宮地茂
会議録に記録された「宮地茂」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,328 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1970/11/12
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,328 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） 中教審で御指摘いただきましたことは一々ごもっともな点が多うございまして、私ども特殊教育が確かに一般の小・中学校と比べましておそいということは痛感いたしております。またかねてから当委員会におきましても、いろいろ特殊教育の振興方策について御質問等ございましてお答えいたしました。大体そういった趣旨でございますが、特に中教審につきましては、特殊教育を推進するためにそういった特殊教育学校のとりわけ養護学校等の設置義務並びに養…
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） 内容によりましていろいろ異なると思いますが、一般的には、教育問題でございますので、通達等におきましては、県の教育委員会あるいは私立学校行政をつかさどっております知事といったようなところが一般的なことと思います。通知にしましても、これは大体におきまして県の教育長とか知事とかいったようなところが一般的であろうと思います。
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） お尋ねの、教科書訴訟に関しまして先ほど来御質疑がございましたその通知は、昭和四十五年八月七日に、都道府県知事と都道府県教育委員会、教育長あてに出しております。内容によって違うと申しましたのは、たとえば通知等でございますと、事実を知らせるといったようなものもございますので、こういうものは全部の県教委とか県とかいうことではない場合もございますし、あるいは会議を開く通知等は教育委員会の部長とか課長とかあてのものもございま…
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） 今回の場合には国立学校のほうへは出しませんでした。
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） 理由は、深い理由はございませんが、国立学校等は文部省直轄の関係上いろいろ会合等も多うございますし、さらにこの通知を出しました経緯の一つには、都道府県教育委員会あるいは市町村等末端におきまして、教科書訴訟の原告側あるいは原告を支援する団体側におかれてもやはり勝訴したということでいろいろな宣伝等もなされておるといったようなことから、特に、とりわけ都道府県教育長等においては教育現場の混乱というようなことについて私どものほ…
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） 通達と通知につきましてはっきりした定義がなされておるものはございませんが、通達、訓令につきましては、国家行政組織法で、各省大臣等が「その機関の所掌事務について、命令又は示達するため、所管の諸機関及び職員に対し、訓令又は通達を発することができる。」という規定がございまして、それ以上通知についてはこうだといったようなものがございませんが、まあ私どものほうとしては、これは各省にあると思いますが、文部省の文書処理規程という…
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） これも形式的にお答えをするような画一的なものがございませんけれども……。
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） たとえば通達にしましても内容がいろいろございます。訓令的な、上司が下僚に命令をする。その命令を聞かないというようなものは命令違反になりましょうが、たとえばいま先生が問題にしておられます私の名前で出しました通知について申し上げますと、先ほどもその通知違反が法律違反だと言っておったようなことを、ちょっとお話ございましたが、これは参議院のたしか文教委員会でも卸質問があったと思いますが、先般出しました教科書の問題についての…
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） 一般論でございますと誤解を生じますので申し上げますが、私一例を引きましたのは処分ということでございますが、たとえば学習指導要領の基準によって教育をしなければいけないということになっているわけです。そうして学習指導要領の基準に基づいて教科書というものも編集されております。また学校では文部大臣の検定を経た教科書を使わなければならないということになっております。したがいまして、この通知が出ようと出まいと、今日の段階におき…
第63回 参議院 法務委員会 閉会後第5号
○説明員（宮地茂君） この通知を出しました意図は、裁判に影響を与えようとか、圧力を加えようとか、そういう意図は毛頭ございませんが、不服であるということは、こういう理由で不服だということで、訴訟の当事者として控訴しているわけです。また、下部の教育委員会なり、教師もその内容を知りたがっていることでございますから、それは通知しておりますが、さらに、裁判は確定していないんだと、だからいまの法律というもので、教育関係の法律で教育は行なわれるのだ、…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） この問題につきましては北九州市から報告にも教育長が参りましたし、また、いま大臣がお答えのように本委員会でも二回でございましたが委員の御質問もございました。 その際いろいろ御質疑にお答えしたところでございますが、この北九州市教育委員会におきます教育研修会の問題につきましては、一般の研修と違いまして北九州市には沿革が古いようでございます。それで、かねて昭和三十八年でございますか、北九州市が指定都市に指定された後に各区の…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） その前に、大臣が言われました点と、小野先生がいま大臣はこのように言われたという点には、ちょっと大臣がおっしゃったことと多少違った言い方もございましたが、これはあとまた事実問題がございましょうから、お答えするとしまして、いまの点につきましては、私どもが報告を受けて承知いたしておりますところでは、昭和三十八年に北九州市が指定都市になった、で、指定都市発足後、市の教育委員会は、いままでの市であったのが指定都市になってから…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） そこで三十八年からの形は、教育委員会と教員組合と校長会と三者が共同主催で、同じ立場で主催をし、実質的には教員組合のいわゆる日教組の方々が毎年大がかりな日教組の教研集会を行なっておられるようでございますが、それの小型のような形で運営されておったというふうに聞いております。 それにつきまして四十三年からは、どうもそういう形では教育委員会が共同主催をしてやる教員の研究会としてはどうもふさわしくないということで、四十三年以…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） 大体そのとおりと思います。
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） と申しますのが、先生のおっしゃるとおりの報告でなくって、これは私どもも口頭で聞いておりますし、私ども流にメモいたしておりますので、全くそのとおりであったかどうかわかりませんが、ほぼ先生のおっしゃるとおりであろうと、こういうふうに思います。
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） それも五月何日に打ち切ったとかいったその日にちは聞いておりませんが、前後七回にわたって折衝をしたけれども、調整がつかなかったので折衝は打ち切ったというふうに聞いております。したがいまして、五月何日であったかどうかはよく存じませんが、そういう意味におきまして大体先生がおっしゃったとおりであろうと存じます。
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） まあ強行したかどうかは、これは受け取り方の感じでございますので、私どもは教員組合の方々と十分話し合いをし、できる限り円滑にという意図でやられても、いつまでたってもそれがととのわなければやめてしまうか、あるいはととのわないまま行なうか、いずれかしかないんだろうと思います。したがいまして、市教委のほうでは前後七回にわたって折衝したけれども、どうしても先ほど来申しております二点について了解を得る点に達しないので、あまりお…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） いま先生がおっしゃいますような詳細な点は承っておりませんが、教師のほうでは自分の希望する部会に入りたいという希望があったと、組合からそういう話があった。しかしながらいろいろな部会でございますので教師の御希望を中心にしていくとある部会は非常に多い人数になりある部会は少なくなるといったようなことで、部会を運営していく場合にいろいろ支障がある。したがって教師の校務分掌で、Ａ教諭は、中学でございますれば数学を担当しておる、…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） 私がバランスがとれないと言いましたのは、私の見解ではございません。市教委のほうから、たびたび申し上げておりますように、市教委の報告によりますと、組合側としては教師の希望する部会に入れてほしいとそういうことであったがへそれではバランスがとれなくなるので、校務分掌ということを中心にしてやっていけばそういうことが計画的にやれるということであったという報告を受けたわけでございまして、私がバランスをとれという私の見解ではござ…
第63回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○説明員（宮地茂君） 私どもは校務分掌に従って部会に所属させるという報告を聞いただけでございまして、その裏づけのような点で、いまお尋ねの点はこれも聞いておりません。