中村鋭一
会議録に記録された「中村鋭一」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,206 件
- 直近の所属会派
- 自由党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1984/03/31
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金4 件
- 宇宙3 件
- 防衛3 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 災害対策特別委員会44 件・44%
- 環境委員会26 件・26%
- 憲法調査会25 件・25%
- 安全保障委員会5 件・5%
※ 全 3,206 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第101回 参議院 逓信委員会 第3号
○中村鋭一君 ＮＨＫ会長。
第101回 参議院 逓信委員会 第3号
○中村鋭一君 これからいよいよＮＨＫの赤字解消、経営の根幹に触れる質問をいたそうと思ったんですが、時間が参りました。まことに残念でございます。答弁は御用意いただいたと思いますけれども、以後の質問は次回に譲らしていただきまして、これで質問を終わります。ありがとうございました。
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 きのう三宅島が噴火をいたしまして、数百戸の民家が溶岩流にのまれるという大変痛ましい事故がございました。被害を受けられた皆さん方に心から深甚な弔意を表するとともに、積極的なこれに対する援助、救済の手段が講じられるべきだと思うんですが、ＮＨＫの場合、きのう第一報はどういう形で入ってきて、その後どういうふうに情報を国民に伝える措置をおとりになりましたか。さらにまた、この三宅島に住んでいる、現にまさに溶岩流に押し流されようとしてい…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 電話ですか。
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 ということは、いま三宅島は現にラジオの中継、それからテレビの電波も流れているわけですね。
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 ひとつ、今回の例もありますので、こういう場合、端的に申しまして島民の皆さんにとりましては特にＮＨＫの電波が頼りだと思うんですね。 私、けさになってから聞いたんですけれど、たとえば東京都庁の対応、政府の対応は率直に言いまして非常におくれているように思うんです。わが党の議員が早速国としてどうすればいいかについて相談をしたところ、たとえば加藤国土庁長官は、早速に対応はしたいんだけれども、とにかくあすの朝になって閣議を開かなければ…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 今度の場合は初動体制もよかった。それから何よりも私は指摘をしたいのは、その後のたとえばいまおっしゃいました声紋分析等に見られたような、これはＮＨＫならではできないような解説、評論、まあ中には多少の推測も交えて、あり得べかりし可能性について率直に言及をされましたね。たとえば、評論家の柳田邦男さんを使われて、なぜ二時間半も大韓航空機が迷ったのかということについて大胆な推論等も展開されました。それは本当に同業他社の追随を許さない…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 全体としてはそういうふうに整備されたということなんですが、まだまだ地方局では、たとえば県庁の所在地にあります民放局なんかと比べると大分やっぱりまだ機材の整備がおくれているんじゃないかと思いますが、もしできれば具体的な例を挙げて、この放送局におけるこの民放の持っておる機材等と比べるとこれだけおくれているとか、これだけ足りないとか、いやここはこれだけ対抗できるだけあるとか、そういう例を地方局の整備状況について教えていただけませ…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 新聞社の場合は、たとえば愛媛なら愛媛県の今治に大事件が起こりますと、出先の地方局がまず帳場を置きますね。そして、これが非常に規模の大きな事件でありますと、関西で言いますと大阪本社から応援が大挙繰り込んで前線本部を設置して、したがって地方の支局は本社の指揮下に入るわけですね。 