内藤譽三郎
会議録に記録された「内藤譽三郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 7,489 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党・自由国民会議
- 直近の役職
- 文部大臣
- 直近の発言日
- 1958/03/04
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会49 件・49%
- 内閣委員会、地方行政委員会、法務委員会、文教委員会連合審査会22 件・22%
- 文教委員会逓信委員会連合審査会11 件・11%
- 決算委員会6 件・6%
- 法務委員会6 件・6%
- 外務委員会4 件・4%
※ 全 7,489 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第28回 参議院 文教委員会 第5号
○政府委員（内藤誉三郎君） 実は、学校教育における僻地の問題と一般の僻地の問題がございます。一般僻地につきましては、人事院の指定がございます。学校の僻地におきましては、都道府県の知事に指定がまかされておる。そこで、各県ばらばらでございますので、できるだけこれは統一的な基準を作りたいという気持で現在まで努力して参ったのでございます。
第28回 参議院 文教委員会 第5号
○政府委員（内藤誉三郎君） これはすでに、この学校保健法案につきましては、当委員会に付託されておると思うのでごさいますが、僻地という点から、特別立法はいたしておりませんが、一般の児童について、特に就学時に当りましては、新しく健康診断をして、そしてじょうぶなからだにして学校に入れるという点が第一点でございます。それから定期的に学校で身体検査を行いまして、その結果に基きまして適切な措置をする。たとえば疾病の予防を行うとか、あるいは治療を指示…
第28回 参議院 文教委員会 第5号
○政府委員（内藤誉三郎君） 第一問の学級編制の基準でございますが、五学級以下はどうするかというお話ですが、そういう小規模学校には教員の割増しをいたしたい、で、その数につきましては政令で、ただいま関係方面と折衝しております。いずれにいたしましても、小規模学校に対して数の割増しをいたしたいという趣旨でございます。
第28回 参議院 文教委員会 第5号
○政府委員（内藤誉三郎君） これは政令の段階でございますので、今いろいろ折衝しておりますので、いましばらくお待ちいただきたいと思います。いずれにいたしましても割増しをするという趣旨でございますので、一人以上置くということでございます。 それから第二点の研修旅費でございますが、これは文部省がいろいろ理科教育、道徳教育等の研修を強化いたしまして教職員の教育能力を向上さしたい、こういう趣旨からでございまして、旅費は義務教育国庫負担法によりまし…
第28回 参議院 文教委員会 第5号
○政府委員（内藤誉三郎君） 定時制の経費でございますが、設備費につきまして、理科の設備を増加するという意味で、若干ではございましたが、三百五十万円の増額をいたしております。なお、定時制の建築費の補助といたしまして、前年初めて五千万円入れましたけれども、本年はさらに一千万円増額いたしまして、六千万円にいたしたわけであります。なお定時制の職業教育の推進のために、分校の職業教育施設設備補助金といたしまして二千万円を新たに計上したわけでございま…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 当時、司令部の関係でこの文部省設置法ができましたので、司令部としては当分の間文部省がやる、将来は地方の教育委員会、特に都道府県の教育委員会で指導要領を作るようにと、こういうサゼスションがございましたので、それに基いて当分の間文部省は指導要領を作成すると、こういうふうに規定されております。で、この点が私ども若干問題があると思いますのは、学校教育法の方から見ますと、これは教育課程の基準は学習指導要領によると、こう…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） ただいま御指摘になりましたように、教科書の検定権は、これは学校教育法に基いて、文部大臣の権限なんであります。その文部大臣の権限を行使するためにはどうしても学習指導要領というものが必要だ。これも御指摘の通りです。ですから、この学習指導要領の作成、これが文部大臣にあるということは、私当然だと思うのです。ですから、今「当分の間」というのに期限をつけろというお話しでございますけれども、私どもとしては期限は今のところつ…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） お説の通りでございます。ですから、具体的に何を何時間組むというような教育課程の問題は、これは各教育委員会の責任において組むべきものでございます。しかしながら、国の方はその教育課程の基準になるもの、つまり学年別の指導目標なり、その取扱いなり、時間数、こういう最小限のものは、これは国の方の基準できめる。その基準に基いて、具体的に各市町村で、どういうよな教育活動を営むかと、これは各教育委員会の責任になるわけでありま…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 基準の部分に二通りあると思うのです。省令等できめられている問題もございます。たとえば学校教育法十八条には、小学校はこういうふうな目的で運営しろ、それを受けて施行規則でどういう教科を置くか、教科の時間数をどうするかというような問題は、これはおそらく施行規則の問題になると思う。さらに、学年別の具体的な目標、ねらい、取扱い等こまかなことは、指導要領にゆだねられると思う。