福田繁
会議録に記録された「福田繁」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,160 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党
- 直近の役職
- 国立科学博物館長
- 直近の発言日
- 1964/05/07
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 決算委員会70 件・70%
- 文教委員会18 件・18%
- 物価問題等に関する特別委員会9 件・9%
- 予算委員会第二分科会2 件・2%
- 本会議1 件・1%
※ 全 5,160 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第46回 参議院 文教委員会 第25号
○政府委員（福田繁君） もちろん県の段階あるいは市の段階におきましていろいろ研修会などをやっております。その効果について私ども否定をするものではございません。先ほど申し上げましたように、いろいろ地方で有益な講習会、研修会というものは行なわれております。ところで、そういう一地方的な研修会、講習会よりも、先生としては、そういうものをもう一段階上の、全国的な立場において、全国の先生方とやはり集まって切磋琢磨をしていくということのほうがより研修…
第46回 参議院 文教委員会 第25号
○政府委員（福田繁君） もちろん、お述べになりましたような趣旨で、私ども地方の研修会などもできる限り充実したものをやっていただきたいと考えております。先ほど私申し上げましたのは、そういう研修会などのほかに、やはり地方、たとえば何々県という県内の研修会だけじゃなくて、教職員としてはやはり全国の段階において、全国の先生方と自分の研究を討議したい、研究し合いたい、そういうことのほうがはるかに研修としては効果を上げるという場合があるわけでござい…
第46回 参議院 文教委員会 第25号
○政府委員（福田繁君） 誤解のないように申し上げたいと思いますが、いままでの地方での研修会などは効果の上がらないものだというように私は申し上げておるつもりは毛頭ございません。くどいようでございますが、地方でやっております研修会などにも非常に充実したりっぱな成果をあげているものがたくさんあることも私どもは承知いたしております。ただ、そういう地方の教育委員会などで、あるいは団体等でやっております場合もございますが、そういうものに対してなぜ助…
第46回 参議院 文教委員会 第25号
○政府委員（福田繁君） 御承知のように、現在地方では文部省の主催の講習会ももちろん行なわれておりますが、そのほかいろいろな現場での講習会というものが行なわれておりますことは御承知のとおりでございます。したがって、必ずしもその講習会の内容について、文部省がワクをはめるとか、あるいはそれを規制するというような考え方ではなく、いろいろな研修会、講習会が行なわれております。そういう意味で、先生が資質を高めるという意味からそういういろいろな研修会…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） ちょっと科目別にはわかりかねます。
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） お尋ねの点でございますが、現在、盲学校、聾学校、養護学校の課程について見ますと、全体の課程の数から申し上げますと、盲学校が八十一課程、それから聾学校が二百十五課程、養護学校が十課程、合計三百六課程となっております。その中で、先ほど提案者からの御説明がございましたが、農、工の課程を持っておりますのは聾学校の一部でございます。それは聾学校の中で農、工合わせまして七十八課程でございます。全体から申しますと、これはいわば…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） こういう面につきましては、専任で、かつ専門の教員でないと十分な指導ができませんので、できる限りそういう教員を充実してやるようにいたします。
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） そのとおりでございます。特殊教育に従事いたしております教員につきましては、全部に八％調整額がついております。
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 一般の産業教育手当の支給を受ける実習助手の範囲を定めます政令がございまして、その政令によって、その助手の資格というものが一応きめられております。それによりますと、「大学に二年以上在学しその者の現に従事する実験若しくは実習に関する学科若しくは課程において六十二単位以上を修得した者」云々という限定がありまして、あるいは、「これらと同等以上の学力があると文部大臣が認める者で、技術優秀と認められるもの」、あるいはまた、「…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 特にこういう産業教育手当の支給に関する範囲を拡大するという問題についてのお尋ねでございますが、私どもはこの特殊教育の面につきましては、こういう考え方もあるかも存じませんが、従来からいわゆる八％の調整額、これは先ほど申し上げましたように、特殊教育に従事しておりますところの教員に全部行っているわけでございます。この調整額自体を再検討するという方向のほうが、特殊教育全般に携わっております教職員のために適当ではないかとい…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 両方と思いますけれども、主として他の諸手当等との関係の問題だと思います。
