奥野誠亮
会議録に記録された「奥野誠亮」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 13,704 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党
- 直近の役職
- 国土庁長官
- 直近の発言日
- 1973/04/20
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛5 件
- 労働・賃金3 件
- 社会保障・年金3 件
- 半導体1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 憲法調査会23 件・23%
- 憲法調査会政治の基本機構のあり方に関する調査小委員会15 件・15%
- 公職選挙法改正に関する調査特別委員会15 件・15%
- 決算委員会10 件・10%
- 政治改革に関する調査特別委員会9 件・9%
- 本会議8 件・8%
※ 全 13,704 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 おっしゃっているようにたいへん重要な問題だと思います。新しい教職の問題について、必要な先生方を確保していくという問題と教養豊かないろいろなことに対応できるような先生を養成していくという問題、これは両方とも並立して重要な問題で、対応策を講じていかなければならない問題で、どちらがより重要という式の問題ではないもの、かように考えます。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 先生方自身がそういう気持ちでお勉強になっているのだろうと思うのでございまして、できるだけそれがしやすいように配慮していかなければならないと思いますが、同時にまた、教育委員会なり文部省なりがそういう機会を講習会等を通じてつくっていくということも大切だと思います。また新構想の教員養成大学ということをいわれておりますように、一定の期間教職についた場合には、もう一ぺん大学に入って新しい教育を身につけるというような仕組みをつくって…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 私は現職の人たちに大学院に入ってもらう、一年ぐらい大学院で勉強する機会を多く持てるような仕組みをつくっていきたい、これは私の個人的な希望でございますけれども、それが一番重要な方向じゃないかなという気持ちを持っておるものでございます。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 新構想の教員養成大学の問題につきましては、調査会を設けて調査をした上で結論を出そうということになっているわけでございます。ただ、私の人生体験からしますと、やはり教職に一たんついて、それから一定期間をおいてもう一ぺん勉強しますと、その勉強がほんとうに生きてくるという気持ちを強く持っておるものでございます。そういう意味で、ぜひ大学院に一年ぐらいできるだけたくさんの方々に入っていただくような仕組みをつくりたい、こういうことを個…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 私、調査会ということを申し上げたわけでございまして、調査会でどういう結論が出ますか、おっしゃっています点は、あまり限定的に考えないで幅広い研修を私は考えたほうがいいと思いますけれども、いずれにしましても調査会で結論を出してもらうという予定にしておりますので、その結論に基づいて立案をしていきたい、かように存じております。できる限り幅広い考え方は必要だろうと思います。御指摘のとおりだろうと思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 そのように考えております。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 その構想を引き継いで努力させていただいているわけであります。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 新しいものも建てたいと思います。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 学校教育の充実を期してまいりますのに、この免許法の改正だけで満足なものでないことは、おっしゃるとおりでございます。そういうこともございますので、学校教員の資質の向上を期するために、別途処遇を改善していくということにつきましては予算措置をとらせていただきましたし、今回立法措置もとらせていただいておるわけでございます。さらには海外にたくさん出かけていって、広く世界に目を向けてもらうというような施策も講じておるわけでございます…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 たびたび申し上げていますように、今後の十年を見てまいりますと、小学校の児童が毎年二十万ずつふえております。やはりこれに対応する施策を講じていかなければならない。その間に、不幸にして学校に進めなかった、あるいは教科として中学校の教科しか資格を持っていない、そういう人たちが、やはり教育に非常な熱意を持っていらっしゃるなら、これは教育界に働いていただくことがむしろ教育界のためにも好ましいことじゃないか。