宮地茂
会議録に記録された「宮地茂」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,328 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1970/09/09
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,328 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第63回 衆議院 文教委員会 第22号
○宮地説明員 大臣のおっしゃいました点を多少補足さしていただきます。 山中先生、記紀のことを言っておられました。また、戦時中のある学者の説もお引きになられました。その点は、私ども、今回の歴史教科書ではそういう点を問題にしておるわけじゃございません。 それで、先ほど大臣からも何回か申されましたが、すべて構想した物語だ、さらに構想しておる、すべて構想したのだ、それからすべて皇室が日本を統治するいわれを正当化するために構想したのだ、構想という…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 恐縮ですが、ただいま資料を持ち合わせませんので、後刻正確な調査をいたしまして、お手元へお届けしたいと思います。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 当該の死亡したり負傷したり、そういう教師の任命権者のほうから公務災害基金のほうに御相談申し上げまして措置をしていただくようになっております。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 先生のお尋ねのは、たとえば中学校なり高等学校の野球大会とか、あるいはその他の体育大会とかいったようなものが中心と思いますが、そういう一部の例はあれでございますが、お尋ねのような全国的にどうだという数字を私のほうはつかんでおりませんので、十月一日付で十月一日現在の報告をとるべく近く調査をしたいと思っております。したがいまして、詳細な数字はそれを待たないと出ませんが、ただいま資料を持っておりませんが、それもおもだったも…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 質問が二つあったように存じますが、まず前段の問題でございますが、これにつきましては学習指導要領、さらに学校教育法の施行規則等に授業時数、さらに年間の授業日数、こういうものが規定されております。一例を申しますと、中学校では一週三十四時間が授業時数ということになっております。小学校では学年によって違いますが、小学校六年ですと一週三十一時間が授業時数、こういうことになっております。そして年間三十五週以上、日にちにしまして…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） これはそれぞれの各学校の授業担当もそうでございますが、全部の先生に同じ時間数の担当時数を割り当てるということもなかなかむずかしいと思います。しかし、これもそうかといって先生方がお互いに自分はこれだけだとか言いましても、子供に正規の授業をするためには先生方の希望どおりにやったのではうまくいかない。そういう意味で私は校長がひとりかってにきめるべき性格のものとは思いませんけれども、最終的にはやはり校長がきめざるを得ないで…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） それぞれ各学校によりまして事情がいろいろ違うと思いますが、先生が御指摘のように、たとえば校務分掌でＡという先生は月水金にクラブ活動を三時から五時の間にやるというふうになっておりましても、その先生が月水金のいずれかで、たまたまＰＴＡがあるというようなときは、これはＰＴＡに行くべきか、クラブ活動の指導に出るべきか判断に迷うと思います。したがって、そういうときには校務分掌として、月水金、Ａ教諭がクラブ活動指導とありまして…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 研修につきましては、まあ先生が先ほど御指摘になられました教育公務員特例法の十九条、二十条に法律的には書いてあるところでございます。さらに法律に書かれなくっても、教師の給与といったようなものをいろいろの人が検討されます場合も、一般公務員よりも給与が高くなければならない。何がゆえに高くなければならないか、それはその使命なり性格なり、いろいろ一般公務員と違うところがあるんだというような論がなされますが、そういったような場…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） ちょっと先生のおっしゃいました点、資料を持ちませんので、後刻資料を出さしていただきたいと思いますので、御了承いただきたいと思います。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） まことに恐縮でございますが、どうも先生の突然の御質問でお尋ねの資料を持っておりませんが、役所のほうにはございますので、御納得のいくような資料を持ってまいりまして、後刻説明さしていただきたいと思います。御了承いただきたいと思います。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 教科書のいまお尋ねの経費でございますが、ちょっと資料を持ち合わせませんので、さっそく資料を取り寄せて——先生の御質問に関連がございましょうから、さっそく資料を取り寄せますので、しばらくお待ちいただきたいと思います。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 失礼いたしました。先ほどの先生のお尋ねの数字でございますが、四十四年度百四十一億一千二百万円でございます。四十五年度は、いまおっしゃいました百三十五億八千七百万円でございます。四十六年度概算要求でいま事務的に大蔵省と折衝いたしておりますが、それは四十五年度よりも若干ふえます。それは学習指導要領の改定をいたしまして、今度中学校の一年生が従来は歴史、地理のうちの一つでございましたが、今度一年生から歴史、地理、両方を教え…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） これは御承知のように学校教育法にもはっきり規定いたしておりますが、教科書は子供が使います主たる教材でございますが、教科書だけでその他は全然意味がないということではございませんで、学校教育法の二十一条にも規定いたしておりますが、教科書以外の教材として有効適切なものは使用できるというふうに法律にも書いておりますし、さらに実際の問題としても各学校で多かれ少なかれ教科書以外の教材を使っております。その中にはいわゆる副読本と…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 教科書が無償になる前からも教科書以外の教材は使用されております。ただ教科書無償後、先生のおっしゃるように非常に急激に副読本等の教材使用がふえたかどうか、詳細な調査はいたしておりません。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） 私ども主たる教材としての教科書は、これは教科書訴訟もございますけれども、最小限必要な主たる教材としてはこの程度のものであるというような考え方で、これは学習指導要領なり、さらに教科書検定基準なりで、ある程度の必要最小限のワクを規定いたしておりますが、副読本を、先生がおっしゃいますように副読本の内容も場合によっては教科書に盛り込んでという考え方でございますが、ちょっとそれにはにわかに賛成いたしかねるわけでございます。と…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） そういう考えでいたしております。
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） いま御指摘の点は、たとえば学校の義務教育などで一般の小学校、中学校というものは九九・九九％というふうに非常に就学率はよいのですが、ただいわゆるハンディキャップがある特殊学校に通うべき子供等が、十分まだ小中学校と同じような恩恵をこうむっていないではないかといったような御趣旨かと存じますが、端的に申しまして、小中学校と比べまして盲学校、ろう学校、養護学校等の施設が不十分であるということは率直に私どもも感じております。し…
第63回 参議院 決算委員会 閉会後第6号
○説明員（宮地茂君） これは私のほうも、こういう子供につきましては厚生省と十分連絡をとっておりますが、ただ非常に重度の障害のある子供は、極端に申しますとベッドで寝たっきりというような子供もおりますが、しかし厚生省のほうと十分連絡をとりまして、そういうときにはその子供のベッドサイド・ティーチングというのですか、病院に寝ている子供にやはり小学校、中学校の勉強もさせる。そのためにはその病院のそばに学校を建てていくとか、あるいは学校の先生がその…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第2号
○説明員（宮地茂君） お答えいたします。 教師の職務、責任、こういったようなものが一般行政職とは違っているということはよくいわれますし、私ども文部省としても、そういうような観点から、先ほど人事院総裁から勧告のお話も出ましたが、例年文部省といたしましては、大臣のほうから人事院のほうに対しまして、教師のそういった特殊な地位、身分に即応した給与上の処遇をしてほしいということを、勧告のあるつど歴代文部大臣からお願いしているのもその一つのあらわれ…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第2号
○説明員（宮地茂君） 僻地学校の教員の処遇の問題でございますが、従来から文部省といたしましては教員全般の給与改善ということがもちろん本旨でございますが、さらに同じ教員でありましても、いわゆる平地のとかく普通の人々が住むのに希望される場所と、一般に希望されない僻地のようなところに勤務される教員、これにつきましては当然違った扱いをすべきだというようなことから、僻地教員の待遇改善にはいろいろつとめてまいっておるところで、一例を申し上げますと、…