緒方信一
会議録に記録された「緒方信一」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,450 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 国立国会図書館長
- 直近の発言日
- 1956/04/11
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙7 件
- デジタル行政1 件
- 労働・賃金1 件
- 社会保障・年金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 議院運営委員会32 件・32%
- 建設委員会12 件・12%
- 議院運営委員会図書館運営小委員会12 件・12%
- 予算委員会第一分科会8 件・8%
- 予算委員会6 件・6%
- 決算行政監視委員会5 件・5%
※ 全 3,450 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 これも同じように御説明をするほかございませんけれども、いろいろ出されております雑誌を学校教育の教材として取り入れる場合もあろうかと存じますので、この教材として使用されるものの例の中に雑誌を掲げたということでございます。そこでそれぞれの教育委員会におきまして、雑誌を教材として使用する場合に、必要があると考えれば、やはり届けて下さいということを学校に対して求める場合があると思います。あり得るでございましょう。あるいは生徒に全…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 ただいま大臣からお答えになった通りであります。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 先ほどの大臣の御答弁は、（辻原委員「いや私の問いに答えて下さい」と呼ぶ）学校図書館の歳書は、法律にもございますように、児童生徒の利用に供する本と、教師の用に供する本と両方ございます。でございますから全部これが教材であるというふうには考えられないわけでございまして、児童生徒用の図書につきましても、教材として利用されるものがあると思います。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 そこから持ってきて教材として使用することがあるということを申し上げたのであります。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 お答えします。児童生徒用の図書は教材となります。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 これは学校教育法第二十一条にも規定がございますが、第一項は、小学校においては、文部大臣の検定を経た、一口に申しますと教科書を使用しなければならない、第二項は前項の教科用図書以外の図書その他の教材で、有益適切なものは、これを使用することができる、こういうふうに書いてあります。教育的な効果を上げる、その教育価値から申しますと、それは教科書もそのほかの教材も使いようによって、価値はどっちが主であって、どっちが従ということにはい…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 教育効果の上から申しますと、それは同様に価値があると思います。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 ただいまのは、教科書法案の内容に関連しての御質問であると思います。これはまた教科書法の御審議のときにも詳しく御説明を申し上げたいと思いますけれども、ただいま御質問になりました点について申し上げますと、今度の教科書法の考え方は、一定の区域を定めまして——この区域を定める定め方は、都道府県の教育委員会に定めさせる。その定め方は、教育的な見地から判断いたしました場合に、あるいは地理的な、あるいは自然的な条件、文化的な条件、経済…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 お尋ねの前提が、この教材について全部教育委員会の承認を受けなければ学校は使えないじゃないか、こういう御心配があるからそういう御質問があるのだろうと存じますけれども、これは昨日からるる申し上げておりますように、教育委員会といたしまして必要と認めますものにつきまして、そういう制度を教育委員会規則で定めるわけでございます。でございますから、先ほどから大臣もおっしゃっておりますように、たとえばある教材を生徒に全部買わせる、雑誌な…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 これは一つの方法としてそういうことを例示したのでございまして、そういう方法を全部の町村がとるであろうということを私の方で予想しておるわけじゃございません。かりにそういうものを作ったといたしましても、これは予算を要するような大がかりなものでなくても十分まかなっていけるだろうと考えます。それから第一、教材でございますので、これはいろいろと御意見がありますように、教師の教育活動、教育意欲を阻害するような方向に持っていくことは、…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 これは午前中にもお話が出ておりましたが、私はこの規定があってもなくても、学校教育といたしまして映画を子供に見せようという場合に、その責任者である教師あるいはまたさらにその責任を持っております教育委員会等が、その内容につきまして十分吟味してやっていくということは、当然やらなければならぬ責務であると存じます。ただしかしこの規定で届出をしたり、承認を受けたりするものをどういうふうな工合にその教育委員会がやっていくかということは…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 かりに届出をさせる規定を作りました場合におきましては、先ほど雑誌のところで申し上げましたような工合に、私は適当な方法によってそれが教育上いいか悪いかという判定は教育委員会でつくと存じます。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 まあ映画にもいろいろございましょうが、大体今のお話は非常に田舎の町村等のお話のようでございますけれども、そこに来ますには私は大体内容はわかっておると思うのでございます。フィルムにいろいろございましょうけれども、大体それが教育上適当であるかどうかということは、そこに来るまでには大体わかっているのじゃないか、私はやはり教育委員会の工夫によって、それが教育上適当であるかどうかという判断は、小さい委員会でも田舎の三人の委員会のと…
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 お答えいたします。届出があれば十分教育委員会が先生に問いただせばいいと思います。それから内容につきましても十分届け出させるときに詳しく聞けばよろしゅうございますから、ただいまお話のように先生がそれをいいと思つたとすれば先生が十分内容を知っているはずだと思いますので、そのことを十分聞いて判断すればよいと思います。
第24回 衆議院 文教委員会 第28号
○緒方政府委員 お説のように映画につきましては、地方におきましても十分研究もされておることでございまするし、またただいまの御説の中には出ませんでしたけれども、文部省といたしましても教育的に価値のある映画は特に推薦をするような制度も設けておりまするし、これらにつきましては、地方においても十分今後とも指導していきたいと考えております。かような意味からいたしまして私は一々全部の映画を教材として使う場合に、教育委員会が届出を求めなければならぬと…
第24回 衆議院 文教委員会 第27号
○緒方政府委員 文部広報刊行に要しまする予算でございますが、三十一年度の予算におきましては広報刊行費といたしまして三百五十一万一千円と相なっております。それから配付いたしまする配付先は、各都道府県の知事部局、各都道府県教育委員会、市町村の教育委員会、国立大学、公私立大学、それから国公私立の高等学校、中学校、小学校、そのほか所轄機関等に配付いたしております。部数は毎号四万八千と相なっております。
第24回 衆議院 文教委員会 第27号
○緒方政府委員 この部数だと存じております。
第24回 衆議院 文教委員会 第27号
○緒方政府委員 私、存じますと申し上げましたのは、所管が違いますので、そこを正確に聞いておりませんので、そう申し上げましたけれども、特別に部数をふやして配付したとは聞いておりませんので、四万八千だと存じております。それから三十年度の予算といたしましては百九十二万一千円でございます。
第24回 衆議院 文教委員会 第27号
○緒方政府委員 この教材と申しますのは、ただいま学校教育法第二十一条二項にも使っておるのでございますが、これと同じ範囲のものだという解釈でございます。つまり学習指導の用に供せられまする材料となるものでございまして、いろいろその範囲はございます。たとえば教科書以外の図書といたしましては副読本とか、学習帳とか、そのほかのものがございましょうし、そういうふうな学習指導の用に供せられるものを教材と申しております。
第24回 衆議院 文教委員会 第27号
○緒方政府委員 ただいまもちょっと申し上げましたように、学校で使いまする副読本、教科書以外にいろいろ使われておりますが、副読本とか、あるいは学習帳とか、そのほか、あるいは映画を見せるといったような場合の映画フィルム等も教材に相なると思います。これは一々全部あげろといわれましても、これは非常にいろいろございますので……（「全部あげろ、法律に書いてあるから当然だよ」と呼ぶ者あり）ですから今例を申し上げておりますが……。