむずかしい問題でございますので、今日までも慎重に検討いたして参りましたが、今後さらに慎重に検討を要する問題と考えております。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 研究調査を進めております。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 いわゆるスキャンダルなるものの内容はなかなか具体的にはつかみにくい点がございますけれども、私どもとしましても調査したものもございます。
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 私、先ほどからお答えしておりますことは、たとえば文部省の人事等についていろいろお話がございましたので、それで私の知らぬことは知らぬと申し上げておるわけであります。ただ、教科書制度を検討し、これをいかように改書するかという具体的な対策につきましては、これはやはり政府全体としましても、あるいは文部省全体としましても十分検討した上で発表すべきものだと考えます。従いまして、私がここで個人的な意見を発表いたしますことは、今も申しました…
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 御説は、教科書制度——先ほどから問題になっております検定あるいは発行、供給あるいは採択、この一連の制度を現行制度としてとっておりますけれども、一体どこに欠陥がありどこに改善すべき点があるか、かような点を具体的に言えというお話であろうと私考えまして、先ほどからお答えをしているわけであります。制度をいかに変えるかということは、これは一つの政府の政策でありますので、その点はやはり文部省全体として、政府全体として決定した上で発表すべ…
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 どこに一番欠陥があるかという御説でございますが、どの部門にも意見があると思います。たとえば、先ほどからお話の出ています中にも定価の問題にしましても、あるいは種類の数の問題にいたしましても、いろいろな御意見が並んだわけであります。そこでただ一つの点だけを取り上げて欠陥を指摘するのはむずかしいのじゃないかと思います。問題によりまして、こういう問題にはここに研究すべき点があるということが出てくると思います。たとえば、今の教科書の数…
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 お答えいたします。同じようなことを繰り返し申し上げまして非常に恐縮でありますけれども、これは、ただ一点だけここを押えればもうみなすっかりよくなるという問題ではないと思います。非常に複雑な機構ででき上っておりますので、それをどう全体のバランスをとってやっていくかということでありますので、これは、政府として、文部省全体としましてよく検討し、きめた上でございませんと、私ここでただ断片的な意見を申し上げましても、これは誤解を受けると…
第22回 衆議院 行政監察特別委員会 第4号
○緒方証人 スキャンダルとおっしゃいますと、そのことはございますが、私が先ほど知らぬということを申しましたのは、文部省の人事関係のことでございましょう。（「違うよ」と呼ぶ者あり）具体的に伝えられるいわゆるスキャンダルというものを全部こまかに私ども把握しているということは申し上げかねますけれども、調査している事項もございます。
第22回 参議院 文教委員会 第15号
○政府委員（緒方信一君） 大臣が先ほどお答えになりました通りでありますから、一般の公立の小中学校に入りたい希望がある者につきましては、これは外国人でありますけれども、特別に朝鮮人に対しましては日本人と同じように取り扱っていくという基本的な態度であります。先ほどお話のありました十万を超える学齢の児童生徒があると思いますけれども、大部分はさような形で勉強いたしておるわけであります。特別に集団的に教育を受けているというのは、東京都に最近まであ…
第22回 衆議院 文教委員会 第18号
○緒方政府委員 総括的には大臣のお答えがございました通りでありますが、ただいまおあげになりました事項につきましては、もちろん現行の制度を改めることになっていることは事実でございます。しかしながら委員会の基本的なと申しますか、根本的な性格を変える、あるいはまた権能を変えるという点には触れてない。地方財政再建の方の法律の関係によってみますと、財政再建のために教育委員会側として協力すべき点は協力しなければならぬ。そういう建前に立って考えました…
第22回 衆議院 文教委員会 第18号
○緒方政府委員 財政再建計画を立てますのは長でありまして、それを議会が議決をし、そして自治庁長官の承認を得る、かような形になっております。自治庁長官が承認を与えます場合に、これは先ほど大臣からもお話がありましたけれども、各省、各庁の負担金、補助金等の事業に計画が関係する部分については、各省、各庁の長と協議しなければならぬ、こういう規定になっております。具体的に申し上げますと、いろいろ教育費の問題について、財政再建計画の中に織り込まれまし…
第22回 衆議院 文教委員会 第18号
○緒方政府委員 もちろん御指摘のように地方団体が財政再建計画を立てますと、その計画の考え方のもとにおいて毎年の予算が組まれると思います。しかしながら毎年の予算を組みます場合に、教育委員会の意向を十分反映させますために、いわゆる原案送付権の問題を主張した。毎年の予算で具体的に教育費をきめます場合、その点について教育委員会の意向が強力に反映されるということが一番必要なことであろうと私考えるわけであります。財政再建は、団体自体が赤字で悩んでい…