木田宏
会議録に記録された「木田宏」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,546 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省学術国際局長
- 直近の発言日
- 1973/07/05
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙4 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会51 件・51%
- 外務委員会48 件・48%
- 決算委員会1 件・1%
※ 全 3,546 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 小学校の場合につきましては、二級普通免許状を基準といたしまして資格認定試験の制度を実施することを考えておる次第でございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 四十八年度予定さしていただいておりますのは小学校教員の二級普通免許状を予定いたしましたものと、それから高等学校の職業の一部領域に関しますものを……
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） はい。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） たいへん恐縮なんでございますが、十六条の三も含めまして十六条の二という一般規定をかけてあるものでございますから、十六条の二の中で高等学校のこととそれから盲ろう学校のことと、これらを全部含めました一般規定が十六条の二になっておるわけでございます。そのうち高等学校、盲ろう学校についてさらに特別な必要規定を十六条の三、十七条に規定をさしていただきました。免許状授与の特例といたしまして資格認定試験の制度があるという点につ…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） さようでございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） いまの宮之原委員の御指摘も私も十分わかるわけでございます。ただ資格認定試験の制度がやはり補完的な制度で特例的なものであると、またその体制も正規の養成のように完全に整備できるというものでない別の方式でありますために、今日の免許制度が、今回御提案申し上げております中では一級、二級の普通免許状の制度の改正を御提案申し上げておりません。そこで、普通免許状に一級、二級あります場合に、二級普通免許状の資格を与え、さらに一級に…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 今日の免許制度は、これは免許状の種類にもよりますけれども、一般的には普通免許状にも一級、二級という二段階がございまして、そして現職教育の中で上級の免許状を取得するというような励みも与えるような免許制度になっておるわけでございます。したがいまして、この資格認定試験の制度を投入いたしました際に、その実施が今日の段階における最上級の免許制度のところに資格認定試験でいきなり位置づけてしまうということはいかがであろうかと、…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） いまの宮之原委員のようにおっしゃっていただきますと、私どもとしては一面では非常にありがたい、お気持ちは非常によくわかるようにも思うのでございます。そのように激励をしていただきますならば、これはまた私どもも考えて見るという勇気もまた出てくるわけでございますが、ただ、御提案申し上げましたときの今日までの考え方といたしますと、先々の免許制度の改善ということは、これはもう御意見のとおりでございますけれども、今日の免許制度…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 免許制度は一般的に今回の改正でお認めをいただきたいというふうに申しながら、現実にどこからやるかという点につきまして、小学校、高等学校の一部と、こういうふうに申し上げておりますのは、小学校につきまして当座の需給の問題、その他をあわせて考えておるからでありまして、御指摘のとおりでございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 今後の小学校教員の供給増を考えますためには、正規の養成課程の拡大をさらに引き続き行なっていかなければならないわけでございます。お手元の一〇ページの資料の中に約四千人程度の増を考えなければならないという見通しも申し上げておりまして、このうち三千人程度は正規の養成増をはかっていく必要がある、こういうふうに思っておるのでございます。ただ、先ほど来御意見がございますように、大学在学中正規の資格を取らなかった方々でありまし…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 現実に過密の都府県におきまして中学校、高等学校教員の有資格者が小学校の助教諭等として採用されている例はかなりの数にのぼっているわけでございます。そこで、当該府県におきましては、これらの教員に対して小学校教員の免許資格を取り得るようにするために教員の資格付与事業というのを実施をいたしておりまして、小学校教員に助教諭としてつとめております間、できるだけ勉強をして正規の免許状が取れるようにこういう奨励措置を講じてござい…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 全国の国立の教員養成学部で小学校課程を卒業いたしました者のうち、たとえば昭和四十七年度をとりますと八千四百名の教育学部小学校課程卒業者のうち、県内で、その所在県の小学校の教員になりました者が三千三百余でございまして、四千八百ほどは県外の他府県の学校に就職をしておるわけでございます。それぞれの県によりまして、人口の異動その他かなり活発でございますから、教員養成大学の定員による需給が府県別にとりますと非常にアンバラン…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 免許法の別表一等に入っております一般教育科目の単位でございますが、これは大学教育を通じました一般教育、この一般教育という科目の考え方そのものも実は大学教育に共通の考え方でございまして、教員養成大学のためだけの一般教育ではないわけでございます。ですから大学各専門領域の大学教育を通じました一般教育という考え方でございまして、その上に立って学士の称号を有することとか、大学に二年以上在学する場合の、この基礎資格の中に大学…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 小学校教員の資格認定試験にありましては、教員養成を担当しております。大学に御委嘱を申し上げたい。で、大学が必要とする一般教育あるいは専門教育の水準の資格認定を行なわれるわけでございます。 高等学校等につきましては、大学卒業のレベルで学力等を認定するわけでございますから、工業でありましても、あるいは人文社会系でありましても、それぞれの大学卒として必要な一般教育、それから専門教育をそれぞれ領域ごとに判定をさしていただ…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 資格認定試験は一般教育科目、教職科目、専門科目等につきまして、委嘱いたします大学に対して基本的ないま御指摘のような一般教育科目で何単位、どういう内容のものというワクづけをして、各大学に実施をしていただくことになるわけでございまするから、これは文部省として大学に委嘱をいたします場合に、一般教育科目が必要な単位にするということはお約束できる次第でございます。 また、高等学校の教員等につきまして資格認定試験をいたします…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 今回の教員養成審議会の建議内容は、前回提案申し上げました教職に関する科目あるいは教科及び教科教育に関する科目の単位数とは考え方が違っております。前回ほどの大幅な増というものは必ずしも今回の場合に提案になっておるわけではございません。ただ小学校の教職専門科目につきましては現行よりも八単位ほどの多い単位数が望ましいという提案になっておるのでございますが、教育実習を主といたしましたこの教科専門科目の増加という点につきま…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 建議の中に、今回法律案としてまとまらずに提案申し上げてないものが幾つかございますのですが、今後の検討課題にいたしたいというつもりでございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 今回、この御建議の中に入っておりますのは、普通免許状の必要単位が提案になったわけでございます。この建議には、そのほか上級免許状、初級免許状等の提案もございます。でございますから、この普通免許状のところに書いてございます科目の単位数等を法律上の問題として取り上げますためには、私ども上級免許状の資格単位あるいは初級免許状の今後の扱い方、そういうことを全体的にまとめた上で提案を申し上げるべきではなかろうかという意味で、…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） これは、それぞれの大学でそれぞれの実情に応じてお考えいただいたらいいというふうに考える次第でございます。この教職専門科目のどこかへ持っていくとか何とかというふうに限定して考えておるわけではございません。大学の卒業までに至ります必要単位数が百二十四単位でございますから、免許法の規定の上に出ております単位数以外にも学生は勉強しなければならぬということになりますので、それらの適切なところに大学の指導によって学生が選択を…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） いま御意見のあります別表第一の一般教育科目の単位、そのほか専門科目の教科、教職の単位も全部そうでございますが、これは大学でたとえば文学部で英語を勉強しております者が中学校の一級普通免許状を取る場合にも同じ適用があるわけでございます。でございますから、文学部で英語を勉強……。