木田宏 の国会発言

第71回参議院文教委員会第17号

○政府委員（木田宏君）幼稚園教員の就職者の中で、教員養成大学あるいは一般大学の卒業者が少ないという御指摘と思います。まあ、幼稚園が職場といたしましては私立の幼稚園がたくさんあるということが、一番大きな要因になって、このことが響いておるのではないかというふうに思うのでございます。現実に、教員養成大学におきましても、幻稚園教員の養成課程等を設けまして、幼稚園の拡充整備に、対応策を養成の面でも講じておるのでございますが、希望者の入りぐあい…

第71回参議院文教委員会第17号

○政府委員（木田宏君）ちょっといま私どもの手持ちの資料からは、この就職者約三百名が、公立であるか私立であるかという行く先の区分が明確にわかりません。ちょっと誤った推測で間違ったお答えをしてもいけませんので、何か補正の資料がありましたら、そのときにお答えを追加させていただきます。

第71回参議院文教委員会第17号

○政府委員（木田宏君）幼稚園の現場は、付属の学校にも幼稚園もございまするし、それから隣近所にも幼稚園もございまするので私も見るわけでございますけれども、若干の認識はしておるつもりでございます。

第71回参議院文教委員会第17号

○政府委員（木田宏君）どうも私よりも担当の初中局長のほうにお答えをいただくほうが適切かと思うのでございますが、幼児期の教育が人間形成の基本をつちかう時期でありますために、非常に大事だという認識は私も持っておるところでございます。ただ、まあ所管が所管でございますので、あまりそれ以上のことを申し上げますといかがかと思いますので、次のお尋ねによってまたお答えをさしていただきたいと思う次第でございます。

第71回参議院文教委員会第17号

○政府委員（木田宏君）制度といたしましては各学校段階にわたり、また各教科につきまして資格認定試験の制度というものを一般的に許容していきたい、お認めを願いたい、こういうふうに考えるのでございますが、現実の運用といたしまして全部の種目について一斉にそれを実施するということも必ずしも適切ではございません。実際の必要に応じて実施をしていくという考え方をとっていかがであろうかと、こう考えた次第でございます。そういう点から考えますと、大学におきま…

第71回衆議院法務委員会第40号

○木田政府委員国士舘の学生がいろいろな暴力事件を起こし、また関係をいたしまして、特に六月十一日、十二日のころでございましたか、高田馬場、新宿等でかなり大規模な乱闘問題が起こりましたので、さっそく私自身国士舘の学長を呼びまして、いろいろと実情を聞きますとともに、大学の教育、指導体制についての改善策を強く要請をいたしたわけでございます。その前後から、国会におきましても各委員会におきましていろいろとこの問題をお取り上げになりまして、私ども…

第71回衆議院法務委員会第40号

○木田政府委員近代化委員会という学内組織を設けまして、学内の各部局から代表者が集まりまして、学園の体質の改善、そしてその近代化ということを目的にして、具体的にはいろいろな特別の委員会を事項ごとに設けて、いろいろと御指摘をいただいておりますような諸問題を学内で改善していくということでございます。具体的には、大学の機構全体についての検討を始める。また学内秩序班という班も設けられまして、学内における秩序の確立、暴力根源の総合的な把握という…

第71回衆議院法務委員会第40号

○木田政府委員先ほど御指摘のございました選挙権銀行倶楽部、当時におきましても関係者の御指摘をいただき、国会でもお取り上げになりまして、私どもも大学としてのそうした学内組織が行き過ぎであるということから選挙権銀行倶楽部というような組織の廃止を求めまして、そのことについての措置はその当時とられたというふうに承知をいたしておるわけであります。その後、御指摘のように国士舘高校あるいは国士舘の大学の学生等をめぐりまして、いろいろと引き続き事件が…

