岡三郎
会議録に記録された「岡三郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 6,108 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- 法務省人権擁護局長
- 直近の発言日
- 1954/04/20
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金5 件
- 社会保障・年金4 件
- 防衛2 件
- 半導体1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 運輸委員会79 件・79%
- 法務委員会19 件・19%
- 予算委員会第四分科会2 件・2%
※ 全 6,108 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 この前も、ちよつとこの国家統制の問題について、まだ文部大臣の答えがないのですが、文部大臣は人事院規則によつてそういうものはないと、ところが人事院の任命規則というものは非常に厳格なんです。人事院の任命と地方のこの取扱う教育委員会、地方の田舎の教育委員会は取扱い者は同じにしておるわけです。我々は一番恐れておるのは根本的に言えば文部大臣の頭の作用と地方の教育委員会の頭の作用です、基本的に言うと。それが官憲に、調べるとか調べないとか…
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 悪いじやないですよ。いろいろな考え方が偏つておるというのです。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 そうじやないそれは前提が違うからいけない。私は党派的ということを特に強調しておるのですよ。党派的に地方の教育委員会があつてはいかん、こういう法律が……。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 それならいいですが、じやこの間の特殊教育の偏向事例の中で、一関の場合に、仮に或る人が、教員がですよ、大勢の教員の中で、君が代を歌つてはいかんと仮に言つた場合に、それによつて学校全部が君が代を歌わないようになつた場合に、教唆扇動になるのかと言つたら、あなたはなると言つた。いいですか、あなたは第三者教員以外の第三者の教唆扇動、教唆扇動と嘘を言つてるけれども、そうじやないのだ。だから例えば教員の集会があつて、その中で同一の教員が演…
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 それともう一つ、別の答別をしている。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 それじやもう一つ、私が言つた例えば教員の集会があつた、その集会の中で教員の一人がこういうことをしようと言つた場合に、それが仮にあなたのほうで偏向だということになつたら、これは教唆扇動になるのですか。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 一関じやなくて、別の例です。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 それでは例えは教員組合で言つている職場会議というのは、職場会議、いいですか、職場会議において、職場の委員がこういうことをしようと具体的に言つた場合に、それはどうなりますか。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 あなたの言つているのは、職場会議というのは組合の一つですね、その形体の中の一番末端です。いいですか。職場会議、職場におけるところの会議というのは、そういう方式をとつているわけだ。その場合において、同一の学校において同一の職場委員ということを言つているわけです。これは組合員の委員の中の一つの役員の名前ですよ。同一学校の中において職場会議をやつた。そういつた場合において、一人の職場委員の人が問題を提起して、ほかの今言つたようない…
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 偏向教育をすべしなんていうこと言う必要ないですよ。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 だから結局、先ほど文部大臣が言つたことはやはり一方的なんです。要するにやはり地方教育委員会の問題にそれがなり得るのですよ。そういうことをあなたがた考えていないというならば、私はあえてそれを外して頂きたい。本当にそういうことを教唆扇動じやないというならば、私はそれで質問やめるわけなんです。ところが具体的にはそういつたもののけじめが非常にむずかしいと、こう言うけれども、組合の招集でやつた場合においては、組合の会議というものはやる…
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 違うじやないか、それじや。初めの、緒方さんも隣りで言つたけれども、初めの解釈と違うじやありませんか。これは特例法の問題だけだと、こう言つている。そうじやないでしよう。教唆扇動の条項の中に教育委員会との関連が出て来るでしよう。これはどうなんです。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 そうじやない……。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 何を言つてる。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 違うんだそれは……。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 私の言つたのは人事院の問題を持つて来たのは、教育委員会との構成内容について引例したに過ぎないのですよ。いいですか。だから根本的に言えば現行の教育委員会の中において私の言わんとするのは、党派的な教育委員会であつては、こういう法律の万全な運営はできない。これが私の根本的な所論なんです。いいですか。そこで私は人事院の例を引張り出して来て、人事院の構成の仕方と、地方の教育委員会の構成の仕方は違つている、こういうような中立的な教育を推…
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 いや、それがそういうふうになるべきが至当だと思うと私は言つているのですが。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 そうそう、人事院のように公正な機関というものは考えないで、こういうものを考えないで出して来るから、非常に不安、動揺を与えるということを言つているわけです。
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 私は、その点大達さんは実に勝手なことを言つているのだ。あなたはこの前に地方の教育委員会で、これは県の教育委員会は幾ら文部省から調査報告出しても、地方の県教育委員会はやつてくれない。こう言つていたじやないですか。あなたの論は実に勝手で自由なんだ。この場合において、いいですか。だから県の教育委員会を任命制にしようとか、そういうことは一方において考えているわけだ。考えておつてですよ、そうしてこの法律案を出す場合においてはそういうふ…
第19回 参議院 文部・地方行政連合委員会 第1号
○岡三郎君 戻します。戻しますが、大臣が実に詭弁を弄しておるから、縮小をしたとかなんとか……。だから明確に……。大臣の言葉で言えばこれは日教組取締法だと、今の答えで言えばそうはつきりして来たわけです。中立性を確保するもへちまもない。今の所論から言えば影響力があるところだけやつたと、これは明確に日教組取締法以外にないわけです。ところが日教組においては高等学校部もありますよ、いいですか。そうすれば義務教育職員のみにそういう重大なる、苛酷なる…