田中壮一郎
会議録に記録された「田中壮一郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 502 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部科学省生涯学習政策局長
- 直近の発言日
- 2006/02/28
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 教育基本法に関する特別委員会97 件・97%
- 文部科学委員会3 件・3%
※ 全 502 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第164回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○田中政府参考人 生活習慣と学力の関係でございますけれども、昨年四月に公表されました国立教育政策研究所の調査によりますと、毎朝朝御飯を食べる子供ほどペーパーテストの得点が高い傾向にあることが、調査いたしました小学校五年生から中学校三年生まで、すべての学年、すべての教科において明らかになっておるところでございます。 また、同調査では、毎日学校へ持っていく持ち物を事前に確かめるかどうかという調査をやっておるわけでございますけれども、毎日学校…
第164回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○田中政府参考人 まさに、子供の教育は家庭においてまずスタートを切るわけでございます。また、家庭における教育は、それぞれの保護者において第一義的にお決めになってやられることが非常に大切だろうと思うわけでございますけれども、近年、少子化、核家族化あるいは都市化によりまして、地域との人間関係も希薄になってきているというような中で、親御さんたちの中には子育てに不安感を持つ方が非常におられるわけでございまして、文部科学省としても、従来より、こう…
第164回 衆議院 文部科学委員会 第2号
○田中政府参考人 男女共同参画社会の形成を推進する教育についてのお尋ねでございますけれども、御案内のように、男女共同参画社会の実現を目指しまして、男女共同参画社会基本法ができておりまして、そのもとで男女共同参画基本計画がつくられておるわけでございますけれども、私どもといたしましても、この基本計画に基づきまして、男女共同参画を推進し、多様な選択を可能にする教育、学習の充実等に努めておるところでございます。 具体的には、例えば学校教育の中で…
第164回 参議院 少子高齢社会に関する調査会 第1号
○政府参考人（田中壮一郎君） 家庭教育手帳についてのお尋ねでございますけれども、家庭教育手帳につきましては平成十年度から文部省として取り組んできておりまして、当時は、子供が生まれるときに家庭教育手帳、それから小学校に入るときに家庭教育ノートということで二分冊でやらしていただいておりましたけれども、それを平成十五年度からは、子供が生まれたときと、それから就学するときと、それから今度小学校五年生になったとき、小学校高学年、中学生用ということ…
第164回 参議院 少子高齢社会に関する調査会 第1号
○政府参考人（田中壮一郎君） 子供の待機スペース交流活動推進事業についてお答えを申し上げます。 子供の待機スペース交流事業、これは御案内のように、低学年の子供たちは学校が早く終わるわけでございますので、お兄ちゃんお姉ちゃん方と一緒に帰る、あるいは保護者の方々が迎えに来てくれるまでその学校で活動できるスペースを用意しようということで、これは地域の方々の、まあボランティアの方々によってそういう活動の場を確保しようとするものでございます。 従…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第4号
○田中政府参考人 塾の事件についてのお尋ねでございますけれども、御指摘のように、去る十二月十日に、京都府の学習塾におきまして小学校六年生の女子児童が……（池坊委員「もう事件は言わないでいいですから。あなたは聞いたことに対して答えて」と呼ぶ）はい。 このような悲惨な事件が起こることのないように、文部科学省といたしましても、経済産業省と緊密な連携のもとに今対応しておるところでございまして、この学習塾の全国団体でございます社団法人全国学習塾協…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第4号
○田中政府参考人 早寝早起き朝御飯運動についてのお尋ねでございますけれども、御指摘のように、これからＰＴＡを中心に早寝早起き朝御飯運動に取り組み……（池坊委員「それはもうわかっているから、つけ加えるかどうかということです」と呼ぶ）はい。 先生おっしゃられるように、子供の生活リズムをきちんと身につけるということは早寝早起き朝御飯だけに限られるものではございませんので、朝の読書活動を初めとする読書の習慣、あるいは外遊びやスポーツなど、体を積…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 私の方からは、文部科学省におきまして、放課後や週末等の子供たちの居場所づくりとして取り組んでおります地域子ども教室推進事業について御説明を申し上げます。 お手元の「地域子ども教室推進事業について」という資料をごらんいただきたいと思います。 一ページにございますように、近年の都市化の進展あるいは少子化等によりまして、地域の連帯感や人間関係が希薄化する中で、子供たちにかかわる重大事件が続発するなど、青少年の健全育成における…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 今厚生省の局長さんの方からお話がございましたけれども、私どもといたしましても、幼稚園等を放課後児童クラブの施設として使うのか、またそういうところで子供さんたちが来たときにどういうふうに扱っていただけるのか、このあたりは各地域におきまして、また各幼稚園におきまして適切に御判断いただくことが大切だろうというふうに考えております。