両々あわせまして、こうい…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 資格認定試験で小学校の教員になってくださる方々、いろいろな方がございます。高等学校までしか行かなかった、不幸にして大学へ進んでいない、そういう方々が勉強して資格認定試験を受けてくれる、非常な使命感なり教育感なり情熱を持ってくれる、やはりこれも教員として非常に重要な資質だ、かように考えているわけでございまして、それなりに私たちは評価すべきではないか。また、中学校の教育を受け持っておられる方々がずいぶん多いわけでございますか…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 小学校教員に限りますと、人口急増地帯、そこで必要な小学校の先生を確保をしていく、その対策を講じるというのは、やはり緊急を要する問題だと思います。その際に、ただ緊急対策だけじゃなしに、あわせて、より教育界を充実する道がないかというようなところから、このような法規についておはかりをさせていただいておるわけでございます。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 長谷川さんのおっしゃること、この前も議論になったわけでございます。私たちは、戦後の教員免許の改革をそのまま評価してきているのです。ただしいていえば、一切資格認定試験で教員になる道をふさいだということについては、やはり若干問題があると思います。それは全部ふさいでしまうのではなくて、学歴がなくても教育界に熱情を持っている人はやはり救ってやるようにしたい、しかも、これは非常に例外的なものでございまして、原則については長谷川さん…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 大学局長が審議会の意向を、さしあたりということで申し上げましたのは、四年制大学の卒業者に普通免許状を与えたいという考え方に立っているものだから、短大卒で資格認定試験をやるのはさしあたりなんだ、こういう趣旨でありますので、これはぜひ御理解を賜わっておきたいと思います。あくまでも四年制卒業というものを目ざして進んでいるわけでございます。同時に、小学校教員養成課程も四十八年度で五大学にふやしているわけでございます。基本はその道…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 基本的には、教育界へ進んで身を投じようとする方々が多くなるような施策を講じていかなきゃいけないと思いますけれども、そういう場合に処遇の改善、これを第一に考えています。第二には、小学校の先生が不足しているということでございまして、国立大学にも小学校教員養成課程をふやしてまいっているわけでございます。第三に考えなきゃならないのは、恒常的に不足するかどうかということです。いまは第二ベビーブーム、十年くらい続くのでございますけれ…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 一つは基本的な姿勢の問題、これは私は処遇の改善と簡単に申し上げましたけれども、これはたくさんの考え方を持っておる。たびたび申し上げておりますので、私は御理解いただいていると思いますので重ねて申しません。そういう意味で、一口で申し上げたわけでございます。 それから第二の問題といたしましては、中学校の免許状を持っている、認定試験を非常に安易に考えているとおっしゃいましたが、資格認定試験ということばは安易でございますけれども、…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 長谷川さんから、いろいろこの免許法のもっともなところも御理解いただいているわけでございますので、ぜひ御賛成賜わりますよう心からお願い申し上げます。
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 お話しのように定年制はございませんけれども、定年を延長していきたい、総理大臣が施政方針演説でも述べておられるとおりでございまして、そういう方向で努力を続けていきたい、かように考えておるわけでございます。現在は、新陳代謝をはかりますために勧奨退職の制度が設けられておる。したがいまして、実質的には定年制めいたものがあるといわざるを得ない、かように考えるわけでございます。 定年を延ばしていきたい、これは府県ごとにかなり事情が違…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 何歳ということを確定しているわけじゃございませんけれども、大体同じような気持ちで努力をしていますところは、将来六十五歳まで持っていきたい、さしあたりは六十歳まで持っていきたい、こういうことを努力目標にしたい、こういうことで各府県とも意見の交換などをやっているところでございます。現状はもうすでに六十三歳に最高はなっているわけでございます。最低のところで五十五歳、女の先生でございますと五十一歳というようなところもございまして…
第71回 衆議院 文教委員会 第14号
○奥野国務大臣 早くやめてくださいと、これはちょっとことばが悪いと思うのですけれども、新陳代謝ということも、これもよくないかどうかわかりませんけれども、やはりそういう沈滞しない空気をつくっていくのも、やはり教育に活気を持たせるためには必要じゃないかと思うのです。そういう意味でことばを使ったわけでございます。同時に、私たち新しい教員充足の五カ年計画をつくっていかなければならない。そういう場合に、いまの定年のことも頭に置きたいわけであります…