松永東
会議録に記録された「松永東」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 1,172 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党
- 直近の役職
- 文部大臣
- 直近の発言日
- 1957/11/04
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会76 件・76%
- オリンピック東京大会準備促進特別委員会14 件・14%
- 内閣委員会9 件・9%
- 本会議1 件・1%
※ 全 1,172 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 その通りでございます。
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 官僚政治家でないということだけはあなたから焼き判ついていただいたが、まことにその通りであります。でありますから、議会の御主張を尊重することはもちろん、できるだけ皆さんの御意見も承りたいと考えております。
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 この問題はなかなか大きな問題で、全国から勤務評定反対だという声が相当強く起っております。そうして私のところにも多数の文書が参っております。しかし中には勤務評定実施に賛成だという説もないではありません。しかしいろいろな角度からいろいろな研究をせられた人々がその意見を寄せられております。従ってこの間も何回も庁内でいろいろ評議をしてみたのですが、まだ最終結論には到達いたしておりません。従って基準案をまだ作成いたしておりません。…
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 勤務評定をやらなければならぬということは法律できまっております。きまっている以上は鋭意これを断行するというふうに研究するのが私としては当然だと思う。従って研究をいたしております。国家公務員、地方公務員はもうすでに実施いたしておるようでありますが、学校で教鞭をとっておられる先生方の勤務ぶりは看貫にかけていいとか悪いとかいうことを表わすことができないのと同様に、なかなか困難な実情があるようです。ですから、これはすべての人が納…
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 今日まで何度も内藤局長あたりと相談してみたのですが、その基準案がまだできません。そこへもってきて、それじゃいつごろまでにそうした基準案を作るのだということもきまっておりません。それはなぜかというと、文部省が自主権を持ってこれを断行するのじゃありません。御承知の通り都道府県の教育長がこれをやるのでありますから、われわれの方はいわばわき役です。ですから、こっちからまだそうした基準案を作って流すという程度には到達しておりません…
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 野原委員のお話、初めて私は承わりました、この通常国会までにそうした勤務評定の基準案を出すのだということは、私は初耳です。さようなことは承知いたしておりません。ただこれもプライベートな話でございますけれども、どうせ包み隠す必要はありませんから申し上げますが、日教組の小林委員長、高教組の軽石さんですか、この人たちとこの間この政府委員室で会いまして、いろいろ懇談を重ねた結果、今申し上げた通りお答えした。そうすると、早急にやるの…
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 勤務評定のその基準をきめるという問題は非常にむずかしい問題であるということは、野原委員の御説の通りです。私も特に小学校教育、中学校教育、この教育が次の時代をになうわれわれ民族のために非常に大きな重要な問題である、従って先生と教え子との間に一脈の情愛が連結せられて、そうしてその子供の人格を陶冶し、その人間を作り上げていく、こういう御努力を願っておるわけなんであります。従ってこれはただ形式的に、こうした勤務をせられたとか、こ…
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 これは今ここでそう言質をおとりにならぬでも……。政治家としてそう筋道の違うようなことはせぬつもりでございます。どうぞその点は御了承おき願いたいと思います。
第27回 衆議院 文教委員会 第1号
○松永国務大臣 公人として役人がやったことならば、もちろん私が責任を負い、さらにその行動については統制をしていかぬならぬと思います。しかし個人としてやったことは、これは仕方がありません。ですから私の今承知しておる範囲内では、私の考え方に反したことを局長あたりがやっておるとは考えておりません。どんなことをやったか知りませんけれども、やはり私と意見を同じうしておる、こういうふうに私は考えております。
第27回 衆議院 本会議 第2号
○国務大臣（松永東君） 多賀谷君の御質問の中で、文教政策に関する問題について答弁をいたしたいと思います。 まず、御指摘になりましたもののうちの道徳教育から申し上げてみたいと存じます。現在、道徳教育は、小中学校における社会科を初め、各教科その他の教育活動の全体を通じて行われておることは、御承知の通りであります。その実情は、まだ必ずしも所期の効果を上げておるとは言えません。今後も学校教育の全体を通じて行う方針は、これは変更いたしません。やは…
第27回 参議院 本会議 第2号