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 学校と放課後児童クラブとの連携のお話でございますけれども、委員御案内のように、教員の職務は児童の教育をつかさどるということで、学校教育に従事するわけでございますので、その勤務時間内は学校教育に携わっていただくことが必要なわけでございます。したがいまして、子供たちが帰ったからといって、その後は自由時間になるわけではございません。その後は教材の研究でございますとか研修でございますとか、あるいは職員会議でございますとか、学校…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 お答え申し上げます。 私どもが今いたしております地域子ども教室推進事業というのは、先生がおっしゃるように、子供の教育は学校それからまた家庭でしっかりと取り組んでいく必要があるわけでございますけれども、同時に、やはり子供が地域社会の中でいろいろな活動をするということも非常に重要だというふうに考えておるところでございます。 学校に対する期待が大きくなればなるほど、だんだん学校と家庭の往復になる、あるいはその間は塾に行くとか…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 委員御指摘のように、今、地域子ども教室におきましては、地域の人々のいろいろな能力、経験を生かしながら運営しておるところでございまして、これをもっともっと全国に広げてまいりたい。先ほども申し上げましたように、まだまだ土日しかやっていないような地域もあるわけでございますので、日々の放課後、子供たちがそういう子ども教室で活動ができるような取り組みにしていきたいというふうに考えておるところでございます。 したがいまして、放課後…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 十九年度以降の取り組みについてのお尋ねでございますけれども、私どもといたしましては、緊急三カ年計画ということで実施してまいりましたけれども、これはまさに、平成十九年度以降も各地域においてこのような取り組みがもっと充実していくことが非常に重要になってくるわけでございますので、その十九年度以降どういう形で支援をすればいいのか、これからまた、都道府県あるいは市町村の教育委員会、あるいは現実に運営協議会や実行委員会に携わってい…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 学校とその放課後の児童の活動を支えておる各団体との連携でございますけれども、学校の施設が活用されております場合には、その施設管理は、本来は教育委員会がやりますけれども、それを受けて、現実には校長がやっておるところもございますので、何らかの形で校長先生方が連絡あるいは関与しておるところだろうと考えておるところでございます。それから、特に地域子ども教室に関しましては、実行委員会等にも校長先生が入っていただいて、具体の計画の…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 御指摘のように、放課後児童クラブと学校との連携というものはこれからも十分図っていかなければならないだろうと思っておりますし、私どもが地域子ども教室の推進を実施するに当たりましても、厚生労働省と十分連携を図りまして、そういう両方の事業をやっているようなところでは、両事業の連携協力にも努力するようにというような指導もさせていただいたところでございます。 また、学校教室の活用でございますけれども、私どもは従来から、児童も含め…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 お答え申し上げます。 御指摘のように、昭和四十一年から昭和四十五年まで、当時、保護者が家庭にいない小学校の児童を対象に、留守家庭児童会というものに対して補助を行ってきたところでございますけれども、昭和四十六年度からは、すべての子供を対象といたしました、校庭において児童の遊び場等の集団活動を行います校庭開放事業と統合したものでございます。 昭和四十六年当時は、市街地における子供の遊び場の不足や交通事故の頻発等に対処いたし…
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 文部科学省といたしましては、昭和四十一年から今申し上げましたような留守家庭児童会補助事業を始めたわけでございますけれども、昭和四十六年からはそれを統合いたしまして、統合した事業を開始したということで、その時点で留守家庭児童会補助事業は廃止したということでございます。
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 お答え申し上げます。 文部科学省において学童保育事業をやっていたということではございません。
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 昭和四十一年度から四十五年度におきましては、下校時に保護者が家庭にいない小学校低学年の児童に対し、そういう留守家庭児童について、そういう子供たちを集めた活動に対して助成を行っていたということでございます。
第163回 衆議院 青少年問題に関する特別委員会 第2号
○田中政府参考人 お答え申し上げます。 川崎市で実施していただいている事業は、文部科学省からの委託事業ではございません。