受田新吉
会議録に記録された「受田新吉」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 17,759 件
- 直近の所属会派
- 民社党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1973/06/28
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛82 件
- 宇宙59 件
- 社会保障・年金56 件
- 労働・賃金5 件
- 観光・インバウンド4 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 内閣委員会90 件・90%
- 内閣委員会同和対策に関する小委員会10 件・10%
※ 全 17,759 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 助手という制度を廃止するのじゃないのですね。位置づけというのは、どういう位置づけですか。それは文部省で、大体あなた方の構想どおりにものがなるのですから、ちょっとお答え願いたいのです。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 研究実験学校として助手制度を廃止して、講師あるいは助教授、教授という新型の道を歩むという考え方はありませんか。たとえば助手という名称については、何だか国家公務員が助手というのはちょっとあまりさびしい名前だ、少なくとも大学の先生の中に、手を助けるというような程度のものではいけぬ。これは講師として、助手、講師期間を通算したかっこうで、講師の初、中、上、こういうかっこうでいくというような新しい構想をお持ちであるなら納得しますよ。そ…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 それでは人事院総裁、このお尋ねでよろしゅうございますが、御苦労かけたのですが、私、国家公務員である以上は、非常勤であろうと、その処遇を考えていただくのが人事院ですね。したがって、非常勤でいまのような常勤勤務をしておる諸君が、一万もおるような文部省などでは、この非常勤職員の待遇改善はよほど強く考えてあげなくてはいけないと思うのです。したがって、退職手当法などは総理府のお仕事ではあっても、しかし、その実態調査はおたくでやっておら…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 どうぞお帰りくださいませ。 では、文部省に対して、最後に、大事な基本問題をこれから一時間近くの間に、できるだけ早く片づけますから……。 これから私が提案しますことは、非常に簡単に御答弁願いたい。私、時間を縮めますから……。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 では、私の党の修正点などに対する見解等もまだ伺わなければならぬものが残っているわけですから、もう少しがまんをしていただきたいのですが、非常に建設的な意見を述べさせていただくので、決してあなた方を敵として見ておるわけではない。友だちとして見ておる立場で御質問をするわけです。 どうですか、文部大臣。今度の法案の中に、医科大学、これが、筑波大学にも医学の研究部門、専門部があるわけでございますから、当然医師の養成というものは、文部省…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 国公立医科大学の増設計画百五十人は、何年までに百五十人を満たそうとされるのか、年次計画をお示し願いたい。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 昭和六十年までに人口十万人に対して百五十人、いまのところは百二十人ですから、三十人の割合はふえるという計算のようですが、これには、防衛医科大学がきょう本会議で衆議院を通ったわけですが、学校教育法による医科大学での養成、つまり国公私立を通じての養成のほかに、先般の自治医科大学や、防衛医科大学の計算は、どういうことになっておるのですか。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 私、文部省としても学校教育法に規定しないある職域だけの医師を養成するというような、こうした防衛医科大学などの設置は、御認定にならぬほうがよかったと思うのです。やはり学校教育法というきちっとした法律の基礎のもとに、きちっとした体系で教育をする、そういうところで医師が養成される、これがたてまえであって、ある職域の二十万ばかりの職員のために、特別の、最終的には国家試験を受ける資格を与えるような大学をつくるということについては、文部…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 そういう筋の通らぬ、やむを得ないというようなことは、これはほかの社会にも影響する危険があるわけなんで、やはり学校教育法の体系を乱さないかっこうで、学校教育を守り抜く文部省の信念が要るわけです。もし、防衛庁の職員のために必要なら、防衛庁職員の医師の給与をうんと高くして、そこで医師を求めればいいのであって、ある特別の任務を持った職域というようなことを文部省がお認めになるといういまのお話、非常に残念なおことばだと思うのです。