宮地貫一
会議録に記録された「宮地貫一」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,116 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省高等教育局長
- 直近の発言日
- 1981/04/28
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会78 件・78%
- 決算委員会21 件・21%
- 社会労働委員会1 件・1%
※ 全 3,116 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 御指摘のように、北海道教育大学、これは北海道教育大学自体の地理的な配置状況でございますとか、そういうことがございまして、単科の大学でございますけれども、道内五分校に分かれているというような事情を踏まえまして、大学自体でそれぞれ分校教官会議でございますとか代議員会、評議会というような組織をつくりまして大学としての運営を適切に行う形をとっておられるわけでございます。放送大学の場合には、これは特殊法人が設置する大学で…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） ただいま大臣が御答弁を申し上げた点にほぼ尽きるわけでございますけれども、特に問題点として御指摘をいただいている点で、たとえばやはり既存の大学との協力関係でございますとか、あるいはスクーリングの確保に当たって、学習センターが、どれだけの受講生に対して立地条件がどこまで確保できるかとか、あるいは学習センターにおいても既存の国公私立大学の教官の御協力をいただかなければならぬけれども、その点が大変過重な負担になるんでは…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） もちろん受講生に受講料を負担していただくわけでございますけれども、前にも御質疑がございましたが、私立大学の通信教育の受講料とのバランスというようなことも念頭に置いて考えるわけでございます。 第一期の計画で想定いたしておるところで申し上げますと、おおよそ受講料が運営費でございますから、設備投資と申しますか、設備費関係の経費は除きまして、年間の運営費に対しまして、私どもとしては四〇％程度を確保するということで運営費…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 御指摘の受講料という形で考えておりますのは、私ども一応想定といたしましては六万という形で考えております。通信教育の場合のスクーリングのために宿泊云々ということで相当——いま御指摘の点で言いますと三十万でございますか、そういうものを基礎には考えていないわけでございます。 そこで、私どもがただいま想定をいたしております経費で申し上げますと、御指摘の経常的経費で約四十六億五千五百万という数字に対しまして、入学金なり授…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 御指摘のございます点は、私どもとしましてはこの法案が成立をいたしまして、具体に大学が発足をするということになりますれば、もちろんそういう対応をしなければならない事柄ではないかと、かように考えております。
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 先生よく御承知の点で広島を御指摘いただいたわけでございますが、第一期計画で考えておりますのは、関東地域におきましてももちろん、あるいは関東地域の場合には比較的そういう応援体制の教官が得やすいんではないか、むしろ地方に広めていく場合にそういう応援体制が本当に組めるのかどうか、その辺が問題ではないかという御指摘のように承ったわけでございます。 その点も、まず第一期の関東地域での実施体制といいますか、そういうものを踏…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 具体の経験は、私は持ち合わせないわけでございますけれども、先般の日大の通信教育の現地調査に随行いたしまして実際に伺ったお仕事としては、なかなか大変な仕事ではないかというぐあいに私も想像をいたしております。 御参考までに申し上げますと、現在放送教育開発センターの場合では、実験番組——二単位科目でございますけれども——について一科目当たり二回の通信指導というのを、これは択一式のマークシート方式で解答を提出させまして…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） ただいま先生の御試算の数字で御指摘あったわけでございますが、まあ一万七千名の場合で申しますと、選科履修生というようなものももちろん入っておるわけでございまして、添削指導がどの範囲の教科で行われることになるのか、それらの点も具体的に今後検討されなければならぬ課題でございます。 教科の特性といいますか、そういうようなものに応じた学習なり、学習の指導形態というものがそれぞれあろうかと思います。したがって、機械的にすべ…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） まあゼミナールなりあるいは卒論のお話も前にあったかと思いますけれども、検討課題ということで御答弁申し上げておりますけれども、総合科目の履修をどう義務づけていくか、あるいは担当教員の指導のもとで演習をして卒論を考えていくと、卒論に準ずるレポートをつくるというようなことも考えられるわけでございまして、ゼミナール形式でどうやるかということになれば、具体のどの科目でどういうことでやることになるか、その点はちょっとお答え…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） その点は、従来の基本計画においてはブロック別の地方事務センターというようなもので通信指導の処理を行うというようなことが指摘をされておりますけれども、私ども第一期計画を具体に計画をいたしました際には、これは第一期計画が、関東地域で学習センターとしては六カ所ということになるわけでございまして、第一期計画では、ただいまの通信指導の処理というようなことについては本部で処理をするということで考えているわけでございます。 …