ＮＨＫの場合、こういった取材体制は、機材等も含めて、地方局独自の持っている機材等で手に余る場合は、たとえば大阪中央放送局から機材、人員ともに応援が参加…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 言うまでもなくおやりだと思いますけれども、ＮＨＫは体が大きいですから、そういった大事件の場合に本当にうまく連携が保てるように、ずうたいが大き過ぎて指揮系統が混乱して、その結果としてＮＨＫを見ている人たちに良質の情報を提供することができないということがあってはいけませんので、その辺の整備もあわせ要望をしておきたいと思います。 次に、九月八日の午後八時、フジテレビで放映されました「木曜ファミリーワイド」という番組で、ＮＨＫの鈴…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 大変苦しい説明でありまして、鈴木健二アナウンサーがＮＨＫの職員であると同時に、あの人はやっぱりベストセラーの著者であり、かつスターですよ。いつか私もこの逓信委員会で指摘をしたと思うんですけど、もっと大胆にＮＨＫはスターシステムをおとりになってもいいと思うんですよ。そういうところが非常にあいまいだから、ここに宮田委員もいらっしゃいますけれども、有能なスターアナウンサーが次々にＮＨＫを退社していくわけなんです。もうたくさんの方…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 それは義務に違反するとか秩序を乱すとか、その場合はそれは出ないのはあたりまえのことでございまして、私が言っているのはもっと広い意味で、そういう前提条件を超えて、なおかつこれからは積極的にいまおっしゃったように人材を広く活用するという意味でも、ＮＨＫの職員が単にＮＨＫの枠内にとどまらず活躍できる余地をどんどん広げていただきたい、そういう意味でございます。 それに関連して、えらい鈴木健二アナウンサーのことばかり申し上げますけれ…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 具体的にお伺いします。 柳田邦男さんがＮＨＫの報道局に放送記者としておられたときに、「マッハの恐怖」というすばらしい本でございましたが、お出しになりました。あの場合はどうなんですか。柳田さんは、当時は報道部の放送記者でございました。しかも航空記者であったと、私理解しております。そうすると、彼は放送記者として知り得た情報も、あの「マッハの恐怖」という本の中にはたくさんあったと思うんです。しかし、別にＮＨＫでつくった航空関係の…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 鈴木健二さんの方は講談社から出ているのですけれども、ＮＨＫは幸いなことに外郭に出版協会がございますが、どうなんですか、職員が本を出すなら、たとえば「気くばりのすすめ」、これはＮＨＫの出版協会からお出しになれば、あれは物すごくもうけておりますよ、講談社は。ですから、それは当然ながらそういうことをお考えになってもいいと思うんですが、その点はどうなんでしょうか。
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 そうですけれども、ＮＨＫがもうかることだったら遠慮しないで、まさに職員が本を出すのだったらうちから出してくれよと言うくらいのことはおっしゃってもいいんじゃないですか、それで少しは助かるんですから。 先日視察に参りまして、石川県、富山県、長野県、ＮＨＫのたとえば、金沢の放送局長さん、富山県、それから長野県の松本や長野の放送局長さん、歓待を受けてありがとうございました。 たとえば、金沢の局長さん、高野さん、南米におられてワシン…
第100回 参議院 逓信委員会 第1号
○中村鋭一君 時間が参りました。まあ私、地方へ参りまして局長さんにお会いする都度、ああやっぱりこうやって全国各地で局長以下みんなが一生懸命やっているんだなということで、深い感銘を受ける次第でございます。だから、いまおっしゃったプロパーマン・イン・プロプライアティーということは本当に大切なことで、出身別のパーセンテージも含めまして、やる気のある人が十分に報いられるという勤労実感を持てるような人事をぜひひとつこれからもお願いを申し上げておき…
第98回 参議院 公害及び交通安全対策特別委員会 第6号
○中村鋭一君 総理府にお尋ねいたしますが、いま国民皆免許時代と言われておりますが、先般発表なさいました第三次の交通安全対策、それに関連した交通教育、その方針についてまずお伺いいたします。
第98回 参議院 公害及び交通安全対策特別委員会 第6号
○中村鋭一君 警察庁にお伺いいたしますが、交通安全対策の中で交通教育、特に若年層についてどういう御方針でやっておられるかお伺いいたします。
第98回 参議院 公害及び交通安全対策特別委員会 第6号
○中村鋭一君 自動二輪の免許は何歳からですか。
第98回 参議院 公害及び交通安全対策特別委員会 第6号
○中村鋭一君 文部省にお尋ねいたしますが、学校教育の場における交通安全のための実技面、それから精神面の教育はどのように実施しておられますか。