小林武
会議録に記録された「小林武」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 11,953 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 警察庁警備局長
- 直近の発言日
- 1963/03/12
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金23 件
- 宇宙12 件
- 労働・賃金4 件
- 防衛2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 北朝鮮による拉致問題等に関する特別委員会29 件・29%
- 総務委員会12 件・12%
- 予算委員会11 件・11%
- 内閣委員会10 件・10%
- 憲法審査会8 件・8%
- 決算行政監視委員会7 件・7%
※ 全 11,953 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 原案の作成に協力したと、その場合言うわけですね。その意味で日教組の場合も大体同じだと、こういうわけですか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 その場合、あなたの使っている言葉で合作という言葉になりますか、文部省と中教審の合作。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 それではもう一点お尋ねいたしますが、今まであなたが申されたような角度で中教審に対する答申を求めるその手続と、日教組の倫理綱領を作ったときのあれとは大体同じ手続によるものだと、こういうふうに認めたと考えてよろしいですか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 そうすると、たとえば大学の問題について文部省が中教審に答申を求めた場合には、それは具体的な内容というものは一つもないということですか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 何を言っておるのだかはっきりわからぬけれども、日教組の場合に、民間の団体であろうと何の団体であろうと、あなたが考えておるように、見られておるように、日教組というのは教員のほとんどを占めておる組合団体です。その場合、日教組が教師全体の倫理綱領——倫理というものはどうなければならぬか、新しい時代の教師の倫理はどうなければならぬか、それをきめたものですね、一体どこが違うのですか。あなたの言っておることは少し分裂的なあれを持っておる…
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 文部大臣のひとつ意見をもう一ぺんお尋ねしますが、あなた、また倫理綱領の中に間違いがあるという場合でも、あるいはあなたの招集なさるところの中教審の場合でも、間違いがあれば大いにこれを誹謗してもかまわぬという御意見であります。あなたの間違いの判定というのは、あれですね、先生ほどからの意見を伺っていると、教育基本法並びに憲法に照らしてと、こうおっしゃるわけですね。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 趣旨においてというのはどういうわけですか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 そこでお尋ねいたしますが、文部大臣は教育の政治的中立ということをどのようにお考えになっていますか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 その支持し、支持しないという具体的な事例な具体的に説明してもらいたい。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 その政治的中立というのは教師だけに要求されると考えますか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 文部大臣は何党を支持しておられますか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 その場合は、文部大臣は政治的中立の立場からいってどういうことになりますか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 教員組合に加盟する者は、あなたと同じ立場でみんな教育基本法、憲法に従ってやろうと、こう考えておる場合に、何ら政治的中立に違反しないと思いませんか、あなたが反しない限りですよ。あなたが反しない限り、日本教職員組合に所属する教員がなぜ特別にそう教育の政治的中立に反したと言われなければならぬのですか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 組合が政党支持のことをきめないほうがよろしい。まあそのことの是非は別として、政党というものは、政党に忠誠を要求しないのですか。特に自由民主党というのは忠誠を要求しないのですか、念のために聞いておきます。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 その場合、文部大臣は、天下の公党日中民主党に忠誠を誓われるんですね。党の政策を実施するために文部大臣になっておる。その場合、教育基本法第八条の趣旨にどういうことになりますか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 政治家のイロハのイであるか、イロハのハであるかよくわからないけれども、あなたの議論というのは実に支離滅裂です。あなたは文部大臣として、自由民主党の党員として、党の教育政策がないとはおっしゃらない、教育町策が自由民主党にないとしたら、政党としてどう考えるか。その政策をあなたは実施するだけの忠誠心はないわけですか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 そうするならば、党の政策を持ち込むことは、これは教育の政治的中立ということからどういうことになりますか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 文部省から出した新教育指針というのは、これは無効であるという何か宣言をいつかお出しになったことはございますか。昭和二十一年五月だったと思いますがね、新教育指針というのは。これに盛られている内容については自今無効であると、こういうことをお出しになったことはございませんか。
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 政府委員やその他の方々から説明を受ける必要はないのです。昭和二十七年に作られた日教組の倫理綱領についてさまざまな誹謗を加えておる。その後、日教組が明らかにしたものをも無視するような態度であなたはさまざまなことを言っているんですね。そのくらいによく勉強された方だから、文部省の出されたものを、ずっと戦後、自由民主党の党員であり、その党の方針に従ってやられた、文教政策を取り扱っているあなたが、昭和二十一年であろうが何であろうが、戦…
第43回 参議院 文教委員会 第9号
○小林武君 あなたは、とにかくいつの演説会の場合においても、日本が新教育を採用したことについていつでも言及している。そのぐらいよく戦後の教育についてさまざま調べておられるんだから、文部省の重要な問題を知らないというような話はないでしょう。新教育の指針ですよ。知らないと言うのはおかしいですよ。新教育というのは新らしい教育ですよ、戦前の教育に比較して。それと違う教育だ、その中には詳細にわたっていろいろなことが書かれている。読んだことも何もな…