第71回衆議院法務委員会第40号

○木田政府委員文部省と学校との関係、文部省と私立学校との関係、また大学との関係について一般的に御理解を願っておきたいと思うのでございますが、学校教育法に第十四条という規定がございまして、「学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定又は監督庁の定める規程に違反したときは、監督庁は、その変更を命ずることができる。」こういう一般的な規定が学校教育法に規定してございます。ところが私立学校につきましては、私立学校法の第五条に規定がござい…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）ちょっと最初のことばを聞きのがしましたのでお答えがちょっとずれておるかと思いますが、いま御指摘がございました一万七千という数は、小学校教員についてのお尋ねでございますね。小学校教員につきまして、昭和四十七年三月新規卒業者で免許状を取りました者が合わせまして一万七千でございます。そしてそのうち小学校に就職をした者の数、そのうちといっていいかどうかちょっと別でございますが、四十七年三月の卒業者で小学校に就職した者の数…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）いま、お尋ねのございました資料の十ページの３の欄の表でございますが、一番左の端に教員養成大学・学部九千五百、２の欄の七千に対しまして二千五百ほどふえてございます。これは先ほど御指摘のございました教員養成大学を出たけれども、ほかの領域に行っているという人を若干教職へより多く入ってきてくれると、また、そのように指導もし、今後の給与その他の政策上の措置もとって、現在八割程度が教職についておるものを九割程度に高めるように…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）三千人を供給しようといたしますと、三千を若干上回る定員で養成を考えていかなければなりません。で、今日まで小学校教員の養成を昭和四十五年のころから約千人ほどの増を進めてまいりましたが、一般的な既存大学の拡大というのをもう千人程度は進められるであろう。ただ大学によりまして教員養成学部の拡充ということ自体にいろいろな意味での限定が起こることもございますから、既存大学の拡大だけではなくって、新たな教員養成大学をつくってい…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）具体に、まだ、どの程度の大学に学生増をし、何校を新設するかという細部の詰めに至っておりませんために、具体の積算をいたしておらないところでございます。また、もう一つは、この小学校教員の養成増のほかに、昭和六十年に向けまして大学全般の拡充という問題を一つ考えておりますので、そうしたワクどりとの関係で相当の大学一般に対する拡充投資を入れなければならぬという、その作業を全体としてもあわせて考えております。お耳に達してお…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）一つのソースといたしましては、幼稚園の教員免許状を持って幼稚園に勤務しているような人、あるいは保育所その他で保母さんとしての御経験の深いような方、それからもう一つは、現在でもそうでございますが、中学校の教員免許状を持っておりましても、専科という、その教科の担当だけということにならないために、小学校教員としては小学校の臨時免許状を持って赴任をしておりまして、在職中所定の勉強を重ねておるというような人たち、こういう人…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）一般的には、松永委員の御意見と私ども全く同様に考えるわけであります。ただ、現実の問題といたしまして全国の数字の上での需給の状態と、それから地域におきます地域ごとのバランス、過密県におきましては、たとえば二千人の助教諭、講師の大部分が過密であります埼玉、神奈川、千葉といったようなところに数多くあるといったような現実の問題、それからまた年によりまして調整をとらなければならないような問題、こうした点については弾力的に措…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）小学校の教職員の資格認定試験につきましてもただいま申し上げましたように、現実の実態を考えながら、慎重にこれを進めていかなければならぬという点は御意見のとおりに私どもも考えます。

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）専科教員そのものの考え方につきましては、初中局長から御答弁申し上げたほうがいいと思うのでございますが、いま御指摘のございました免許制度の面からは、現行の免許法におきましても附則を設けまして、音楽、美術、保健体育または家庭の教科につきましては、中学校の教諭の免許状を有する者が、当分の間、その免許状にかかる教科に相当する小学校の教諭または講師になることができるという道を開いておるわけでございます。で、今後免許制度の上…

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）高等学校の看護科、四十七年三月の卒業生について申し上げますと、四十七年三月の卒業者は、四千四百名でございまして、そのうち就職をいたしました者が二千四百でございます。上級学校へ進みました者が概数で一千九百でございまして、未就職者はほんのわずかしかございません。ですから大体六割が就職をし、四割弱が上級学校へ進んでいると、こういう状況でございます。

第71回参議院文教委員会第16号

○政府委員（木田宏君）准看の入学定員で申し上げますが、准看全体の入学定員が厚生省の調べでございますけれども、約三万三千、最近年度でちょっと年度はあとで申し上げますが、三万三千でございまして、そのうち高等学校の関係の入学定員が五千六百というふうになっております。それ以外が、したがいまして各種学校でまかなわれておる、こういう状況でございます。