大島理森
会議録に記録された「大島理森」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 9,198 件
- 直近の所属会派
- 無所属
- 直近の役職
- 議長
- 直近の発言日
- 2000/11/10
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 地方創生38 件
- 農業11 件
- 宇宙6 件
- 社会保障・年金6 件
- 防災4 件
- 通商・貿易4 件
- 防衛3 件
- 医療2 件
- こども・子育て1 件
- デジタル行政1 件
- エネルギー1 件
- 観光・インバウンド1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 教育0 件
- 労働・賃金0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 本会議100 件・100%
※ 全 9,198 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 今そこまでの結論は出ておりませんが、いずれにしても、先ほど申し上げましたように、この起こったことを単なる学術の問題だけだ、こう言って過ごすわけにはいかぬと思っております。 したがって、調査方法あるいはその他について、文化財保存行政として我々も何かなし得る、こういう点をしっかりやっておったらこういうことが起こらなかったかもしれない、そういう冷静な分析を今いたして、その上で判断をしていかなければならないことだと思いますが、何…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 今、次長から伺って、そこの問題は、いろいろな学者さんの中では一つの評価をされたことであったようでございます。 私は、いずれにしても、あの問題が報道された日に、教科書の問題、それから文化庁が直接かかわって例えば文化財保護をしている場合、さらに、各教育委員会から今調査をしているところを総合的に分析して、二度とこういうことがないように、文部省、文化庁として何ができるか、今先生の御指摘もいろいろありましたが、そういうことを踏まえ…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 私どもとしては、先ほど次長からお話ししたように認識しておりますが、せっかく先生が、日本の考古学の観点から大変心配をし、子供たちのことも心配しておられますから、地元の教育委員会、それらの意見も聞きながら、私どもの今の客観的な判断に私は間違いないと思っておりますけれども、大事なことは、やはり先生最後におっしゃったように、考古学界の中で考えていただくと同時に、私どもとしても、発掘のあり方そのものについて、ほかの案件と違って学者…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 池坊委員は、御自身でお話しされたように、まさに日本文化、それも伝統文化の花という題材において、長い間大変な御努力をされてこられました。今お話しされた山崎さんのスピーチでございますが、基本的に全く同感でございます。 したがって、私たちは今、日本国じゅうを歩いて回りますと、公民館も含めて箱物はもうかなりできておられるなと。問題はそこの中身でございます。また、奥様方、あるいはまた御老人の皆さんのいろいろな活躍を見ますと、カルチ…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 今、鈴木総括からもお話をされましたように、来年度の概算要求におきましては、文化庁そのものの予算としては今のような数字でございますが、実は、伝統文化とかその他のことも含めると、各省庁でやっておる部分がございます。これはいいかどうか、縦割りであれでございますけれども、例えば農水省でございますとかです。そういうものを入れますと、私は、一千億ぐらいに来年もうなる、そこを目指して頑張ろうじゃないか。特に、池坊先生も含めて与党の皆様…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 先ほど池坊先生の迫力で、ちょっと私の答弁を修正しなければならぬのであります。 鈴木総括が、全体予算約一千億ぐらい、こうお話をしました。文化保存、そういうふうな意味で、私は先ほど新規のものだけ申し上げましたが、文化財の保護で五百九十九億、一一％ふやして要求しております。特に今度の、きょう皆さんに御説明申し上げている補正予算の中で、何と百六億がその中に入っております。 したがいまして、そういうふうな予算建てでこれから頑張って…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 企業とか民間のボランタリーな精神だとか、あるいはまたそういう高い志を持った方々とか、そういう民に頼っただけで文化は持続しない、こう思っております。だから文化庁もあり、政治の中であとはプライオリティーを高くして、先生のようなそういう考え方を、我々も努力しますが、政治という場で政策のプライオリティーを高くしていく。そういう競争をする時代に、むしろこれから政党の生きざまとしてなってくるのじゃないか、こう思って期待をしております…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 私は、公立文化会館というのは、ハードとしてはもうかなり進んだと思っておるのです。ですから、先ほども申し上げましたように、要は、そこの中身をどう詰めるかということでございまして、そういう意味で、文化会館を活動の拠点として生かしていく、これがこれからの課題ではないかと思います。 そういう意味から、池坊先生を初め、大きな提案をいただいて今日まで参った点がございます。それはむしろ、公民館や文化会館の活動、運営にどういう知恵を出し…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 東京新聞の記事は、私、申しわけありません、見ておりません。うちにとっていないものでございますから。 ただ、参議院でもそういう御指摘と御注意がございましたし、今改めて石井委員から、法律で禁止されている十九歳未満への販売が行われることのないよう徹底されるようにしなさい、こういうお話でございまして、これからさらにその趣旨について徹底をしていかなければならぬと思っております。 