天野貞祐
会議録に記録された「天野貞祐」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,587 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部大臣
- 直近の発言日
- 1952/06/17
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部委員会71 件・71%
- 文教委員会28 件・28%
- 本会議1 件・1%
※ 全 2,587 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 それは間違つておると思うのです。ただあの次官通牒なるものも、あれでは不十分な点もありはしないか。だから私どもは警視庁の方ともよく話し合い、大学とも話し合つて、もう少し精密に規定したものをつくろうと今思つております。 〔委員長退席、高木（松）委員長代 理着席〕
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 私は非常に申訳ないのですが、その名前を聞いたことはあるのですが、それがどういう手続でどういうふうにやられるかということは研究したこともございません。ただ今学生がそういうふうに指導されて行くことに対しては、これは断然あつてはならないことと思います。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 それは当然危険なこととして、そういうことがあつてはならないと思います。ですから私はただいま鍛冶さんには相済みませんがと言つたのですが、球根というのは名前は聞いておりますけれども、それがどういうようにしてどうだということを私はつまびらかにしておりません。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 そういうことは事務当局はよく知つていると思いますが、一々私にそういうことを事務当局が話すことがなかなか——私は国会が始まるとしよつ中国会に来て、おりませんので、おちついて相談も何もできません。だから事務当局では知つているでしようが、事務当局が私に話さないということを、事務当局の手落ちというようには誤解なさらないように、彼らは彼らとしての職場を守つているのだと私は信じております。局長以下みなそういうことは心得てやつていることと…
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 これは非常に複雑した諸般の関係がありますから、私はここでもつてはつきりとそれを断定的な答えをいたすことができないことをお許し願つておきます。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 警察について今日の警察が以前の警察とは違うということは、大学といえどもよく理解していると思つております。それからまた独立採算制ということは、国立の学校では私は考えておりません。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 学問の自由ということは、これは研究の自由と言つていいんだと思う。その研究の自由ということと教授の自由ということとは、研究はどういうことをしてもいいけれども、教授は何でも教授していいということではないと理解いたします。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 理論的にどういうことを研究しようとも、それをまだ若い者に教えるとよくないという場合もあり得ると思うのです。そういう配慮を、教授はただの研究者ではなくして教育者だから、いたすべきだ、こういう考えであります。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 もちろん教育者の前提としては研究者ということが大学では当然でございます。私は学者というよりむしろ研究者と言いたい。純粋な研究者というのではなくて、それが同時に教育者であるから、教育上これがどういう効果を持つかということは、そのときどきに教育者としては考えて行くべきものだと思うのです。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 それが守られない傾向が非常に強いから、警察官を学内に認めさえすれば、すぐ警察官をつかまえるというようなことがあつて困るから、そういう通達をいたしたので、その後は私は大体それが行われていると思つております。 〔高木（松）委員長代理退席、委員長着席〕
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 それはつくらなければならないと思つて、今警視庁の方にも話をし、学長の方とも相談をいたしております。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 他の事柄というのは、どういうことでありましようか。場合によれば、よんどころないこともあるかと思いますけれども、一般的にいうと、それはやはり思想の自由を束縛するおそれがあると私は考えております。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 私はその事柄の内容によると思うのです。事柄の内容によつては余儀ない場合があるけれども、やり方によると、ややともすると思想の束縛ということになるおそれがある、こういう答えでございます。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 教育は決して教室だけでやるべきではなくして、教室外といえども、また大学の校外といえども、やはり教授は教育者として適当な指導をして行かなければならないという考えでございます。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 教授が不適当な行動を行つた場合に、教育基本法の精神に反するとか、国家公務員としての地位にももとるとかということがあれば、それに準じた責任を問うわけであります。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 大学では教授を採用いたしますときには、まず学部でもつて推薦の選考の委員会ができまして、その委員たちが選考してきめて学部の教授会を経る、教授会を経たものが大学の評議員会に出て、そうしてきまることになりますから、私は今の通りでよいと思います。
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 浦口委員のお考えは私は少し理解できない点があるのです。私は、研究の自由と教授の自由ということでは、研究の自由の方が概念が広いということを申し上げたのであります。それを浦口さんは、研究の自由と教授の自由とではその範囲に幾らかの違いがある、教授は研究以外のことを教授する、こういうようにとられるのは論理が合わないように私は思います。私の申したことは研究と教授は元来は一致すベきものであるが、学生が若いとかいろいろの場合においては、研…
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 たとえば私などが一つの問題について研究をいたしたといたしますと、非常に立入つた研究をしているときには、大学の学生というような、まだ十分学問の素養のない者には、その全部を講義しないで、やはりその一部を講義するということだつてあり得るわけです。研究したことは全部教授授業せにやいかぬということになりますと、学生の学力とか理解力とかいうことと無関係に、何でも研究したことはみんな教授せねばならぬということは、私はどうかと思います。それ…
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 それは私、その事実を調べたこともございませんから、どうしてそうなつているかはわかりませんが、おそらく共産主義の理想というような、すべての人が何といいましようか、よい生活水準を保つというような、そういう理想をおそらく述べたから、若い者はそれがいいと考えたんではなかろうか。しかし問題はその理想を実現するのに、どうして実現するかということが問題なんです。それを現に行われているような暴力によつて実現するということが、はたしていいとみ…
第13回 衆議院 行政監察特別委員会 第29号
○天野証人 私は、今の学生が共産主義といつても、共産主義を十分研究してないと思うのです。昨今の非常な著しい傾向は、少しも研究をしないのです。そうしてすぐ実力的な行動に移るということが、昨今の現象なんです。どうか私は学生がもつとほんとうに研究をしてもらいたいと思うのです。マルクスということでも、簡単に言いますけれども、マルクスを勉強するということは、これは大したことです。大学四年かかつたつでなかなか勉強できないくらいだと思うのです。そうい…