緒方信一
会議録に記録された「緒方信一」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,450 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 国立国会図書館長
- 直近の発言日
- 1955/10/04
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙7 件
- デジタル行政1 件
- 労働・賃金1 件
- 社会保障・年金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 議院運営委員会32 件・32%
- 建設委員会12 件・12%
- 議院運営委員会図書館運営小委員会12 件・12%
- 予算委員会第一分科会8 件・8%
- 予算委員会6 件・6%
- 決算行政監視委員会5 件・5%
※ 全 3,450 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第22回 衆議院 文教委員協議会 第1号
○初等中等教育局長緒方信一君 それは事実上の問題であろうと私は考えます。法律上の規定としてはそういうものはないと思います。私としましてはこれは軸象的にお答えするよりほかはないと思います。
第22回 衆議院 文教委員協議会 第1号
○初等中等教育局長緒方信一君 文部省としてこれを変更させる権限はございません。ただそれが適当であるかどうかということは、やはりその土地々々の事情に照らしてやるべきであると思います。
第22回 衆議院 文教委員協議会 第1号
○初等中等教育局長緒方信一君 私言葉が悪かったかもしれませんが、初めて伺ったというのは、名古屋の例を実は初めて伺いましたので、従って私は一般論を申し上げるよりほかはないとお断わりをして先ほど申し上げたつもりであります。愛知県におきましては、当初小学区制をとられたでありましょう。それを大学区制に改めるというので、その意味で学区制がこわれつつあるということをあなたはおっしゃっておるわけでありますが、しかしながらこれは学区制が始まりました当初…
第22回 衆議院 文教委員協議会 第1号
○初等中等教育局長緒方信一君 制度の趣旨はあくまで高等学校教育の普及と機会均等をはかるためでありますので、その趣旨のもとにおいて判断をして、どちらの方がいいかということを判断する、これは当然であろうと考えます。果して小学区制がこの趣旨に合うかどうか、あるいは事情の変更によって、大学区制の方がこの趣旨に合うと判断すれば教育委員会がそれを変更することはあり得るだろうと思います。これは抽象論でありますが、一般論でありますが、さようなことを申し…
第22回 衆議院 文教委員協議会 第1号
○初等中等教育局長緒方信一君 それはよく事情を調べてみたいと思いますから、御了承願いたいと思います。
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） ただいま大臣からお話のございましたように、三重県の教育委員会、津市の教育委員会に対しまして、ずっと引き続きまして電話連絡をいたしておりますとともに、文部省の事務官を現場に急派いたしまして、状況の把握に努力をいたしております。ただ何しろ当時非常に混乱の状態でございましたので、数字等につきましては、なかなか初め確定いたしませんでした。昨日とりあえず私事故の起りましたことを申し上げて、若干数字を申し上げましたけれども…
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） これは報告が最近参りましたので今申し上げます。教員中で水泳指導の力があると認められます者が十二名はあったということであります。
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） 今のお話の点は、具体的には報告が参っておりません。ただその危険のところ、これはどの辺をいうか、よくわかりませんけれども、危険のところを赤い旗を立てて表示する、こういうことはやっておったようであります。これは毎日の潮流の状況等を見まして、学校の方で大旗小旗を立てておったようであります。最初この事故が伝わりましたときに、その旗が果して立っておったかどうかということについて若干疑問が持たれましたけれども、その後調査を…
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） この津市の教育委員会では学校が集団水泳を行います場合に、その計画を届け出をさせまして、それを承認をするということをやっております。この計画も市の教育委員会に届け出まして承認をいたしております。その点におきましてはただいまお話のようなことでござい
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） 水泳の指導の実力をつけますためには、文部省といたしましてもこれはまあ第一次的には各県の教育委員会なりあるいは各地方の教育委員会が実施することに相なると思いますけれども、文部省といたしましても、水泳の指導を、講習会を三十年、今年は三回目でございますが、年々計画いたしまして行なっておる次第でございます。なおそのほかこの中、高等学校の保健体育学習指導要綱等にも水泳指導実施等につきまして、その実施計画を相当詳しく練りま…
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） 児童生徒の指導に当る教員が水泳の心得があるということは、これはきわめて必要なことでありますことは当然でございます。御指摘の通りでございます。現在といたしましては教職課程、一般の教職課程全般に対しまして、専門のそういう訓練をする機関という方法には相なっておりません。これも御指摘の通りでございます。これは何とか研究いたしまして、そういう養成機関におきまして十分水泳をできるようにすることにつきまして研究いたしたいと思…
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） 研究すると申し上げましたのは、やはりいろいろやり方につきましては十分検討いたしてやらなければならぬと考えるわけであります。その養成期間中におきまして、どういう形で、あるいは夏休み等を利用するとか、いろいろございましよう。それをさらに研究すると申し上げたわけでございます。
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） ただいま大臣から御答弁のありましたことで、私補足することもないのでございますが、ただ高田委員のお話の中に法律を引いてのお話でございましたので、その点につきまして一言触れますと、これは教育委員会法に書いてございますのは、一般的に学校の設置管理をする権限につきましては、その設置者として教育委員会に権限があるわけであります。ただ、学校行事全般につきましては、これはやはり学校の自主性と申しますか、これを尊重しなければな…
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） 校長は現場に行っておるという報告でございます。
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） 今の御質問は、大ぜいの生徒はこれが最終じゃないかと……。
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） これは私、訓練として、毎日十日間は参加できる生徒はみんなやっておったのじゃないかと思いますけれども、これは先ほど私の報告のうちに申しましたように、テストをやる、それでその前に予備運動をやる、そういう意味で全体の生徒を一時に入れた。そういう入れ方は初めてじゃなかったかと私は思いますけれども、そこら辺のところはもう少し調べを進めてみたいと思います。
第22回 参議院 文教委員会 第27号
○政府委員（緒方信一君） それらのこまかい問題につきましては、なお今後十分調査を進めたいと存じますけれども、まだ今日のところはそこのこまかいところはまだわかっておりません。ただ、先ほど申しましたように、大筋についてああいう問題があるのじゃないかということを申し上げました。
第22回 衆議院 文教委員会 第31号
○緒方政府委員 三重県津市の橋北中学校におきまする水泳中の事故に関しまして、命によりまして私からその内容につきまして御報告を申し上げます。 事故発生を私ども知りましてから、県の教育委員会あるいは市の教育委員会に連絡をいたしまして、その状況の把握に努めておるのでございますが、何しろ電話連絡でございますので、まだ正確なこまかいところの状況につきましては、十分に把握できない点もございます。従いまして、文部省としましてとりあえず昨晩担当係官を現…
第22回 衆議院 文教委員会 第31号
○緒方政府委員 だれにでもわかる危険な場所であったというふうには報告になっておりませんけれども、しかし先ほど長井委員のお話の中にもございましたように、あの海岸には浅瀬と陸地との間に大きなくぼみがある。それからまた安濃川の河口は潮の上げ潮下げ潮によって潮流の変化もあるし、水面からわからない潮流もある、こういうふうなことは、もちろんその道の人は知っておったはずだ、かように考えられます。危険区域と申しますのは、そういう意味で使われているもので…
第22回 衆議院 文教委員会 第31号
○緒方政府委員 前に事故が起ったかどうか、その点については承知いたしておりません。