福田繁
会議録に記録された「福田繁」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 5,160 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党
- 直近の役職
- 国立科学博物館長
- 直近の発言日
- 1962/10/01
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 決算委員会70 件・70%
- 文教委員会18 件・18%
- 物価問題等に関する特別委員会9 件・9%
- 予算委員会第二分科会2 件・2%
- 本会議1 件・1%
※ 全 5,160 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 三十八年。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） ただいま豊瀬委員のお話の点でございますが、そういう意味におきまして答弁したのではないかと私も想像いたすわけでございますが、その点について、三十八年度以降という言葉を使っておったと思います。したがって、私ども現在の政令の内容については、これを全面的に改正しないまでも、できることから内容を充実し改善をはかっていくということは、当然に考えておるわけでございます。したがって、三十八年度は、三十九年以降の問題について第二次計…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） この小規模学校の解消の問題等につきましては、これは予算が成立すれば当然政令の改正に及ぶかと思っております。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） そういうことであります。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） おっしゃるように、僻地の問題にはいろいろな問題があると思います。で、まあ根本的に申しますと、教育費として補助金等を出しておりますのは、ごく一部分の限られた問題でありますので、先ほど大臣がおしっゃいましたように、やはり僻地の町村の財政力を強化するには、何と申しましても自己資金の強化であると思います。そういった点から、やはり将来教育問題を研究しなければ、相当大きなそこに問題があることは私ども承知いたしております。それら…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） もちろん僻地連盟等の方々が陳情にお見えになりますし、そういう場合には、その趣旨をよく伺っておりますが、僻地手当を増額する、引き上げるということを申したかどうかは、私はそれは存じません。おそらく現在の僻地手当は、御承知のとおり、低率でございますから、人事院勧告に基づきますベース・アップ等の問題があれば、当然に僻地手当は実際は増額されるわけでございます。そういった問題はあるいは話し合ったかもしれませんが、その率自体を引…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） その面について、現在直ちに僻地教育振興法を改正する必要があるかどうかということは、私どもまだ結論を得ておりません。ただ、僻地の問題につきましては、いろいろな問題で充実しなければならぬ問題が相当ございます。従来からの、たとえば電灯のない所の発電施設の問題、給水施設とか、あるいはスクール・バスだとか、いろいろな問題がございますので、そういった点につきましては、これはできる限り従来の方針を踏襲しまして内容を充実して参りた…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 私どもその点につきまして、今年の初め以来、いろいろな御要望がありますので、その線に従って検討してみたことがございます。その際に、各府県の意向としてはいろいろな意向がございまして、必ずしも一致した意見ではございません。これはやはりその地域の事情が非常に違うという特殊性に基づくものだと考えております。したがって、今の級別指定をいたしましたのも、いろいろな要素を勘案しての級別指定でございますが、この指定した以後において、…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 先ほど米田委員のお尋ねにございましたように、僻地教育の問題について、教員の定数の問題、これは非常に重要な問題であると思います。先ほど私、豊瀬委員の御質問に対しましてお答え申したとおりに、たとえば僻地教育の振興をはかる意味におきまして、電灯のないところに自家発電施設設置に補助するとか、あるいはスクール・バスとかボートというようなものの援助も、これもやはり僻地教育振興の一つの方法と思います。あるいはまた教員住宅の補助に…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 現在小中学校におきまする道徳教育の内容、やり方は、これは学習指要導領に定められておる内容でございます。したがって、小学校につきましても中学校につきましても、学校においてやるべき道徳教育の内容、範囲というものは大体きまっております。それに従って各地区の小中学校におきまして中心になるような研究校を設けまして、そうしてそこを中心に道徳教育の充実をはかっていきたい、こういうような考え方でございます。それから、また、先生に直…
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） たとえば教材の扱い方にいたしましても、学年別の配列等の参考例等を示した具体的な指導上役に立つ資料を作っていきたい、こういうように考えております。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） これは抽象的にしか申し上げられませんが、学習指導要領においてきまっております事柄を教師として話していく上において、指導上必要な資料、そういうものにしたいと考えております。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） これは全部具体的に書くには、とうていそういう大部のものはできないと思います。参考として、学年配当等について教師の参考になるようなものを一部これを収録するつもりでございます。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 教師用の教科書というようには考えておりません。指導資料でございます。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 教師が参考としてこれを読んでいただくというものだと思います。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 拘束するという意味がよくわかりませんが、今申し上げましたように、教師が指導するについて、参考としてこれを読んでもらう、こういうものでございます。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 私どものほうにおります教科書調査官、その他外部の専門家を集めましてそういう資料を作りたいと思っております。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） そうしたいと考えております。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 私ども、その点は現在の学習指導要領というものがきめられまして、これは小中学校においてやることになっております。したがって、その具体化の一つの方法として参考資料を先生がお読みになる、これは一向差しつかえないものだと考えております。
第41回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（福田繁君） 私は、学習指導要領を具体化する、具体的に教授上にこなしていくような指導資料ということを申し上げたつもりでございます。あくまで指導上の参考資料でございます。