岩間英太郎
会議録に記録された「岩間英太郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,813 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1973/07/10
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金3 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,813 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 参議院 文教委員会 第18号
○政府委員（岩間英太郎君） 追放の問題でございますけれども、その際にまず自分からおやめになった方がおられます。そういう方々はまあ自分の教育につきまして、自分の良心に基づいて判断をされた方々でございます。それからまあ追放の場合には、これは形式的な要因でもって一応追放ということがきまったわけでございますけれども、それに対しては、それは不服な方ももちろんおられたと思います。そういう方々は、これは自分が自分の意思でもってこういう教育をやったので…
第71回 参議院 文教委員会 第18号
○政府委員（岩間英太郎君） 先ほど来いろいろお話を聞かしていただきまして私も非常に同感するところが多かったわけでございますが、特に、教師の専門性ということにつきましては、先生のお話の中にもございましたように、自分の仕事に誇りと自信を持つということが第一だろう。それから生涯を通じて進歩をしていく、そういう力を持っているということ、それからさらにつけ加えれば、自分のやっていることに基本的には間違いがないということ、それが教師の専門性と申しま…
第71回 衆議院 文教委員会 第29号
○岩間政府委員 御案内のとおり、教育委員会の運営等につきましては、これは教育委員会が独自できめるようなことになっております。現在どうなっているか、私も承知いたしておりませんけれども、現在は公開とかあるいは議事録の公開とか、そういうものはやっているところは少ないんではないかというふうに考えております。
第71回 衆議院 文教委員会 第29号
○岩間政府委員 たてまえとしましては、教育委員会の運営に関しましては、これは各都道府県の、あるいは市町村の教育委員会が独自で定められるようになっております。私、個々の具体的なものは承知しておりませんけれども、公開というふうなことは、ほとんどいたしておらないんではないかというふうに考える次第でございます。
第71回 衆議院 文教委員会 第29号
○岩間政府委員 一般的に申しまして、議決機関、たとえば国会でございますとか、都道府県あるいは市町村の議会でございますとか、こういうところが現在公開のたてまえでございます。また、審議の結果よりは、その審議の過程というものにつきまして非常に重きを置いておられる。これはたいへんごもっともな制度じゃないかと考えております。教育委員会の場合は、以前は公選制ということで、議会側と同じような形をとってまいったわけでございますけれども、しかしながら、こ…
第71回 衆議院 文教委員会 第29号
○岩間政府委員 私事を申して恐縮でありますが、私も県の指導課長をやっておりまして、ただいま先生が御指摘になりましたような精神で、指導主事の方々に指導をお願いしてきたつもりでございます。その点は、いまも変わっておりません。指導主事は、専門的な事項について指導をするというのが任務でございますから、その範囲を越えて、人事その他まで介入するというようなことは、これは当然慎まなければならないことであるというふうに考えております。
第71回 衆議院 文教委員会 第29号
○岩間政府委員 給与の法律につきましては、さきにいわゆる給与の三本立ての法律がございました。これは高等学校の教員の給与を小中学校の教員の給与と区別したわけでございますけれども、その際には、国会で給与表まで直しました法律を可決されたというふうないきさつがございます。しかしながら、現在この法律を提出いたします際に、給与の基本的な方針というものは法律でもって国会の最高の意思をもって御決定をいただく。 〔内海（英）委員長代理退席、委員長着席〕 …
第71回 衆議院 文教委員会 第29号
○岩間政府委員 いま大臣からお答え申し上げましたような点は、これはただいまの森先生の御意見を含めまして国会でもたびたび御議論のあったところでございます。特に内閣委員会を中心にいたしまして、教員の給与のいわゆる逆転現象、これはおかしいじゃないかというふうな御指摘がございまして、これに対しまして人事院は是正する方向でいきたいというふうなことも申しております。 なお、私どものほうでは、現在、給与を含めます待遇の問題につきましては調査会を設けて…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） 臨時教員の数は、現在一万五百八十五という数字が四十七年の一月一日の調査では出ておるわけでございます。小中学校別の調査がございませんで、ちょっと恐縮でございますが、理由別の調査をいたしていますのでちょっとかわりにはなりませんけれども、申し上げますと、病気休職の補充が千四百四十三、病気休暇の補充が五百二十四、産休の補充が三千三百十二、欠員の補充が三千百三十五、学級増の補充が二百七十三、定員減の見込みの補充が五百九…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） 国会でもたびたび御指摘がございまして、まあ特に先ほど申し上げました中で、定員減の見込みの補充等の、つまり待機のための臨時教員が非常に多いんじゃないかというふうな御指摘ございまして、その解消をはかるというふうな意味におきまして、私どものほうで、先ほど申し上げましたように、四十七年の一月一日現在で調査をいたしました。