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 筋道の議論としてはおっしゃるとおりだと思います。その理屈は、私ども何も否定はいたしませんが、先ほども御説明がありましたように、聾学校をとってみましても、約千人ぐらいの教員の中で農業、工業の教育に従事しておりますのは百四十三人くらいでございます。そういたしますと、あとの相当多数の教員というものは、聾学校の理容等の、産業教育ではございませんけれども、そういういわゆる職業教育というものに携っているわけでございます。した…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 先ほど申し上げましたように、おっしゃる意味は私どもよくわかりますけれども、現実の問題としては、いろいろ関係省側と相談いたしております際に出てきます問題は、やはり諸手当の根本的な検討という問題が根底にあるわけでございまして、そういう問題をひっくるめて十分根本的に検討した上でというような意向がかなり強いわけでございます。そういうことで、私どもとしても、こういう問題や、あるいはまた産振手当にいたしましても、普通科の教員…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） おっしゃることは私も理解しておるつもりでございますが、一般の普通科の先生などに範囲を広げるというような問題とは若干違うことは私も承知しております。しかし、これにつきましては、先ほど来申し上げておりますように、相手のあることでございまして、私どもとしては根本的な検討を進めていくということについては、従来からいろいろと苦慮しておるわけでございます。いま直ちにこれをどうするということは、理論上ともあれ、この立法のときに…
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 私はまあこういう手当をつけることも先生の待遇改善の一つだと考えます。そういった意味で、できるだけ待遇改善をはかっていくということについては賛成でございますが、先ほど来申し上げておりますように、いろいろこの問題につきましても他の関連もあるわけでございますから、十分検討さしていただきたい、かように申しておるわけでございます。
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） 私ははっきり申し上げているつもりでございますが、先ほど来、十分検討さしていだきたい、かように申し上げているわけでございます。
第46回 参議院 文教委員会 第23号
○政府委員（福田繁君） それはおっしゃるとおりだと思います。私もそういう方向でいままで微力ですが、努力してきたつもりでございます。今後もそういう点については特に留意していきたいと考えております。
第46回 衆議院 文教委員会 第20号
○福田政府委員 ただいま文部省におきましては、全国の小、中、高等学校の校長あるいは教員、指導主事等を対象にいたしまして、教育課程の改正に伴う教育研修会を開催いたしておりますことは御承知のとおりでございます。これはこの前の当委員会におきまして申し上げましたように、教育課程の改定に応じまして、現場の学校でいかなる指導上の問題点があるかというような具体的な問題をとらえての研究大会でございます。これを開催いたしますにあたりまして、各都道府県の教…
第46回 衆議院 文教委員会 第20号
○福田政府委員 文部省でいろいろやっておりますけれども、全国の教職員は非常に数もたくさんおります。また一つの研究会といたしましても、それに参加してもらう教職員の数というものは、全体から見れば微々たるものでございます。そういった意味で、できる限り計画的に毎年進めてまいっておりますけれども、なお足りないわけでございます。内容等につきましても、もちろん時代の進歩に応じて改善、向上をはかっていく必要がございますので、いかなる場合におきましてもや…
第46回 衆議院 文教委員会 第20号
○福田政府委員 文部省でもちろんやるものもございますし、また文部省など必ずしも国のやる事業として適当でないというようなものもあろうかと思います。たとえばこの前ちょっと一例として申し上げました語学の研修会だとか、あるいは一般の教職員を対象にした文化教養講座といったようなものは、こういった団体のほうが仕事としてはできていいのじゃないか、あるいはまたそういう設備等を十分持っておりますので、そういうことを計画してみずからやるということがむしろ適…