唐橋東
会議録に記録された「唐橋東」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 1,201 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- 元喜多方市長
- 直近の発言日
- 1967/06/07
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会55 件・55%
- 災害対策特別委員会25 件・25%
- 政治改革に関する特別委員会10 件・10%
- 本会議6 件・6%
- 物価問題等に関する特別委員会3 件・3%
- 文教委員会公聴会1 件・1%
※ 全 1,201 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 ひとつ明確に答えていただきたい、結論だけでいいですから。舎監の性格はわかったのですよ。職種なんですかと聞いておるのです。
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 職種の意味がおわかりにならないということですが、学校教育法やその他に、次のものをもってするというふうに、教諭、助教諭あるいは講師、寮母、実習助手、みんな出てきておりますね。そういうのと同等のものとして舎監があるのかということです。
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 そうしますと、いまの答弁の中で、この兼務という形になるわけですね。七十三条の四にある「舎監及び療母を置かなければならない。」という場合に、舎監はすべて兼務だ、教諭の一つの仕事の一部なんだ、こういう解釈なんですね。
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 この点については相当重要な問題で、あとで検討します。 いまの御答弁の中で教諭が兼ねたほうがいい、こういうことであったのですが、実際の生徒の立場からいえば、昼間非常に先生にしかられた。それで寄宿舎に帰れば、ホームなんです。家庭なんです。帰ってみたとたんに、また、そのしかられた先生に監督を受ける。ですから、寄宿舎は寄宿舎としてやはり一つのホームを持ったような、寮母なら寮母というような形にする。あるいは寄宿舎専門の舎監なら舎監とい…
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 校長の監督の中というワクの中で考えていまの議論はしているのですがね。実際、普通の中学校の寄宿舎やその他と違いまして、特殊学校の器宿舎というのは非常に長い年月入っておりますし、そして、土曜日だからうちに帰るんだ、こういうような実態ではないと思うのです。だから、やはり普通の樹宿舎と多少変わった基準というもの、あるいは考え方というもの、したがって、部屋の編成その他も、各種の障害等を勘案しながら編成しなければならない。だから、これに…
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 やはり特殊学校、特に肢体不自由児なり盲ろうあ学校というのは数が少ないし、非常に広範囲から集まって、宙宿舎というものが学校以上の、毎日の生活の瞬間の中においても当然出てくる重要な場所だ。繰り返すようですが、の中学校の寄宿舎というようなものとは全く本質的に違う。こういうような点は十分検討しなければならないし、それに対する設置基準というようなものは、全く医学的にもあるいは心理的にも検討したものをやらなければならない。いまは、普通の…
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 一つの問題は、さっき申し上げたような寄宿舎の性格ということを私は考えておるわけでございます。そういう考え方の中に立ちますと、寮母というのは寮のママさんだという性格でなしに、やはり一つの教育の任務を持つ、こうするならば、待遇でも三等級なら三等級の格づけだけで、十年やろうが十五年やろうがこれはまあ同じなんだ、こういうような状態は解決しなければならない。こういうような基本的な身分の問題もあるわけでございます。したがって、今後短大卒…
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 これが最後になると思うのですが、御答弁願ってそれでいいのですよ。それでいいのですが、若い者が寮母になった、こういう場合に、いまのように教育職だという一つの自覚の中に入ってきたならば、何か頭打ちだけの、いわゆる格づけというものでなしに、五年、十年のそういう重い任の中において働いた場合には、その頭打ちの給与体系というものをやはり打開しておいて、そうして進ませていこうということがいまの任務に相応する施策ではないのか、こういうことを…
第55回 衆議院 文教委員会 第13号
○唐橋委員 以上です。
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 時実先生にいろいろお伺いしたいと思います。 ほんとうにお忙しいところをおいで願いまして、御苦労さまでございます。 まず第一にお伺いすることは、一般論的な問題になるかと思うのですが、大学全体の研究組織というような考え方に立ちまして、脳研究の場合は、いまお話しのように非常にうまくいっている、こういうようなお話もありますが、先生が専門的な立場の上に立ちまして大学全体の研究組織というものを見た場合に、その研究テーマのとり方とか、ある…