私どももそういうふうな意味で、その点を今後の課題とす…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 広告とかパブリシティーというのは、ある意味では特定多数の人にだけそういう問題を、十九歳以下の人には配ってはいかぬよというふうに指導することができるのかなあという感じの中で、ただ、石井委員が心配されていますように、本格的にサッカーくじが動き出すときに、もう少し株式会社等に言って国民にきちっと理解させる手だてを考えさせる方が、私は国会決議の趣旨に合うことだと。広告なり、先ほど広告の出し方をもう少しきちっとさせなさい、そういう…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 石井委員から久々に何か褒められて、ちょっとほっとしているところがあるのでございます。褒められた後に、しっかりやれということでございました。都道府県に対してしっかりやるように要請してまいりたい、こう思っております。
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 今、三百人とおっしゃいましたが、もう少し多いんです、男性は。（石井（郁）委員「八百人です」と呼ぶ）八百人と。正式に言うと、私どもの調査では、十一年度七百六十七人でございました。 この方々を母がつく寮母と言うと、例えば私がそこにいて、大島理森に、寮母さん、寮母さんと言われますと、どこに寮母さんがおるのかなと。日本語としては、何と言うんですかね、逆にセクハラだと言われるぐらいの感じがするのでございます。したがって、関係団体の…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 少し答弁が長くなることをお許しください。 村上龍さんの本は私は読んでいませんが、いつでしたか、予算委員会で菅さんがその本を出され、そして学校があるから不登校があるんだという論法をとられました。私は、それは間違いだと申し上げたのです。むしろ不登校という問題については、やはり子供の心を開いていく、心を開くのはまず親であり、学校の先生、そしてそういう努力と同時に、学校が、行って楽しい学校だというふうな感じになるような努力も一方…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 国民会議が御指摘いただいた提言は、私は貴重な御提言だと思いますし、そういう方針における対応を来年の通常国会で考えたいと私は申し上げました。 しかし一方、そこでやむを得ざる措置としてそういうふうな結果になった子供たちに対してのケアは、まさに学校もいたさなきゃなりません。それから、家庭も、地域もいたさなきゃなりませんが、ほうり出したから私は知りませんということは絶対あってはならぬ、こう思っております。 そういう意味でも、私は…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 この問題は短く答えろといってもなかなか答えられないところがありますが、短く答えたいと思います。 私は、国旗・国歌ということだけを申し上げているのではございません。先ほど来先生がおっしゃったように、総合的学習等も含めて、やはり学校全体が集中して子供たちのために何かを一緒に考えていかなきゃならぬ、そこにそれぞれの個性を発揮しながらいろいろなことをやってもらわなければならぬ、そういう意味において四六協定の早急な破棄を指導してま…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 創造的な、そして信頼に基づいた教育、愛のある教育はなぜ国旗のもとではできないのかなあ、こういうふうな感想を持ったことを申し上げておきます。
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 今谷本委員が、学力低下ということについて委員の調べた現状と感想と問題提起をされました。伺っておりまして、私も決して頭のいい方じゃなかったし、できる方でもなかったのでございますが、少なくとも今言われた拒むとかその辺は、大学に行ったら書けたろうな、こう思いました。なぜ大学に行っている人がそういうことを知らないのだろうか、そういうことを身につけていないのだろうか、ここだと思うんですね。 確かに、私どもは新学習指導要領で全体の精…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 改めてまた谷本委員からの、国際的な比較論の中における我が国の新学習指導要領に対する御心配と問題提起をちょうだいしました。 文部省は、新学習指導要領の方向性を一言で言うならば、学力の実質化、このことを目標といたしております。それは、基礎的学力をしっかり身につけながら、そしてその上に立ってみずから考えるという学習を取り入れていくことによって、興味を持つものに向かう、あるいは習熟度的な授業、クラス編制的なものもできる。そういう…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 私は、基礎という言葉を使いましたが、まさにそういう意味では最低基準としての性格を持っておる、こう考えていただいて結構です。 そして、その上に立って、もっともっと興味を持って勉強していきたい子には、その教科書、新学習指導要領の上においた、先生方の自分たちのそれぞれのテキストあるいは材料を使って伸ばしていけばいいと思いますけれども、過重に子供たちに負担にならないようにしてやらなきゃならぬと思います。先生のおっしゃるようなこと…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○大島国務大臣 最終的にそれぞれの地方の教育委員会がお考えになることだと思っております。 私も、選択できる学区、品川区でございますが、拝見したことがあります。いい点もある。それは、この学校が、小学校、中学校、コミュニティーが一体となって、負けないようにしようと言ってより一体性が強まってまいります、こういうことを言っておられました。我々は、こうあらねばならないというのではなくて、地方の独自性にその判断をゆだねて、最終的には地方の教育委員会…