楠見義男
会議録に記録された「楠見義男」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 4,075 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 農林中央金庫理事長
- 直近の発言日
- 1951/11/20
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- エネルギー2 件
- 社会保障・年金2 件
- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 農林水産委員会75 件・75%
- 決算委員会25 件・25%
※ 全 4,075 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 それから元に戻りますが、教官の二万二千六百七十一名の中で、先ほどの附属の中学校、小学校等の教官は同名おりましようか。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 附属の中学校、小学校、先ほど稲田さんのお話では、何だか学級数を殖やしたり減らしたりするのは、附属の中学校、小学校が勝手にそういうことをやつておるようなふうに伺つたのですが、実は父兄の……私の子供は別に附属には入れておりませんけれども、大体あの附属の学校は何学級とるとかということで大体皆予定をして、小学校ならば小学校のときからその計画を立ててやつておられるのだろうと思うのですが、それを中学校は勝手にやつておるのだから減らすも…
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 そうすると、現在の附属の中学校、小学校にはそういうように勝手に作つたものがあるとお考えになつておるのか、ないとお考えになつておるのですか。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 その調べはお持ちでしようか。若しお持ちだつたら一つ出して頂きたいのですが……。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 今そういうものがあるというお話だつたから、そういうものを出して頂きたいということを言つたのですが……。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 私は実はそういう意味のことをお尋ねしたことはないのです。ただ国なりまあ公立学校には随分あることは御承知の通りなんですが、そこで私は国立の附属学校のことは知らんから公立の学校に関する知識を以て、まあ乏しい知識ですが、その知識でお伺いしたのです。というのは、結局必要なる教官を配置をしない、或いは経費を国のほうから出さない、公立の場合には自治団体が出さない、そこで例えば絵の先生だとか、或いは体操の先生だとかというような人を費用ま…
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 それは不必要な、或いは贅沢と思われるような教育をやつているのじやなくて、最低限の教育をやるためにそういうものをやつておる。従つてＰＴＡにおいてもまあ会員が全部余裕の金を持つておるのじやないけれども、無理を忍んでやはり子供のためにと思つてまあそれだけの負担をしておるのです。そこで私が先ほど申上げた意味は、附属学校の実情について先般の公聴会で聞いたのにも、決して無駄な教育はしておらないと思うのです。これは恐らく皆さんもそういう…
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 そうしますと、具体的に東京大学の附属中学なり或いは小学校の教員が一割減ぜられるということになると、これはどういうことになりましようか。結局、さつき申上げたように、その負担分はＰＴＡで負担をせざるを得ないということになりましようか。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 一つだけお伺いしたいのですが、公立学校の船員の整理で、先ほど高田委員でしたか、船舶定員法の関係について御質問があつたのですが、これは船舶定員法による法規に従つた定員を備えるという上からいつてこの十一名は整理が可能なんですか、可能でないのですか。船舶定員法との関係をお伺いいたしたいと思います。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 現在船舶定員法による定員以上にこの定員がおつたと理解していいのですか。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 ちよつと関連しているのですが、そこで結局今のお話のような現状だから、実は不完全講座ということがやかましく言われておるわけですね。そこで例えば六百九十名ですか、こういうものを万遍なくやつて行きますと、結局完全講座にするためには、現在ある講座数が幾百あるか知りませんが、その講座を整理しなければ現在の不完全講座を完全講座にはできないのじやないか。こういうことから先ほど文部委員との間に御質疑があつた講座の整理の問題は、前提にしない…
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 今のいわゆる不完全講座の二つの場合の一つですね。教授或いは助教授の資格がないから、それを講師の人の資格を待つて、昇格といいますか、そういうふうにしようという場合は、仮に現在教授助教授について欠員があつても、それは当然空けて置かなければならんあれであつて、従つて欠員があるから整理ができるとかできないとかいう問題ではなしに、飽くまで……丁度いらつしやる前に法務府の関係をやつておりまして、検察官なら検察官というものが、現在資格が…
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 ちよつと参考のために伺いたいのですが、欠員ですね、国立学校の教官、船員乃至教務職員その他これについて各項目別の欠員をお伺いしたいのですが……。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 できるだけ早く明日にでも御提出願います。
第12回 参議院 内閣委員会 第15号
○楠見義男君 もう少し内容を詳しく説明してもらいたい。今から時間が余りかからなければ……。
第12回 参議院 内閣委員会 第14号
○楠見義男君 極めて抽象的でこれは審議のしようがないのですが、一般率が幾らで、それをどういうふうに緩和したとか、或いは具体的に御説明を煩わしたいと思うのですが。又何か一々書き込まずに、資料があつたら一つ資料を頂きたいのですが。
第12回 参議院 内閣委員会 第14号
○楠見義男君 二つの局について御説明を煩わしたいのですが、一つは統計局の現在やつておられる仕事、それから今回の整理をどういうふうにしておやりになつたか、この点を詳細お伺いいたしたいのでありますが、と申しますのは、今食糧庁の職員の整理の問題と共に、農林省の統計調査部の整理の問題が非常にやかましく論議されておるのでありますが、その参考にも資したいと思いますが、統計局の整理について詳細御説明を煩わしたい。それからもう一つはふ虜情報局の仕事、そ…
第12回 参議院 内閣委員会 第14号
○楠見義男君 そこで「平和回復後も当分ふ虜情報事務は存するので一般整理とする。」、こういう説明が付いておるのですが、当分俘虜情報事務が残るということの説明を伺いたい。
第12回 参議院 内閣委員会 第14号
○楠見義男君 局長でなくても、どなたでもわかつておるかたに……。
第12回 参議院 内閣委員会 第14号
○楠見義男君 あとで結構です。