矢山有作
会議録に記録された「矢山有作」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 6,505 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党・護憲共同
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1966/03/30
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛94 件
- 社会保障・年金31 件
- 労働・賃金11 件
- 宇宙8 件
- 半導体1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 内閣委員会73 件・73%
- 石炭対策特別委員会27 件・27%
※ 全 6,505 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第51回 参議院 予算委員会第三分科会 第2号
○矢山有作君 長々と御答弁いただいたのですが、私がお尋ねしたことに対しての明快な答弁とはどうもちょっと申しかねるようなんで、私は兼業対策ということを強く総理なり農林大臣が打ち出されたのはことしが初めてだと思うのです。それは大臣よく御承知のように、非常に最近兼業化が進んで、専業は二一％しかない。第一種兼業が三七％であり、第二種兼業が四二％というようなことになってしまった。しかも兼業の実態自体も、内容を検討してみると決して兼業として労働条件…
第51回 参議院 予算委員会第三分科会 第2号
○矢山有作君 これでやめますが、関連して。いまのお話伺っておると、私は兼業農家対策としてすっきりしたものがあるようには思わないのですが、ただ、私が一言申し上げておきたいのは、現在の生活水準の調査を年次報告で見ましても、兼業農家のほうが専業農家より非常に生活水準がよいという統計が出ております。したがって、専業である自立農家の育成という概念と、それから兼業農家を兼業のままで安定させるということには、いささか矛盾する問題が起こってくるのではな…
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 私は、日韓条約発効後の問題について一、二お伺いしたいと思います。 まず、最初に、一つお伺いしたいのですが、日本人の存外子弟の教育はいまどういうふうに扱われておるか、おそらくこれは外務省だろうと思いますが、ひとつ御説明願います。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 その場合、教育施設の設立はどういうふうな形になっているのですか。たとえば当該国政府の認可を得ているのかどうか、その辺をひとつ御説明願いたいのですが。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 それでは、当該国の政府から正式の学校の認可を受けてやっておる、こういうことですね。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 だから、当該国の政府の正式の学校としての認可を受けて開設しておるものがあるかということなんですよ。これは何も東南アジアに限らぬ。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 学校制度上の学校の許可を受けたものがあるでしょう。私のほうから申し上げますと、たとえば集団移住をやっておる。パラグァイ、ボリビア、アルゼンチン、ブラジル、こういうところで正式に当該国の学校法人としての認可を受けて学校を設立している。それはもちろん特別な協定を結んでいるようですが、そういう例があるんじゃないですか。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 じゃ、これらの学校は全くスペイン語の教授しか許さない。完全に向こうの教科に従って教育をすることしか許さぬ、こういうことになっているのですか。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 だから、いま言ったように、教科内容まで向こうの政府のとおりの教科内容で、全部スペイン語で教えているのかというのです。日本語の教育は全然やってない、日本人としての教育も全然やっていないのかというのです。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 現在、国内における在日外国人の学校設置の状況をひとつ御説明願いたい。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 それぞれの外国人によって、学校の数なり、あるいは設置認可したり認可しない、これがわかれば教えていただきたい。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 アメリカ人ならアメリカ人、イギリス人ならイギリス人、在日朝鮮人なら在日朝鮮人、それ別に学校の数、認可の状況、認可してないもの、さらに在日朝鮮人なら、韓国系のもの、北朝鮮系のもの、それで認可したもの、認可しないもの、これを。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 いまのは中華学校……。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 だから、簡単に、アメリカ系のアメリカ人の設立の学校が何校、イギリス人のが何校、フランス人のが何校、在日挑戦人なら、韓国系のが何校、北鮮系のが何校、その中で政府の認可したもの、しないもの、それの数をずっと言ってくれたらいいのです。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 いま言うのは韓国系ですか。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 それじゃいまの分は、できるだけ詳細な資料で、わかるような資料を提出していただきたい。いいですか。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 それから、ちょっと先ほど外務省に聞くのを落としたのですが、移住協定によって中南米等には学校設立をなさるわけですが、その移住協定の内容というのをちょっと御説明願いたいのですが。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 何の問題を協議……。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 教官関係だけですか。
第51回 参議院 予算委員会 第18号
○矢山有作君 教育の点をちょっと言ってください。