内田善利
会議録に記録された「内田善利」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 4,054 件
- 直近の所属会派
- 公明党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1973/07/12
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金3 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 建設委員会60 件・60%
- 運輸委員会28 件・28%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 本会議1 件・1%
※ 全 4,054 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 私は、少し甘いような感じがするんですけれども、この養護訓練ということは、われわれが見ておりましてたいへんな仕事だと、このように思うんですけれども、そういった養護訓練教諭を現職教員の中から希望者をということですけれども、希望者があればいいと思いますが、これはたいへんなことじゃないかと、このように思うんですね。文部省自体でこういった養成機関を、あるいはそういった講習を受講者集めてやったほうがいいんじゃないかと思うんですけれども…
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 養護教諭について昭和五十四年度から当分の間ということでありましたけれども、昭和五十四年度から府県が養護学校を設置しなければならない、また心身障害の子供がありましても就学させなければならない義務、これを施行すると衆議院の文教委員会で奥野文部大臣もおっしゃっておるわけですけれども、そうなりますと、心身障害児が五十四万人と推定されておるわけですが、かりに全員入学したとしても定数が七・五人で一学級ですが、定数八として六万七千学級必…
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 障害児教育を担当する教員の養成機関として、大学の養成計画についてですけれども、特殊教育の養成課程の教官定員が二名なんですね。学生数が十五人から二十人、教官定員が二名ということですけれども、これでは医学、心理、教育と三つの面から考えましてもちょっと少ないんじゃないかと思いますが、いかがでしょうか。
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 実験学科ですけれども、助手の定員がゼロということはどういうことですか。
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 これは、前にもどなたか聞かれたかもしれませんが、養成課程を出て盲・ろう・養護の免許を取っている人、一年間に一級免取る先生何人ぐらい出ておられますか。
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 千八百名でだいじょうぶでしょうか。
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 寮母についてちょっとお聞きしたいと思いますが、学校教育法の施行規則で「世話及び教育に当る」職員としての規定、これしかないわけですが、この採用の条件といいますか、資格、これはどういうわけですか。
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 これは「世話及び教育に当る」職員ですから、やはり教育に当たる職員ということになれば、私はある程度の資格が必要なのではないか。それと、この「寮母」という名称ですね、これもおかしいんじゃないか。男の人もおるように聞いておりますので、「寮母」と言うのはちょっとおかしいんじゃないかと思いますが、適当でないと思いますが、「教育に当る」職員と、このようにはっきりと銘打ってあるわけですから、こういった資格ということも必要ではないかと、こ…
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 時間がきたようでございますが、この特殊学級についてですけれども、高等学校にも置くことができると、このように法の上ではなっているのですけれども現在ゼロなんですが、まあ高等学校までは手も回らないという実情と思いますが、また義務教育ということで義務教育のほうに重点があると思うんですけれども、もう今日高等学校も義務教育制化して、九五％以上が高等学校に入っているわけですから、やはり高等学校についても特殊学級を設置することを検討しなけ…
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 もう一問、質問したいと思いますが、まあ、一番たいへんでそして専門的でなければならない盲・ろう・養護学校の教員の免許状の所有者が大体五〇％程度ですね。これでは私は免許状の所有者が少ないんじゃないかと思うんですけれども、これからどうしてこの一番たいへんな、しかも、専門的な盲ろう学校の教員の需給状況を調整していく考えであられるのか、この点だけお聞きして、私の質問を終わりたいと思います。
第71回 参議院 文教委員会 第19号
○内田善利君 最後に、文部大臣にお伺いしますけれども、約二時間にわたって質問してきたわけですが、この免許状について特に養護学校、養護関係特殊学級、こういった先生方が非常に不足している。それから幼児教育についても、幼稚園の免許状について質問してきたわけですが、最後に文部大臣の御所見をお聞きして終わりたいと思います。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 質問に入る前に、本日の本会議で、三木長官、開発か環境破壊か、いずれをとるかという場合には環境保全をとると、このように御答弁いただいて非常に心強く思ったのですが、私は、現段階に立ち至って、いろいろ開発と破壊というものを見ておりまして、環境破壊のない開発というものがあるのだろうかと、このように思うのです。まあ少しぐらいは破壊しなければ開発はできないと思いますけれども、広い意味の開発か環境破壊かということであったろうと思うのです…
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 それで、私は本論に入りたいと思うのですが、宮崎県の霧島の道路建設の問題ですけれども、東霧島の中霧島有料道路の建設について宮崎大学にこの調査を依頼した、その報告結果が出た、そういった学術的な調査の結果が出たわけですけれども、これが非常に問題になっておるようですが、まず一番最初に建設省にお聞きしたいのは、この道路建設についてどのように掌握しておられるのか、お聞きしたいと思います。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 私がお聞きしたいのは、ここに道路を建設することはいいのかどうか、そのメリットですね。経済学的あるいは生態学的、あるいは文化遺産を守るとかそういったことじゃなくて、建設省としてこの道路は適当であると思われるのかどうなのか。また、その計画等についてお聞きしたいと思います。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 最短距離と言われますが、どのような短縮ができるのか。それと、ここに道路をつくることがいいのかどうかということです。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 もう一回聞きますけれども、こういう県の道路公社が道路を建設する場合に、建設省は何らそういう計画にはノータッチですか。申請とか何とか、こういう計画を持っておるとか、そういうプラン等についではノータッチなわけですか。 〔委員長退席、理事杉原一雄君着席〕
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 ここは自然公園法あるいは自然環境保全法からいっても、非常に何といいますか、日本の高千穂の峰のあるところでありますし、当然国立公園でもありますし、そういった国立公園等にこういった道路をつくっていいのかどうか、こういう問題です。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 環境庁にお聞きしますけれども、この国立公園にいま計画がされておる有料道路のコースは、国立公園の中の特別保護地区に入るのか、特別地域の第一種、第二種、第三種なのか、普通地域なのか、この点をはっきりしていただきたいと思います。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 特別地域の中の一種、二種、三種、いずれにしても特別地域である以上は問題だと思うのですが、特別地域ということになりますと、第十七条の三項で非常に制限がされているわけですが、この中に道路をつくるということはないようですけれども、「工作物を新築し、改築し、又は増築すること」とか「木竹を伐採すること」とか、いろいろあるわけですが、道路建設はそういった行為の中に入るのかどうか。いかがですか。
第71回 参議院 公害対策及び環境保全特別委員会 第11号
○内田善利君 そうしますと、普通地域がこの道路については半分、特別地域が半分入っておる。したがいまして、自然公園法の第十七条に、こういう道路をつくるときには環境庁長官の許可を受けなければならない、こういうことですから、環境庁長官が許可しなければこの道路は当然つくれない、こういうことになりますね。