ひとつ…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 具体的に予算の措置だけでなくして、その施設の問題等もあるわけですが、それから同時に、大学生、教職員、それからそうした特殊の特別学生、それから一般知識人、そういう人々が大学へ集まって、一緒にそこで楽しく会合を持ち語り合う、そうした大学の会館、こういうものの建設、そういうものを五十一年に何らか多少考えておられるようですが、もうすぐにでもこれに着手して――大衆の大学らしい性格のものがすぐにでも要ると思うのですが、これはすぐにもそう…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 いまのお話のところ、大学当局と話をするということですけれども、これは法律事項と、それから行政措置と二つあるわけでございまするから、法律の中にはうたってないことの中では、やはり文部省が――大学当局でなくして、一応開かれた大学らしい、開放された庶民へのそうした勉学の機会というようなものは、それは文部省自身がむしろ構想を持っておらなければいかぬと思うのです。その構想は、地域社会あるいは特別の研修目的の職域グループ、そういうような人…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 さっきあなたからも答弁があったんですが、身障者のための教育施設というものは、私たちは、東京教育大学が、従来その一角を守ってくれたことに非常に感謝しておったのですが、これは大幅にその対象を広げて、大学の教育施設に金はかかってもいいから、大学まで学べる人の人数がずんずんふえるような措置を、せめて筑波大学構想の中にお持ちなのかどうか。あれをもう少し具体的に御説明願いたいのです。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 必要経費として、一応予算化されている身障者施設に対するワクというものはありますか。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 すみやかにこの具体的な――こういうところへこそ力を入れて、庶民に開かれた大学の本質を発揮するという心がまえを持ってもらいたいと私は思うのです。 〔委員長退席、内海（英）委員長代理着席〕 そういうものをもっといまの段階で、その準備が進められておらなければならぬと思っておるわけですが、その端緒をいま示してもらったので、その奥行きをこれからぐんぐん掘り下げるという計画を私は、要求するものです。 なお、われわれすでに大学の構成組織と…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 局長さん、私は、学生の中からお互いが大学へ貢献するのだ、学生が構成員であるという自覚のもとに、一握りの学生の扇動という意味でなくして、建設的な前向きの学生の大学への参加という方式を、法律事項としてうたってほしいという修正案を出したわけです。しかし、この間これが否決された。けれども、これはあくまでも立法措置として、われわれは要求したい。ことしいけなければ、来年はぜひ結んでいきたいというような熱情を持っている。そこまで――もう新…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 時間も迫ったので、私、委員長のあせる気持ちもわかるわけですが、これで終わりますから。いつの間に時間がこんなにたったのかな。答弁が長たらしいからです。 大臣、私初めから最後までちょっと気にかかることがあるのは、こうした新構想の大学に、法律にはうたっていないけれども、副学長を五人も置くという。あえてとらわれます。この中には研究担当と教育担当がおるのです。研究や教育の担当に副学長は要りませんよ、これは。自由な研究を、自由な教育をさ…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 それで、宮島先生自身で、そういうことの、副学長をだれにしたらいいかわからぬですよ、これは。やはり文部省は、そういうところに副学長構想なるものは、お二人とも胸に入れておられると思うのです。その中には文部省の息のかかった人が結果的にあらわれたと見られることがないような、自然の形でこれが選ばれるならいいが、どこか名ざしで、どうかという交渉をされるのは、文部省に私はなると思う。そういうことは一切文部省にならぬかどうか。一切ノータッチ…
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 私のお尋ねしたことの中で忘れておるのがある。文部省がノータッチかどうかです。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 きわめて明白にお答えになっておられたけれども、これは大学の自主性を尊重するという意味から、それからその自主性を尊重し過ぎたばかりに五人という構想も出たようでございまするが、その中に宮島先生の御意図の中に、文部省のどこかのお使いが行って、キッシンジャーのようなのが行って、ちゃんちゃんとおぜん立てをするようなことはない、キッシンジャーは文部省におらぬといえるかどうかを御答弁願いたいのです。
第71回 衆議院 文教委員会 第26号
○受田委員 わかりました。いまこちらで自民党から行くと話が出たようで、キッシンジャーは自民党から行くというお話のようでございますが、自民党の皆さんも良識の人々がそろっておるのだから、せめて筑波大学がいよいよスタートするという段階になったときには、ひとつ公正な人事と公正な誕生ができるようなかっこうにしないといかぬ、自民党の諸君も心してやっていただきたいものですよ。 以上、ごく簡単に質問したのでございまするが、こうした大事な教育関係法案の誕…