○国務大臣（松永東君） 中山君の御質問に対しまして文部省所管の事項について御答弁を申し上げます。 まず第一は、文教政策の基本はどんなふうにやって行くつもりかと、こういう御趣旨のようでございます。すなわち仰せによりますというと、戦前の思想と戦後の思想との間、その断層がある、それをどう結びつけて行くかと、こういうような御意見のようでございます。まことにその通りです。そこで、これから先の教育は、もちろんのこと戦前の教育そのままではいけないこと…
第27回 参議院 本会議 第2号
○国務大臣（松永東君） 沖繩の教育問題についてでございますが、われわれ同胞の教育は、われわれの監督のもとにおいてわれわれの手で実施したい、こういう考えのもとに先般藤山外務大臣が渡米せられたときに、このことを先方に交渉せられたのでございます。しかし、それは直ちに向うから快諾を得ることができなかったことは新聞等にも出ておったようでございます。私もまたそのことを承わっております。しかし、この問題については、今後も機会あるごとに強く主張したいと…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 辻原委員の御指摘になった通りなんです。私が就任いたしました当時、その日記者団の諸君から、一体道徳教育をどうするつもりかというような質問がありました。その際に私は、そのときまでに私が考えておったことは、現在のように社会科の中で道徳教育も歴史も地理もやはり教えていけばよろしいだろう、ただしかし今までのとは違って少し強化していかなければならぬ、道義心を高揚していくようにもっと教材を強化していかなければいかぬというふうに考えてお…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 御承知の通り大きな問題ですから、衆知を集めて皆さんの御意見に従ってやりたいというふうに考えておるのであります。そこで特に私がそう考えるのは、もう七十近いじいさんがまた復古調だなんてよく言われるのですよ。だから決してそんなことじゃない、頭ははげておっても気持は新しいのだということを言いますが、それではなかなか納得してくれない。そこで私が一たび修身という口を開けば、やあじいさんも復古調だ、もとの修身を復活するつもりかというこ…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 御指摘になりました私のいろいろの構想の中では、決してイデオロギー的にこうしょうとかああしようという考えを持っておりません。従ってそうしたイデオロギーに引っぱっていこうとか何とかいう考えは寸毫も持っておりません。しこうして衆知を集めた方がよろしいじゃないか、その通りに私は今進んでおります。従って私が決心したことを決して黙否したり何なりはいたしません。もうすぐこういうふうにしたいということは何の隠し立てもなく世間に公表して、…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 わかりました。中間報告をなし得る時期に到達いたしますれば報告いたします。 それから今の、なるほど九月になってから新たに委嘱しました審議委員でありますが、これは実は私はどの人がりっぱな人か、どの人がそういう方面に練達たんのうな頭を持っているかということは知りません。ほんとうのずぶのしろうとでございます。そこで省の方でこういう人がりっぱな人だ、ああいう人がりっぱな人だということを承わって、なるほど経歴やら何やら見るとりっぱな…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 御注意ありがとうございます。そのつもりでこれから進んでいくつもりであります。ただ一言申し上げておきますが、私は少数派とかなんとかいう考えは一つも頭の中にありません。次代をになう青年を、子供たちを作り上げて、われわれのあとを継いでもらって、世界どの民族にも負けぬようなりっぱな民族にしなければならぬ。それには、党派、少数派とか多数派とかというそんなことは一つも眼中に置いておりません。超党派的にやらなければならぬ文教政策である…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 御説の通り、ああしたちぐはぐな法律が幾つも出ております。しこうしてその補助の数額も、あるいは三分の一あるいは二分の一というふうにちぐはぐになっております。御指摘になった通り、五カ年計画で完了していっておるのならそれでよろしゅうございますけれども、なかなかそうは参りません。そこでこれはどうしても一本化しなければいかぬというので、今一生懸命に成案を急いでおりまして、大体次の通常国会には御協賛を仰ぐようにできようというふうに思…
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 お説の通りこの問題はどうしても達成しなければならぬ。さっき申し上げた通り法律を一本化すること、さらに必要な補助金はどうしても国から出してもらわなければならぬ。それについてはやはり予算を文部行政の方にうんと要求通り出してもらわなければならぬというので、今一生懸命折衝を前もってやりつつあります。どこに行けば出るか、どこの方をつつけば何とかいってくれるかという急所をいろいろ探りまして今やっておるところであります。
第26回 衆議院 文教委員会 第34号
○松永国務大臣 一々御指摘のことは私とうから考えておりまして、何とか一つ高等学校も——これは義務教育ばかりではありません。これを改善し、これをりっぱな教育機関として作りあげぬけりゃなりません。そこでそれに対する予算あたりも何とかしなければならぬというので、今省内でも一生懸命研究しております。やがて成案を得て、そうして方法をあなた方にもお見せするような機会もあろうと思っております。