木田宏
会議録に記録された「木田宏」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,546 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省学術国際局長
- 直近の発言日
- 1973/07/10
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙4 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会51 件・51%
- 外務委員会48 件・48%
- 決算委員会1 件・1%
※ 全 3,546 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 参議院 文教委員会 第18号
○政府委員（木田宏君） いろいろと国際的な比較をいたします場合の指標は、いま御注意がありましたように、就学率のほかにもいろいろあろうかと思います。しかし、端的に申しまして、就学率というのは学校教育の普及度というのを示す意味におきまして一番基本的な国際比較のデータにもなり得る。高等教育の普及度にいたしましても、同年齢人口比で考えていくということが最も一般的に行なわれておるところでございます。それだけがすべてではないという点は御意見のとおり…
第71回 参議院 文教委員会 第18号
○政府委員（木田宏君） たいへん大きな、むずかしい御質問だと思いますが、また教育についての非常に本質的な問題をついておられるのだと思います。私は、教師がほんとうに教育者と言える人であるならば、この教育者と言える人の教育的な存在と申しますか、それはまだ単に学校の教員として、職場に勤務をしている間だけの問題だというふうには考えない。職場に勤務している間だけが教育者で、うちへ帰ったら教育者でなくなるというのは、教育の本質的な姿から見るとおかし…
第71回 参議院 文教委員会 第18号
○政府委員（木田宏君） やっぱり、一般的には高度の知識、教養というものを基盤にしたある特定の専門領域についての深い識見を持つということが一つございます。 それからもう一つ、専門職というのは、やはり社会における公の、何といいますか、社会的な職として認められたものということになりますが、一般的に専門職として考えられる職は、勤務時間といった観念とはあまり両立しない、二十四時間、あるいはまた、その人のキャリアを通じてのその専門に生きる、それが専…
第71回 参議院 文教委員会 第18号
○政府委員（木田宏君） 先刻来、教師の基本的なあり方ということについてるるお述べになりました意見については、私も共感を感ずるところは少なくございません。私も、教師とは何か、それが専門職とは何かというお尋ねに対しましてつたない私見を申し述べたのでございますが、真の意味での教師というのは、やっぱり、私は通常のことはで教育者といわれる人でなければならない。教育者というのは、先ほどの繰り返しにもなりますけれども、勤務時間の間だけが教育者というこ…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） これは、免許法の原則を変えようという趣旨ではございませんで、例外的に、補足的にこうした弾力的な措置がとれるようにしたいという考え方でございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 資格認定試験は国が行なうわけでございまして、それを大学等に委嘱する場合もあり、また、種目によりましては文部省が直接実施するということのものもあるわけでございますが、いずれにいたしましても、国の予算案を通じて国会の御審議をいただきながら、実施の規模を考えていかなければならない性質のものでございます。私どもも、前回以来御説明申し上げておりますように、教員の実際に必要な分野に対する需給の状況ということを見ながら弾力的に…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 全部の種目について毎年試験をするということも、実務上の能力とか、また現実の必要性等を考えますと、それほどの必要も起こらないのではなかろうか。ですから、年によりまして実施種目が変わる、特に高等学校の一部の領域あるいは特殊教育の領域等におきましては、年によって実施種目が変わるというようなことも必要になってくるというふうに考える次第でございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 実は、四十八年度の予算の中で、この関係の経費は三千二百万円ほど計上さしていただいてございます。それは、小学校教員資格認定試験を実施するということと、それから高等学校の教員の資格認定試験につきましては五種目について実施を考えたい、それから特殊教育の教員資格認定試験につきましては養護訓練の領域につきまして二種目を考えたい、こういうことで予算の積算を御審議いただいた次第でございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 人数は、現実に試験の実施要項を発表いたしまして、どのくらい受験者があるかということとの関連で見込みも立たないわけでございますけれども、これは手数料収入を一応予算では計上さしていただいておりますので、その手数料収入に見積もりました受験者の予測数といたしましては、小学校教員二千五百人、高等学校教員につきまして五種目合わせて五百人、特殊教育の養護訓練関係につきましては三百人程度という見積もりをさしていただいております。