各県からまたその解消につきましての考え方というものも聞いておるわけでございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） 採用につきましては、これは教育公務員特例法の十三条の規定がございまして、教員につきましては、教育長が選考によって採用するというふうになっていますから、ほかの教員と同じような採用のしかたをしておるというふうに考えておるわけでございます。 それから、給与の問題でございますけれども、これは私どものほうで詳しく調べておるわけじゃございませんけれども、たとえば一例を申し上げますと、ある県の調べでございますと、やはり初任…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） ただいま大臣からもお答えいたしましたように、矢追先生のお考えにつきましては、私どもそういう方向でやってまいりたいというふうに考えておるわけでございます。そこで、定員にするかしないかという問題でございますけれども、定員にすべきものは定員にする、たとえば定員が足りないために待機しているというような教員につきましては、これはできるだけ定員の中に繰り込むように努力する。しかしながら、一度まあ教員をおやめになったような…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） 週休二日制と関連いたしまして、学校のいわゆる五日制の問題につきましては、これは学校教育の基本に触れるような問題でございます。私どものこれに対するアプローチのしかたとしましては、まず学校教育というものがどの範囲まで学校教育で受け持つかというふうな基本的な問題から考えていかなければならない。したがいまして、当然、学校教育と社会教育、家庭教育というふうなものとの関連がきわめて大事な問題になってくるわけでございまして…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） 教科の数は三百八十九でございます。このうち普通教科が四十五でございまして、職業教科が三百十四、理数、音楽、美術、これが三十科目でございます。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） ただいま先生が御指摘になりましたような問題点がございまして、その改善のために私どもいま、ただいま大臣から申し上げましたように、理科及び産業教育審議会の産業教育の分科会ですでにこの問題の御検討を願うように着手しているわけでございます。私ども、方向としましては、基礎的なものにしぼってもう少し、小さな学科を立てるということが多様化ではない、もう少し大含みな基礎的なものをやることがこれが真の意味の多様化になるんじゃな…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） 私どもが調べましたわずかの例でございますけれども、全国的なちょっと調査がなくて恐縮でございますが、たとえば千葉県でございますと、小学校で志願者が三千四百ばかりございまして、受験者が二千九百ばかり、それから合格者が二千百人。中学校におきましては志願者が四千八百四十人、受験者が三千九百、合格者が千六百と、そういうふうな数字がございます。それに対しまして、実際に小学校で採用いたしました者が合格者の二千百人のうちの約…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） これは、特に、教員の採用の状況がどれぐらい困難かということを見るためにとったものでございます。その他の県につきましては、もっと、志願者あるいは受験者に対しまして採用者の数が少ないわけでございます。そういう状況も、これから各県の交流等を考えます場合には、あるいは定数の状況を考えます場合には必要であろうということで、ただいま調査を行なっておりますけれども、まだその結果が出ておりません。
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） まあ各都道府県でいろいろくふうをいたしまして、たとえば足りないところでは北海道とか沖繩まで出かけまして教員をさがしておるというふうな状態でございます。これはその県としては当然のことでございますが、しかしながら地元でやはり就職をしたいという方がかなりございまして、現実問題としまして都会の学校あるいは都市周辺の学校へ行きたがらない。あるいは住宅の事情その他ございまして、なかなかむずかしい面がございます。 それから…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） ちょっと担当でございますのでお答え申し上げますが、定数の問題もやはり制度の問題と関連するわけでございまして、そういうふうな制度をやるということになりました場合には当然定数上の配慮をしなければいけないだろうというふうに考えているわけでございます。 それからまた、実際にそういう研修をさせるということになりますと、これはその研修の対象になる子供がたいへん——これはそういってはあれでございますが、迷惑なわけでございま…
第71回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（岩間英太郎君） ただいま木田局長から申し上げましたように、まあ人間形成の上で一番大事な時期ではないかと言われておりますけれども、率直なところまだよくわからない面が多うございます。ただいま文部省におきましては、幼児問題につきましての懇談会をお願いをしておりまして、その心理的な面あるいはその脳性医学の面の権威の方が入っておられます。たとえば、脳性医学一つにいたしましても、まだよくわからない面がたくさんあるようでございます。しかし…