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 たとえば今度の予算に、金沢大学のがん研究所やあるいは霊長類の研究所などが出ているわけでございます。その場合に、ここに霊長類の研究所がある、ここにガンの研究所がある、それから今度先生の主宰しておる脳の研究所がある、こういうお互いの研究所の進行中の連絡というようなものは非常にうまくいっているのですか、それとも何かやはり独立した中において、結果的なものだけを取り扱っているのですか。
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 たとえば霊長類の研究所と今度新潟大学には直接脳研究所ができるわけですが、そういう場合に、お互いの途中における連絡というのは、やはりその裏づけになる予算の配分等も十分あると思うのですが、そういうものを考慮した中で研究費の配分が行なわれ、その研究費の配分等が行なわれた上において、さらにいまのような密接な関連を持ちながら研究できている体制になっているのですか。
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 非常に密接な関係があるということで、非常にうれしいのでございます。問題になっております研究費が安いということから、先回いろいろ国会では問題になりました事件等が議論されたのでございますが、先生の受け持っておる部面等を通じて、外国と比べて日本の研究費というのは実際どのくらいになっており、この程度ふやせば何とか十分だというような点がございましたら、ひとつ御指示願いたいと思います。
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 いまの研究費の問題は、議論してもこれは文部当局との議論になると思うのですが、そのような少ない中において、世界のトップレベルの研究成果をあげられておるということ、こういうお話があったのです。そのお話の中で、何か外国から来た場合に、研究者の受け入れ態勢が非常に狭いんだというお話が出たのですが、その原因はどこにあるのですか。といいますのは、大学の研究組織の中にあるのですか、あるいはまた、いまのような研究費に伴う費用だけからきている…
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 他の委員の方からも御質問があると思いますので、私はもう二点だけ、ついでにお伺いしたいのですが、一つは、脳と直接関係があると思われるノイローゼとかあるいは精神病ですね。これが近代人に非常に急激な増加をしてきておる、こういうようなことがよくいわれるのでございますが、それらに対する研究体制あるいは医療体制というものを一口に言った場合に、これだけの増加に対して、受け入れる研究体制が日本の医学界ではやはり相当できておる状態なんですか。…
第55回 衆議院 文教委員会 第11号
○唐橋委員 わかりました。 最後に先ほどもお話しいたしましたが、一番当面の問題として、交通災害の増加に対する対策ということがどの方面からも問題になってきておるのでございますが、先生の専門の立場から、いま何が一番この災害等に対して必要なのか、こういうような点を率直にお伺いしたいわけなんです。
第55回 衆議院 文教委員会 第10号
○唐橋議員 ただいま議題となりました法律案について、その提案理由及び内容の概要を御説明申し上げます。 すでに御承知のとおり、近時、幼児教育の重要性が認識されてきましたことはおくればせながら喜ばしいことでありますが、心身に障害を持つ幼児の教育は障害を持たない幼児の教育に比して、より一そう困難であり、重要であることは論をまたないところであります。 西欧諸国では、以前より心身障害のある幼児の教育が特に重要視され、当該教育施設が整備されているこ…
第55回 衆議院 文教委員会 第8号
○唐橋委員 他の委員の方々から御質問があると思いますので、私の質問は要約して簡単に両先生方にお願いしたいと思います。 最初に関口先生にお伺いしたいのでございますが、関口先生の主査としての現在までの御努力に対して深い敬意を表するものでございます。先生がいま申されましたように、非常に特異な、そして非常に高度なもの、現代社会の中でほんとうに必要なもの、こういうねらいの大学でございますので、私たちもそのような観点に立ちながら、十分いろいろ意見を…
第55回 衆議院 文教委員会 第8号
○唐橋委員 これはあとで今道先生への御質問にもなる、またお伺いしたいと思っておるわけなんですが、一番私たちが関口先生にお伺いしたいことは、いままでの計画の中で、これだけ重要な性格を持ち、そして必要性の中で誕生していく場合に、やはり最初の出発が一番大切なのではないか。どうしても、国立でございますから、やはり有形、無形のうちに他への一つの方向づけがこの中から出てくる、こういうことが常に念頭から離れないわけでございます。そういう中において出発…
第55回 衆議院 文教委員会 第8号
○唐橋委員 今道先生にお伺いいたしますが、先生が専門的な美学、芸術学の立場からこれを見られたいまのお考えをお聞きしたわけでございまして、どうしてもさっき私が申し上げましたように技術屋の養成におちいらないように、こういうような趣旨と私、理解したわけでございますが、技術屋ということばが適当か適当でないか、ことばの表現がもし語弊がありましたら私としては申しわけないのですが、どうしてもそういうような、端的に申しますとほんとうに高次のものをねらい…