森田孝
会議録に記録された「森田孝」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 342 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文化財保護委員会事務局長
- 直近の発言日
- 1947/10/15
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部委員会77 件・77%
- 文教委員会8 件・8%
- 通商産業委員会7 件・7%
- 議院運営委員会4 件・4%
- 予算委員会第四分科会2 件・2%
- 予算委員会第二分科会2 件・2%
※ 全 342 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第1回 参議院 文教委員会 第11号
○説明員（森田孝君） 只今の御質問私少し誤解して聞いておるかも知れませんが、市町村の補助金を例えば二坪分の補助金を貰つて一教室建てる、そういうことは許されないのでありまして、公共事業として一教室以上、或いは二教室以上、三教室以上とならなければならないわけであります。從いまして貰える町村と貰えない町村が同時に出て來るわけであります。そこに四の基準であります建築の必要程度と実施可能程度によつて年度計画を立てろということになるわけであります。
第1回 参議院 文教委員会 第11号
○説明員（森田孝君） 今の組合についてでありますか。
第1回 衆議院 文教委員会 第7号
○森田説明員 ただいま御發言いただきました國庫補助と起債とは、公共事業費目の上で言いますと、公共事業でありまして、國庫補助と起債と両方併せて公共事業となつております。ただいま政務次官からお答えがありましたように、本年度はその公共事業費の対象として、これは安本の認證があれば費用が使えることになりますから、安本は今年度に限つて公共事業の対象として認證するという了解が立つております、従つて國庫補助の一部分は國庫補助の対象にもなり、起債の対象に…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 新制中學校の整備に要する年次計畫と竝びに新制中學校の教員俸給の國家負擔の増額豫定について説明申し上げます。 最初に新制中學校の不足教室の建築費、整地費、設備費等に要する経費について一應口頭で御説明申し上げまして、ただいま印刷物を刷りつつありますので、後ほど印刷物をお配りいたしたいと思います。 計數を讀んでまいります。本年度は建築費が二十六億九千二百四十四蔓二千圓。地ならし、その他のために要する整地費四千八百九十五蔓三千圓。…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 年次計畫は、まだ府県にも市町村にも發表いたしておりません。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 文部省で計上いたしますのは、教員俸給の國庫負擔でありまして、その他勤務地手当、家族手当、死亡賜金、旅費、暫定加給、そういうものは内務省であります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 半額國庫負擔であります。義務制に属するものが半額國庫負擔であります。從つて昭和二十四年度で義務制が完了いたしますから、二十四年度までが最高額と踏んでいただけば決行であります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 義務制は半額國庫負擔になります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 そうでございます。一學級あたり一・八人の先生の割合で計上いたしまして、その半額を國庫でもつという計算であります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 現在のところでは半額負擔ということになつております。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 さようでございます。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 これは全部五十人にして勘定してあります。こにれにつきましていろいろ實情にそぐわぬという點があることも、よくわかつておりますし、再三大蔵省とも交渉いたしましたが、不敏のためにうまくいきませんで、今囘五十人に終つたようなわけであります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 さようであります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 この豫算の考え方といたしましては、現在は一應假教室において授業をやつておるといたしましても、教授する場所は現在はある、こういう考え方が前提になつております。從つて問題は、昭和二十二年度及び二十三年度において自然進級に伴う増加生徒のための容れ物がないので、これをまずつくらなければならぬという考えで、二十二年度、二十三年度は自然進級に伴う増加生徒の教室の建て増しを考えております。二十四年以降におきまして、二部授業及び假教室の解…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 さようであります。
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 特別教室その他の問題につきましては、実は新制中學校におきましても、高等學校、大學と同じように、學校教育法において設置基準を定めることになつております。急を要した關係で、現在設置基準はできていないのでありますが、新制中學校のあり方につきまして設置基準を定める場合に、新制中學校の特別教室その他の特殊の設備につきましても、基準を決定いたしたいと思つております。從いましてその場合に、今問題になりました點について、大体どの程度のもの…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 配分の問題につきましては、これは御承知の通りに、まだ國会の議決も経ておりませんし、その筋の許可も出ておらないわけでありますので、ただいま私どもの方といたしましては、今度の追加豫算で、半年の間に三十一億を消化するためには、どうしても事前に計畫を進める必要があるという意味におきまして、一應の計畫目標を各府縣に示したという意味で、先ほど剣木説明委員から説明されたように、最近各府縣にこれを内示いたしたわけであります。その場合におき…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 その點については、この三十一億というのは、國庫補助が十四億數千蔓圓になつておりますが、建築費の二分の一及び設備の三分の一が補助になつておりますが、この額はいわゆる公共事業として豫算面に計上せられるのでありまして、この公共事業費は資材の裏づけのあるものなのでございます。しかし、今の戰災その他の資材を裏づけをしたといたしましても、百パーセント裏づけは困難であります。從つて現實には、この公共事業のほかに、學校建築においては特定部…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 この計畫目標をさらに再検討いたしまして、最後的に配分をいたす方式といたしましては、ただいま説明いたしました二つの原則以外に、考慮すべき幾多の原則がありはしないかということを、ただいまさらに研究いたしております。たとえて言いますと、その府県の生徒の總數がどのくらいあるかというような問題、あるいはまたその他學校の分布状況がどうとかいう問題も、考えてみる必要がありはしないかと思いまして、ただいま相当の研究をいたしております。從い…
第1回 衆議院 文教委員会 第6号
○森田説明員 第一の點について御説明申しますが、現在までの集まりました統計によりますと、新制中學校の一學級平均は、四十六人弱になつております。従いまして全國平均で四人の、何と申しますか事實上生徒のおらないのをおることにした計算になります結果、そこに教員の俸給につきましても、その他の點につきましても、非常な御迷惑を地方にかけておることは事實であります。ただわれわれの方の文部省といたしましては、でき得る限り設備の點、その他教育上から考えまし…