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） ただいまのは受験者の数でございますから、現実に試験をいたしましてどの程度の合格者を出せるかということも全くの予測の域を出ないわけでございますが、小学校教員につきましては五百名ぐらいを考えられるであろうかと、高等学校教員につきましても同じように大体五分の一の百名、特殊教育につきましても五分の一の六十名ぐらい、まあこれは、いままでの、高等学校の一部の領域での柔剣道、計算実務等の合格比率等を考えました場合に、大体二割前…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） この法案が成立いたしましたならば、できるだけすみやかに準備体制をとりまして、秋にも実施をしたいというふうに考える次第でございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） これも、前回の御質問にお答えしたところだと思いますけれども、四十七年度の採用状況を見ましても、助教諭、講師等で採用されておる者がすでに二千名もおるわけでございます。これらの方々の中にはこういう資格試験等を実施いたしました場合には、当初から教諭としての採用資格を取り得るにふさわしい能力をお持ちの方もあり得るのではないかというふうに考えてもおる次第でございます。でございますから、せっかく小学校の教員としての希望を持っ…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 基本的には、大学で教員養成の単位を在学中にとってこなかった人に対しましても教師になる道を開いておきたいというのが基本でございます。が、一つには高等学校の特殊の領域とか特殊教育の養護訓練の領域等のように、大学における養成訓練そのものを期待できない領域もございます。今日大学で養護訓練の教員を十分に養成するまでの体制がまだ整えられていないという一面もございますものですから、そういう領域につきましては、この資格認定試験の…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 今日、大学への進学者も確かに多くなってきたことは事実でございますけれども、そうは申しましても、大学への進学者というのはまだ同年齢人口で三割にも満たない方々であります。また、大学に進学した方がすべて在学中に教員の資格を履修しておられるというわけではございません。在学中には他の職種のことを考えて他の勉強をしておられるという人たちもあるわけでございます。こうした大学に進まなかった人、あるいは大学在学中に教職の希望を必ず…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 基本的には、いま矢追委員の御指摘になりましたように、これは人材があった場合に、その人材を迎えられるようにするという趣旨に立っておる、そのことは間違いございません。でございますから、この数が非常に足らなくなったときに人材があろうとなかろうと、これで足らない数をどんどんふやしていけばいい、そういう考え方に立っておるわけではございません。適任の方を教職に迎え入れる道を広く開いておきたいという趣意である。したがいまして、…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 試験の種目については先ほど御説明を申し上げました。一般的には、小学校教員の資格認定試験は、地域的な配置等を考慮いたしまして数校の大学に実施を委嘱したいというふうに考えております。そしてこの試験は、短期大学卒業程度の水準ということで考えてまいりたいというふうに思います。一般的には、第一次試験と第二次試験の二段の試験制度をとって、第一次試験におきましては、一般教養課目、教職専門課目、教科専門課目等についての筆記試験を…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 御指摘がございました第五条には原則があがっておりまして、十八歳未満の者とか、高等学校を卒業しない者、禁治産者等を除きまして、という規定になっておりますから、この原則はこのまま踏襲をいたします。ただ年齢では、短大卒、大学卒等の水準を考えたいと思いますので、年齢につきましては、やはり短大卒程度の年齢で経験を持っておる者ということを考えたい。これはいろいろな意味での社会的な経験もございますし、他の学識の経験もございます…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） これは各大学に委嘱をして、小学校教員の検定試験を実施させますために、その間の基本的な統一をとるための基準を文部省においてはっきりさしておきたいというふうに思います。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） そのほか領域によりましては、たとえば高等学校で看護などの免許状を出します場合に、看護婦の資格を必要とするといったようなことが起こってこようかと思うのでございます。それらは免許種目に応じまして資格を個別に考えてみたいというふうに思っております。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） いま御指摘がございましたように、教育職員養成審議会におきましては、正規の教員養成教育をいたします場合に、教育実習が非常に重要であって、この実習の単位時間等を増加する必要があるという建議をちょうだいしておるわけでございます。これを一般的に取り入れますために、正規の教育養成の過程におきます教育実習の拡大につきましてもなおいろいろと検討しなければならないものがございますので、今回の改正案には、この点の御提案を差し控えた…