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 放送教育開発センターでの実験番組は、これは何といいますか、放送そのものが大学教育そのものでないということもございまして、やはり大学卒業の資格を取りたいというような方々が本来志向しているとは必ずしも言えないということは、これは基本的に言えると思います。そういう点で、御指摘の実験番組の年齢構成のところが、先ほど高木先生の御質問もございましてお答えをしたわけでございますけれども、大変日大の通信教育の場合は年齢が低い方…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 放送大学の性格づけと申しますか、基本的には入りやすい大学であり、かつ十分大学卒業の資格が——百二十四単位の修得がなければ大学卒業としての資格は認定されないわけでございますので、そういう意味で申せば、比較的といいますか、入るのはやさしいがなかなか修得するのはむずかしいということになろうかと思います。 ただ、それじゃ、いま御指摘のように、内容そのものがむずかしいだけでは、せっかくつくった大学も余り受講生が来ないとい…
第94回 参議院 文教委員会 第10号
○政府委員（宮地貫一君） 私どもとしては、第一期の計画についても、ただいま想定しております学生数というのは、従来の調査の試算という点からすれば、非常に慎重な対応を要するということで、全体の規模から見ても、先ほども言いましたが、大体五分の一ぐらいのところにまでしぼって学生数というものを見込んで計画を立てておるわけでございます。直接の対比にはならないわけでございますけれども、放送教育開発センターにおいて実験番組を制作して放送いたしております…
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 単位の互換につきましては、ただいま先生御指摘のような数字で推移をしております。公立が特にやっていないのはなぜかというようなお尋ねかと思いますが、学部段階の特に国内の関係で申しますと、公立大学の関係で規程等が整備をされておりますのは、六大学は整備をされておるわけでございますけれども、実際の実施は、具体には行われていないというのが現状でございます。 それから、国外でございますとか大学院の関係はある程度の数がございますが、国内…
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 開かれております。具体例で申し上げますと、日本大学の農獣医学部と国立長崎大学の水産学部の間で学部段階でございますし、大学院の段階で申し上げますと、国立の東京医科歯科大学と東京医科大学との間あるいは神戸大学と神戸女子薬科大学との間で具体に単位の互換を行っているケースが現実にございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 お話のように正式のルートに乗せるとなると、やはり学生からそれぞれ学部の教務なりのところへ申し出て、さらに大学間で協議が調って行われるというようなことになるわけでございますから、もちろん所定の手続を踏んでいただかなければならぬわけでございます。その手続を踏むに際して、事務の処理が必ずしも適切に対応していないというようなケースはまずないとは考えますけれども、やはり学生みずからがそういう手続を積極的にとっていただかなければなら…
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 御指摘のように、私立の医科大学の事情聴取を三月末から四月にかけまして、全体について十分事情聴取をいたしたわけでございます。 そこで特に、入試の公正確保ということについて私どもが把握をいたしておる点で申し上げますと、若干の大学におきまして適切を欠くと判断されるような事例が見受けられたわけでございます。すなわち、入試委員会に理事者側の者が構成員として入っているというケースなどがございまして、入試につきましての教授会の権限が明…
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 御指摘のような補欠合格者が多いというのは、要するに、正規の定員の合格者をまず発表いたしまして、実質他大学等へ、たとえば国立でございますとかそういうところへ合格者が流れるということが予想されるわけでございます。したがって、補欠合格者が大変多くなっておるわけでございますが、私どもが事情聴取をした結果、その点について申し上げますと、補欠合格者の発表の仕方が学内掲示等で公表されていないというようなことが、国民全体に対しても大変信…
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 先ほども御説明いたしましたように、ただいま内部でそれの分析をし、どういう点を具体的に盛り込むべきか、なお事務的にただいま作業を進めている段階でございます。考え方としては、おおむねいま御指摘のような内容になろうかと思います。 なお、すでに五十二年九月でございますけれども、それらについては十分網羅した通知を出してあったわけでございまして、それとの関連でございますとか、整合性の問題、それと、特に先ほども申しましたような入学者選…
第94回 衆議院 文教委員会 第12号
○宮地政府委員 その点は御指摘のとおりでございます。入学者の選抜に当たって、要するに教授会が実質的な責任を果たし得るような体制をすべて確立してもらうということが一番基本でございまして、ただいまもさらにつけ加えて申し上げましたように、今回限りにとどめないで、私どもとしましては、私立の医科大学の今後の入試状況等については、今後も、さらにアフターケアをして、十分国民の信頼にこたえるような体制を確立させ、それを定着させていくように努力をいたした…