奥野誠亮
会議録に記録された「奥野誠亮」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 13,704 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党
- 直近の役職
- 国土庁長官
- 直近の発言日
- 1973/03/02
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛5 件
- 労働・賃金3 件
- 社会保障・年金3 件
- 半導体1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 憲法調査会23 件・23%
- 憲法調査会政治の基本機構のあり方に関する調査小委員会15 件・15%
- 公職選挙法改正に関する調査特別委員会15 件・15%
- 決算委員会10 件・10%
- 政治改革に関する調査特別委員会9 件・9%
- 本会議8 件・8%
※ 全 13,704 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 いろいろな学説があるようでございますけれども、教育を受ける権利を持っているのだから、この権利を充足させるように社会的にもろもろの施策を整えていかなければならない責任を持っている。そこにウエートを置いて私は考えていきたい、かように存じておるわけでございます。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 義務教育は無償とするという規定は、授業料は徴収しないのだということでございましょうが、その精神をさらに一そうふえん、充実させていく、これがやはり教育に携わる者の大きな責任だろう、こう思っております。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 例示とかなんとか、ことばの使いようだろうと思うのですけれども、その精神は普及していかなければならぬ、こう思っております。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 二十六条の二項に「すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。」こう書いているわけでございますので、社会情勢、経済情勢、その他諸情勢を考えながら法律でその年齢を定めているということだと思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 憲法はわざわざ「法律の定めるところにより、」と書いてあるわけでありますから、その法律が教育を受ける権利、能力を規定する場合、それぞれによって異なっていってもいいのじゃないか、そういう精神で憲法は書いているのではないだろうか、こう思うわけでございます。したがいまして、「法律に定めるところにより、」という表現をはずしてこれを読むというわけにはいかないのではないだろうか。やはり経済情勢、社会情勢、いろいろなもろもろの情勢を考え…
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 社会の実態を無視して抽象的に考えていけば、そういうことになるのかもしれません。しかし、ものごとはそうでもないんだから、木島さんのおっしゃるとおりでございます、とこう言いたいのでありますけれども、言い切れないところは、やはり現実的にものごとを考え過ぎているのかもしれません。その点はひとつ御理解願いたいと思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 いろんな経済事情、社会事情、みなはずしまして、できるだけ子供の将来を考えていきます場合には、少なくとも十八歳までくらいは学校教育を受けさせる、それが好ましい姿であることは申し上げるまでもございません。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 これは学説ですから、いろいろのことがあろうと思います。いま政府委員は、生存権ということも言うておりますと、私に耳打ちをしておったわけでございます。そういう考え方ももちろんあろうと思います。同時にまた、社会的な条件整備ということの責任を明確にしているのだということも言えるかと思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 教育を受ける権利ということに対応して定めている、おっしゃっているような考え方はできると思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 おっしゃっているとおりに九九％まで通うようになれば、もうはっきり割り切ったらいいのじゃないだろうか、こう思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 公の支配に属するか属しないかは、国法に基づきまして何らか規制する措置があるかないか、この法律の定める内容に従ったものでなければならないとかいう式の何らかの定め、それが公の支配というふうに理解されて運用されてまいってきておるのでございます。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 私立学校につきましては私立学校法を定めまして、この法律に服した運営が求められておるわけでございますので、そういう意味で公の支配に服しているんだ、こう考えるわけでございます。学校教育法に基づく学校、それを私立で行なう。この場合においても私立学校法の定めるところによって設置、運営をしていかなければならない、そういう意味で公の支配に服しているんだというたてまえがとられてきているのだと理解しております。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 公の支配に属しない事業に対しまして公金を支出する。その支出したことが支出の目的にかなわなければ、公の支配に服していくということにはならないのじゃないだろうかというふうに思います。実体規定に従って運営されることは大切なわけでございますけれども、いま私立学校の例をおとりになりましたので、私立学校のことで申し上げますと、私立学校法の第五十九条にそういう場合の規定を置いておるわけでございます。やはり少なくともこのような支配があり…
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 いまも申し上げますように、私立学校に例をとりますと、一連の法制で、五十九条のような規定を置いておる、そういうことが公の支配に属している、こう理解されていると思うのです。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 立論の基礎は違っているかもしれませんけれども、ねらっているところは木鳥さんと私と同じだと思います。というのは、私は国なり地方公共団体が国立学校なり公立学校なりに金を出して、それは自分が入っているから金を出すんじゃなくて、教育のために金を出すんだという考え方に立つべきだ。その金は納税者の拠出した金でございますので、納税者は国立や公立に子弟を通わせている人ばかりではない。私の学校にもたくさん通わしておるわけでございますので、…
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 国が監督権限を行使する場合におきまして、法律の定めるところによって監督権限を行使するわけでございますので、その法律を定める場合に、あとう限り自主性を尊重する、それをそこなわないような配慮をしていく、これが一番大切なことではないだろうか。またそういう実定法を運用する場合にもそのような心がまえで運用する姿勢だと思います。根本は個々の規定のしかたにかかわってくるじゃないだろうか、こう思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 私は、議院内閣制のもとにおいては政党出身の国務大臣のほうがいいように思います。私はいろいろな角度から教育行政を推し進めていかなければならないので、よき教育者がよき文部大臣だとは理解いたしません。いろいろな方面に知識を持ち、いろいろなところに努力をし教育環境を整えていく、そしてはつらつとした教育が行なわれるような条件を整備していく、これが大切だと思います。 同時に、不当な支配ですか、これはどうも私は旧憲法から新憲法に移った…
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 私は、政治家というのはそう単純なものじゃないと思うのでございまして、いろいろなことを勉強していかなければならない。おっしゃるように、政党のゴリ押しということを頭に置いてものを考えておられるようでございますけれども、私は政治家というものは国民全体を頭に置いて、国民全体の福祉の向上、世界の平和、いろいろな角度から絶えず勉強している、努力をしている、そういう人種じゃないだろうか、こう思っておるのでございまして、決して政党自身の…
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 議会制民主政治の本質に触れる問題じゃなかろうかと私は思うのであります。私は、やはり国民の間には多様な考え方がございます。いろいろな考え方がございますから、代表者を国会に送って、そこで代表者同士で合意の道をさがし求めてもらう、それが私は議会民主政治の本来の姿じゃないだろうかと思うのでございます。 その場合に、どうしても合意の道がお互い幾ら議論しても生まれてこない。そういう場合には、やむを得ず多数決できめていくのだ、こう思っ…
第71回 衆議院 文教委員会 第4号
○奥野国務大臣 私は、直接という表現は国民主権の立場を強く示す、そういう表現じゃないだろうかな、こう私自身は読んでおるわけでございます。同時にまた、国民全体でございますけれども、多様な考え方が国民の間にあるわけでございますから、全部が完全に一致する、これはあり得ない。だから、議会制民主政治がとられている。そこで、国民の負託を受けて議会でいろいろ議論をする。そこできまったものは、国民はやはりそのとおり実行していかなければならぬ、受けて立た…