ですからその基本的なものは、やはり各都道府県あ…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） これは特に義務教育の場合でも、高等学校の場合でも同じでございますけれども、私どもは国民に教育の責任を負うわけでございます。行政府としての責任を負う場合に、どういう内容のものを、どういう程度にどのくらい教えるべきかということは、これは私どもは当然文部大臣の責任だと思うのです。そういう考え方から、私どもは文部大臣に学習指導要領の作成権を認められていると思うのです。ですからこの考え方をもしくずしますと、全国義務教育…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 私ども、現行法で学習指導要領の作成権は文部大臣が認められている。そして地方教育委員会には、学習指導要領の作成権というものは認められていないわけです。だから「当分の間」、いつまで続くかわかりませんが、現在の段階においては、文部大臣に指導要領の作成権がある。そしてこれを強制するかどうかということは、施行規則の改正の問題になると思う。これは学校教育法で文部大臣にゆだねられた権限です。ただ、文部大臣は、今、道徳教育を…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 私が先ほど教育委員会が指導要領を作るのだということを私が申し上げたのは、司令部がそういうことを言ったのです。教育委員会において、都道府県の教育委員会でも、市町村の教育委員会でも、学習指導要領作成上の権限は法文上どこにもないのです。そこで、文部省の設置法だけが、当分の間指導要領を作成するという権限がある。文部省がなくなったら、どこに移るのだということは書いてないのです。だから、私どもは当分の間としても、当然文部…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 確かに法文上は「当分の間」になっておりますが、私どもはもし適当な機会がございますれば、こういうものは国の基準として、文部省が将来も握っておきたい。と申しますのは、教育の基準というものが、日本全国各学校ばらばらになりますと、これは私どもは非常に国民生活の上から考えて、かえって困るのじゃなかろうかと思う。特に義務教育の段階で、どういう科目を教えるか、これもばらばらになる。どういう内容を盛るかということも、これもば…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 衆議院で法令の改正が必要であるというふうに大臣がお答えになりましたのは、これは学校教育法施行規則のことでございます。現在の学校教育法施行規則には、学校教育法第十八条の小学校の目的から、どういう科目を置くかということは、これは文部大臣の権限にまかされておることなんです。施行規則に、国語とか、算数とか、理科とかいうふうに書かれておる。ですからこの改正を予想しておるのでございます。衆議院の予算委員会の法令改正という…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 教育課程審議会が昨年の九月から発足をいたしまして、そうして毎週一日、土曜日ですね、午前、午後をつぶしてやっているわけです。やっていただいておりますが、そこで基本的な問題で私どもが諮問いたしましたのは、道徳教育についての問題と、それから科学技術教育の振興ということ、それから第三に国語、算数等の基礎学力の充実の問題、第四番目に先ほどの、中学校を卒業して社会に出る者が五割、すなわち八十万ないし百万の者がおりますので…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 指導要領ができないから、それを施行規則を改正するのは、無理だと思います。
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 大体そういう趣旨でございますが、この点は実は文部省の文部大臣の諮問機関である教育課程審議会でも、一週間に一時間程度は特設するのが必要だ、こういう答申をいただいておりますので、私どもは答申の線に沿って措置したい。しかしながら、御指摘のように八月までは、これはやりたくても、指導要領ができないので、通達でやらざるを得ないと思うのです。その後になりましたら、これは機械的に指導要領が動くというわけでございませんで、いか…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 先ほど大臣からお答えがございましたように、この問題は、昭和三十一年度からわが国の教育をどういうふうにするかということで検討を進められておる。そこで、御指摘のように三十一年度には結論は出なかった。これは結論を生むために私どもやったわけではなくて、問題点を洗ったわけです。どこに問題があるか、問題の点を一応洗いまして、このたび昭和三十二年度になりまして、どういう方向でまとめていくかということをお諮りしたのであります…
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 十八条の一号ないし二号でございます。
第28回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 私どもは、法律に基いて文部大臣の権限にゆだねられたことだけをやっているわけなんで、別に法律改正をしようという意図ではございません。そこで、もちろん地方教育委員会の組織及び運営に関して地方の教育委員会の自主性の範囲は、これは私はよく存じているつもりです。ただ、教育委員会にしても、これは法令の規制を受けるのでありまして、別に教育委員会だから治外法権だというわけには参らないと思うのであります。その法令の規定の当然制…