松永忠二
会議録に記録された「松永忠二」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,644 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1971/05/20
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金10 件
- 社会保障・年金8 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 5,644 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 それは現実に学校を調べた結果で言うことばですか。大体そうだろうと想像されるんですか。何かあなた以外に、たとえば課長なり主任が調べた結果そうであったんですか。そういうことなんでしょうか、どうなんです。大体そうでしょうと、そうだろうと思いますということですか。そうですということですか。どっちなんでしょう。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 さっきの話だと、さっき話した三時五十分で終われば自由にいろいろ研究や仕事をやっているんだろうと、さっき思われたのか、調べたのか。そこら辺を確認してさらに質問します。調べたのか、調べてそうなのか。そういうふうに大体類推できるというのか、どっちですか。そこだけ聞かしてもらいたい。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 まあ意地悪くすれば、その調べた人を、聞いた人を呼んで聞いてもらいたいと思うくらいですが、実態はそうじゃないのですよね。たとえば、ここに教員の一日の日課の中で、私は現に各学校回って伺っているからよく知っている。月曜日は生徒会指導、火曜日は学活の指導、それから水曜日は職員の全体研修木曜日はクラブ指導、金曜日はクラブ活動。全職員それぞれ担当の部署で指導することになっている。勤務時間四十四時間だから、あたりまえだと。その時間は何も…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 そうすると、こういうような日程を、学校が子供が帰ったあとに毎週予定をしては勤務時間まで仕事をやっていくということでは、自主的、自発的創造性のいわゆる勤務の状態としてはあまり適当ではない、避くべきものだ、こういうことについてはどうなんですか。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 私が申し上げているのは、部分的なというか、あるいは一部の学校、一部の先生というふうなことではないということを私は申し上げておるのですよ、私の言っているのは。少なくも私の県などにおいてのいわゆる、そういう学校の管理の状態というのはやはり、曜日によってやることをきめて、そうして大体四十時間、とにかく勤務時間の終わるまでははそれぞれ学校として総括的な仕事をやっていくというふうに配慮をされているという状態があるわけですね。したがっ…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 それじゃ一歩進めて、この前鈴木さんのほうから夏休みの話が出ています。これは人事院が教員の勤務の特殊性として非常に強く明確になっているところであります。そこで夏休みというものはどういうふうな実態になっているのであろうか、こういう点についてどういう調査をお持ちでしょうか。たとえば夏休みの中でどのくらいが自主研究が行なわれ、どのくらいが学校に出てき、どのくらいがいわゆる純然たる厚生の休暇として実施をされているのであろうか、これこ…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 夏休みにしぼって言ってください。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 失礼ですが、中・高も言ってください。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 これはひとつ資料を提出してください。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 失礼ですが、これと同じようなものをひとつ文部省のほうから出してみてください。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 これもまた、あまり実態がわからぬね。前よりは少しわかりやすくなったが、人事院の統計はちゃんとしているじゃないですか。夏と冬と休みのある中で、六十・三日の中で十四日から五十七日、平均三十二日ですか、結局その中の内訳がこれこれと。中学の場合は、五十五・五、それから二十六、三、つまり二分の一よりやや少ない。六十。三の中で二十六・七、それで内訳はこうだと。どういうわけでこういう調査を文部省はできないのでしょうね。それよりはあなた方…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 それならば、これをあらためてこういう方法でやるという用意はありますか。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 今年の法律の提案にあたって、人事院と文部省はこういう問題について資料を打ち合わせをした事実はないんですか。どうでしょう。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 それじゃ法律の提案にあたって人事院と相談をしたのは何でしょう、この法律を提案するにあたって。事前に何を一体打ち合わせをしたのか。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 そうすると、いわゆる人事院の意見書をもってそれを尊重するという形で法案を出したということになるわけでありますが、その場合、人事院の出した教員の実態とわれわれのところとは違うというような認識を持っておられたんでしょうか。全く同じである。尊重するということはそういうことの調査とか、そういうものは何にも考えないで、ただ言っていることを、それでそのまま引き写しにしていけばいいんだという認識なんでしょうか。それともそういっているけれ…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 これは人事院は人事院のいわゆる実態に基づいてこういうことをやる、人事院なりにやってほしいと言っているんですよ。そして、それについては他のものについてもこれを基準的なものとして考えていくということで、いわゆる公立の義務教育の学校の、たとえばいま夏休みの状態とったんですが、夏休み等の学校休業期間についてはと、こうあるけれども、義務教育と国立の学校とはそういう点は違う点があるという認識を持ってこの勧告をとられたんですか。いまの数…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 とうするとあれですか、人事院の言っている、ここにいういわゆる夏休みというものと、それから公立学校の義務教育の諸学校における夏休みについては相当格差があるという事態はお認めになりますか。差がある。夏休みといっても、いわゆる付属の小・中・高等学校における夏休みというものと、それから市町村立の学校の夏休みというのは相当実態においては差があるということをお認めになりますか、認めないのですか、それはどうなんですか。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 そうすると、いまの答弁で夏休みについてもお話があったように、大体半分から半分以下は実際出てくるのはその程度であるという実態は人事院にあるわけですね。それからまあ小・中の場合にはあなたが盛んに言っておる平均で結局二十日は学校に出て、十日は五日研修、四日休みという得度のことだ。これは望ましい姿は、むしろ少なくも国立の小・中学校のようなものにしていかなきゃいけないんだということを言われたと思うんですね。それはいまのお話で、さらに…
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 いやいや余分なことはいいですよ。私の聞いたことを答えてください。
第65回 参議院 文教委員会 第17号
○松永忠二君 まことに失礼ですが、また機会を見てひとついろんなことを発言していただきたいと思うのですが、それでまた、その実態になってくると、必ずしもまたそういうような状態ばかりでもないところもあるわけですね。たとえばここに一つあります夏休みの休業中の点検の結果を八十の学校について調べた結果がある。さっき言いました、私のほうは厚生義務免というか、夏に休んでからだを休めて健康にしようじゃないかというようなことで、七日ぐらいどうだろうというよ…